陽(yáng)光能殺菌嗎?某興趣小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備9個(gè)培養(yǎng)皿,加入培養(yǎng)基高溫處理后,各加入1mL含相同濃度的細(xì)菌培養(yǎng)液。待各個(gè)培養(yǎng)皿獲得數(shù)量大致相同的菌落后,將這9個(gè)培養(yǎng)皿分成三組,置于表所設(shè)置的三種環(huán)境中,3小時(shí)后,結(jié)果如下:
A組:直接置于直射陽(yáng)光下 | B組:覆蓋能阻擋大部分紫外線的透明材料 | C組:覆蓋完全不透光材料 | |||||||
開始時(shí) | +++ | ++++ | +++ | ++++ | +++ | +++ | ++++ | ++++ | +++ |
3小時(shí)后 | + | 無(wú) | + | ++++ | ++++ | +++ | ++++ | ++++ | ++++ |
(1)在實(shí)驗(yàn)前對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高溫處理的目的是
避免其他細(xì)菌干擾實(shí)驗(yàn),保證變量唯一性
避免其他細(xì)菌干擾實(shí)驗(yàn),保證變量唯一性
。(2)AB為一組對(duì)照試驗(yàn)時(shí),其變量是
紫外線的強(qiáng)度
紫外線的強(qiáng)度
。綜合AB兩組的數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是 紫外線能殺死細(xì)菌
紫外線能殺死細(xì)菌
。(3)有小組得出“細(xì)菌的生長(zhǎng)需要陰暗環(huán)境”,他是通過對(duì)比哪兩組數(shù)據(jù)得出的?
A組和C組
A組和C組
。綜合上表數(shù)據(jù),你同意他的觀點(diǎn)嗎?為什么?不同意,B組的數(shù)據(jù)表明在有光(但沒有紫外線)條件下,細(xì)菌能正常生活
不同意,B組的數(shù)據(jù)表明在有光(但沒有紫外線)條件下,細(xì)菌能正常生活
。(4)有的細(xì)菌對(duì)我們?nèi)祟惖纳钍怯休^大幫助的,例如香味撲鼻、開胃提神的泡菜,用到的就是乳酸菌,制作泡菜時(shí)我們要將泡菜壇密封的目的是
造成壇內(nèi)缺氧環(huán)境,有利于乳酸菌發(fā)酵
造成壇內(nèi)缺氧環(huán)境,有利于乳酸菌發(fā)酵
。【答案】避免其他細(xì)菌干擾實(shí)驗(yàn),保證變量唯一性;紫外線的強(qiáng)度;紫外線能殺死細(xì)菌;A組和C組;不同意,B組的數(shù)據(jù)表明在有光(但沒有紫外線)條件下,細(xì)菌能正常生活;造成壇內(nèi)缺氧環(huán)境,有利于乳酸菌發(fā)酵
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/12 8:0:9組卷:3引用:2難度:0.5
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1.如圖所示,保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢?某興趣小組進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表。
組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)操作 恒溫培養(yǎng)(1周) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個(gè)大小相同的玻璃瓶中,經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水,將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水,將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得
(2)甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問題是
(3)對(duì)比
(4)上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品的啟示是發(fā)布:2025/1/16 8:0:1組卷:4引用:0難度:0.5 -
2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”于是,他打算做如下探究.請(qǐng)你和他一起做:(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的?
(2)作出假設(shè):
(3)制訂計(jì)劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中,A 碗的碗口覆蓋有紗布,B碗碗口要
(4)實(shí)施計(jì)劃:(略)
(5)分析結(jié)果,得出結(jié)論:
(6)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:8引用:2難度:0.3 -
3.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布)
(1)提出問題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中,A碗碗口
(4)實(shí)施計(jì)劃
(5)得出結(jié)論:發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:7引用:1難度:0.5