美在愛國志士的心中——課外閱讀
錢學森??1955年10月1日清晨，廣闊無垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來歲的中年人，邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。陣陣海風不時掠過他寬大的前額。眺望著水天一色的遠方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁?。∷?，就是世界著名的科學家錢學森。
??錢學森1934年畢業(yè)于上海交通大學，隨后赴美留學，師從美國著名的空氣動力學教授馮?卡門，成為馮?卡門教授最得意的學生和最得力的助手。當時，錢學森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件?？墒?，他一刻也沒有忘記自己的祖國。他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事?！?br />??1949年10月1日，中華人民共和國在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的中秋之夜，錢學森和十幾位中國留學生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說，“每逢佳節(jié)倍思親”。他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷。年年中秋，今又中秋，在中華人民共和國誕生后的第一個中秋節(jié)，他們談?wù)撟鎳拿篮们熬埃械礁裢馀d奮。
??此刻，錢學森埋藏心底已久的愿望越發(fā)強烈起來：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國的建設(shè)服務(wù)。他向留學生們袒露了心跡。留學生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒有設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學研究，只怕有困難?！卞X學森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當回去的。”
??聽說錢學森準備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學森無論到哪里，都抵得上五個師，決不能讓他離開美國！”
??然而，錢學森回國的決心一刻也沒有動搖過，經(jīng)過五年的漫長歲月，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學森終于踏上了歸國的航程。
??錢學森回國后，為我國運載火箭、導彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻，被譽為“中國導彈之父”。
（1）品析句子：閱讀下面的句子，感受人物品質(zhì)，完成練習。
①想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板……??！
從錢學森的

心理

心理

描寫中，我們感受到了他的

歸心似箭的思想感情

歸心似箭的思想感情

。
②他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的……為的是回到祖國后能為人民多做點事。”
通過對錢學森的

語言

語言

描寫，我們能感受到他

立志為國作出貢獻的精神

立志為國作出貢獻的精神

。
（2）探究寫法：下面的句子都能表現(xiàn)錢學森的杰出才華，表現(xiàn)的角度不同的一項是

C

C

A.他，就是世界著名的科學家錢學森。
B.錢學森1934年畢業(yè)于……成為馮?卡門教授最得意的學生和最得力的助手。
C.美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學森無論到哪里，都抵得上五個師，決不能……！”
D.錢學森回國后，為我國運載火箭、導彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻。
（3）文本補白：聯(lián)系上下文，理解畫橫線的句子。錢學森會對留學生們說些什么？請發(fā)揮想象，把錢學森可能說的話簡要地寫下來。

親愛的同學們，讓我們回到祖國去，現(xiàn)在祖國剛解放，正是需要人才的時候。把我們的所學為自己的祖國做貢獻吧。

親愛的同學們，讓我們回到祖國去，現(xiàn)在祖國剛解放，正是需要人才的時候。把我們的所學為自己的祖國做貢獻吧。

（4）對比思考：對比本文和課本中《祖國，我終于回來了》一文，判斷下列說法的正誤。
①兩篇文章都是寫錢學森沖破阻撓回到祖國、報效祖國的故事。

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②兩篇文章都是按照事情的發(fā)展順序展開描寫的。  

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③兩篇文章都對人物的言行展開描寫，讓我們感受到錢學森赤膽忠誠的愛國情。

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（5）情感表達：讀《黃繼光》《錢學森》，簡要分析這些人物的言行，并說說你對愛國有了怎樣的體會？

愛國就是視死如歸、奮不顧身、不怕困難和無私奉獻。

愛國就是視死如歸、奮不顧身、不怕困難和無私奉獻。