水產(chǎn)養(yǎng)殖經(jīng)營(yíng)業(yè)經(jīng)常用到“魚(yú)浮靈”，某品牌“魚(yú)浮靈”的主要成分是過(guò)氧化鈣。剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，興趣小組的同學(xué)想可否用“魚(yú)浮靈”實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。在老師的指導(dǎo)下，他們進(jìn)行了探究：
【查閱資料】
1.過(guò)氧化鈣（CaO₂）固體室溫下穩(wěn)定，300℃時(shí)分解成氧氣和氧化鈣（CaO），可做增氧劑、殺菌劑。
2.過(guò)氧化鈣固體與水反應(yīng)生成氧氣，增加魚(yú)池中的含氧量。
【猜想與論證】
（1）小明根據(jù)過(guò)氧化鈣（CaO₂）中含有

氧

氧

元素，提出猜想Ⅰ。
猜想Ⅰ：加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣。
【實(shí)驗(yàn)裝置】

利用加熱過(guò)氧化鈣固體制取氧氣時(shí)，可以采用的發(fā)生裝置為

A

A

（填序號(hào)），依據(jù)是

反應(yīng)物是固體，反應(yīng)需要加熱

反應(yīng)物是固體，反應(yīng)需要加熱

。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
①檢驗(yàn)裝置氣密性。操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到

導(dǎo)管口有氣泡冒出

導(dǎo)管口有氣泡冒出

，松開(kāi)手后，有液體進(jìn)入導(dǎo)管。
②將過(guò)氧化鈣加入試管中，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出。
③收集一瓶氣體。小明選擇裝置E收集氧氣，能用該方法收集氧氣的原因是

氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)

氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)

。收集時(shí)，觀察到氣泡

連續(xù)均勻冒出

連續(xù)均勻冒出

時(shí)開(kāi)始收集。如圖2所示收集氧氣的過(guò)程，依次觀察到的現(xiàn)象是

bac

bac

（用字母表示）。

氧氣收集完畢時(shí)的操作是

ACB

ACB

（填寫(xiě)序號(hào)）。
A.蓋上玻璃片
B.正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上
C.取出集氣瓶
④停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)先

將導(dǎo)管移出水槽

將導(dǎo)管移出水槽

，防止

水槽中的水倒吸入試管，使試管炸裂

水槽中的水倒吸入試管，使試管炸裂

。
⑤氣體檢驗(yàn)。方法是

將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明是氧氣

將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明是氧氣

。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)證明，加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣。上述反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是

CaO₂

△

CaO+O₂

CaO₂

△

CaO+O₂

。
小組同學(xué)聯(lián)想到工人用過(guò)氧化鈣增加魚(yú)池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ：用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
利用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣時(shí)，可以采用的發(fā)生裝置為

B或C或D

B或C或D

（填序號(hào)），依據(jù)是

反應(yīng)物為固體和液體，反應(yīng)不需要加熱

反應(yīng)物為固體和液體，反應(yīng)不需要加熱

。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
①檢驗(yàn)裝置氣密性
②加入過(guò)氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)證明，實(shí)驗(yàn)室

不能

不能

（填“能”或“不能”）常溫用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）雖然過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)沒(méi)有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為工人用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是

過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣

過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣

。
（2）小明欲使過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的速率加快，你的建議是

加熱（或加入催化劑）

加熱（或加入催化劑）

。