1．如圖所示，是探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，小明讓小球從同一斜面某處由靜止釋放，撞擊同一水平面上的同一木塊。（1）實(shí)驗(yàn)中，探究的動能是指 （選填字母）；
A.小球在斜面上的動能
B.小球到達(dá)水平面的動能
C塊的動能
（2）本實(shí)驗(yàn)中所研究用到的研究方法主要有控制變量法和 。
（3）由圖中的甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論 。
（4）小明由此實(shí)驗(yàn)還聯(lián)想到探究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)，讓同一小車沿同一斜面的同一高度由靜止開始向下運(yùn)動，到達(dá)毛巾、棉布、玻璃三種不同水平面上繼續(xù)向前運(yùn)動直到停止，在水平面運(yùn)動的整個(gè)過程中，克服摩擦力做的功 （選填“相等”或“不相等”）。

2．小明利用圖甲裝置探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”。
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實(shí)驗(yàn)1：探究動能大小與速度關(guān)系時(shí)，將小球從不同高度由靜止開始滾下，撞擊水平面上的木塊至不同位置；
實(shí)驗(yàn)2：探究動能大小與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，將不同質(zhì)量的小球，放在同一高度，撞擊水平面上的木塊至不同位置。
回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)探究動能大小的對象為 ；（選填“小球A”或“木塊）
（2）在實(shí)際操作中水平面的光滑程度有何要求？小明認(rèn)為水平面越光滑越好：小紅認(rèn)為水平面越粗糙越好，你贊同哪個(gè)觀點(diǎn)？若都不贊同請?zhí)岢瞿愕挠^點(diǎn)，并簡要說明：。
（3）實(shí)驗(yàn)2中，不同質(zhì)量小球從同一高度靜止釋放，可以讓小球剛到達(dá)水平面時(shí)速度相同。為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論，如圖乙所示，小紅在離斜面與水平面交界線b距離相同的a處放置兩個(gè)不同質(zhì)量小球，用一木條推動兩小球隨之一起沿水平向左移動。當(dāng)兩小球同時(shí)到達(dá)交界線b處時(shí)撤去木條。若出現(xiàn) 的現(xiàn)象，則證明該結(jié)論正確。

3．在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離。如圖甲所示。請回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動能大小與 （選填“質(zhì)量”或“速度”）的關(guān)系。圖丙所示為某段道路的標(biāo)志牌，交通部門規(guī)定：①對機(jī)動車限定最高行駛速度；②對不同車型限定不一樣的最高行駛速度；其中第 個(gè)規(guī)定利用了此實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
（2）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察木塊移動距離的大小，從而判斷出 （“鐵球”或“木塊”）具有的動能的大小。
（3）有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進(jìn)行比較。該實(shí)驗(yàn)方案是否可行？并說明理由。 。