當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年山西省晉中市祁縣中學(xué)高二（下）月考生物試卷（A卷）（4月份）> 試題詳情

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是（　　）

A．利用稀釋涂布平板法只能分離微生物不能對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)

B．接種時(shí)連續(xù)劃線(xiàn)的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落

C．以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基可選擇尿素分解菌

D．用大白菜腌制泡菜的過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化是先增加后減少

【考點(diǎn)】微生物的純培養(yǎng)．

【答案】A

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：2引用：1難度：0.6

相似題

1．下列有關(guān)微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的說(shuō)法不正確有幾項(xiàng)（　　）
①微生物的純培養(yǎng)包括配制培養(yǎng)基、滅菌、接種、分離和培養(yǎng)等步驟
②擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)用不加瓊脂的液體培養(yǎng)基效果更好
③稀釋涂布平板法是需將不同稀釋濃度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面
④滅菌是指殺滅物體內(nèi)外一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子
⑤用選擇性培養(yǎng)基篩選特定菌種時(shí)，需要設(shè)置一組用完全培養(yǎng)基培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照，兩者所接種的菌種不同
⑥稀釋涂布平板法進(jìn)行梯度稀釋時(shí)，要用移液管吹吸試管中溶液幾次，目的是達(dá)到足夠稀釋倍數(shù)
⑦平板劃線(xiàn)在第二區(qū)域內(nèi)劃線(xiàn)時(shí)，接種環(huán)上的菌種直接來(lái)自第一次劃線(xiàn)末端
A．1 項(xiàng) B．2 項(xiàng) C．3 項(xiàng) D．4 項(xiàng)
發(fā)布：2024/11/15 10:0:1組卷：13引用：2難度：0.7
解析
2．關(guān)于平板劃線(xiàn)法和涂布平板法的敘述不正確的是（　?。?/h2>
A．都能應(yīng)用于固體培養(yǎng)基接種
B．都可以用于微生物的計(jì)數(shù)
C．接種培養(yǎng)后都可獲得單菌落
D．接種用具需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌
發(fā)布：2024/11/16 10:30:1組卷：13引用：2難度：0.7
解析
3．研究人員欲篩選出能高效降解一次性口罩（主要成分是由C、H兩種元素組成的聚丙烯纖維）的細(xì)菌，設(shè)計(jì)了如圖所示的流程。回答下列問(wèn)題：

（1）土壤是微生物的天然培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基能為微生物的生長(zhǎng)供的四大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別是碳源、

。
（2）通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)來(lái)選擇較合適的土壤樣品，該實(shí)驗(yàn)的自變量是

，最適合作為選擇土壤樣品的指標(biāo)是

。
（3）圖中“甲”指的是

，使用的是液體培養(yǎng)基，目的是

。
（4）將分離純化得到的不同菌種分別接種到鑒別培養(yǎng)基上，鑒別培養(yǎng)基以

為唯一碳源，并加入了能與之結(jié)合的顯色染色劑。設(shè)不同菌種的菌落面積為s,菌落周?chē)该鲌D的面積為S，選擇S/s的比值

的菌落，就是能高效降解一次性口罩的目的菌群。
（5）研究人員欲獲取上述目的菌相應(yīng)基因進(jìn)行后續(xù)研究，該過(guò)程中需要用到RT-PCR技術(shù)即以RNA為模板，還應(yīng)加入4種脫氧核糖核苷三磷酸（ANTP），一般要加入4種脫氧核糖核苷三磷酸（dNTP）而不是脫氧核苷酸的原因是

，同時(shí)需加入的有

。
發(fā)布：2024/11/15 2:0:1組卷：20引用：4難度：0.6
解析

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下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是（ ）

2．關(guān)于平板劃線(xiàn)法和涂布平板法的敘述不正確的是（ ?。?/h2>

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是（　　）

2．關(guān)于平板劃線(xiàn)法和涂布平板法的敘述不正確的是（　?。?/h2>