課外閱讀。
舐犢情深舐犢情深
①這是一個真實的故事。故事發(fā)生在西部一個極度缺水的沙漠地區(qū)。在有些季節(jié)里,這里每人每天的用水量只有幾斤。飲用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全都依賴這幾斤珍貴的水。這些水還得靠駐軍從很遠的地方運來。
②人缺水不行,牲畜也一樣。終于有一天,一頭向來溫順的老牛掙脫了韁繩,闖到運水車必經(jīng)的公路旁。運水的軍車來了,老牛迅速地沖上公路,司機緊急剎車,停了下來。老牛立在車前,任憑司機怎么喝斥驅(qū)趕,它就是不肯挪動半步。五分鐘過去了,十分鐘過去了,雙方仍然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形,但它們都不像這頭牛這般倔犟。人和牛就這么對峙 ??著,性急的司機反復(fù)按喇叭,可老牛不為所動。
③后來,牛的主人來了,惱羞成怒地揚起長鞭,狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫喚,但它還是不肯讓開。老牛凄厲的哞叫,和著沙漠中陰冷的風(fēng),顯得分外悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了,司機也哭了。最后,運水的戰(zhàn)士說:“就讓我違反一次規(guī)定吧,我愿意接受一次處分?!彼麖乃嚿先〕霭肱杷?,放在牛面前。
④出人意料的是,老牛沒有喝水,而是對著夕陽,仰天長哞,似乎在呼喚什么。不遠的沙堆背后跑來一頭小牛。老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水,伸出舌頭舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中,人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝,它們掉轉(zhuǎn)頭,在一片靜寂中慢慢往回走去。
(1)給這篇短文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。
(2)“人有人言,獸有獸語”,老牛的兩次哞叫,你能聽懂嗎?“凄厲的哞叫”是指 被打的疼痛和擔(dān)心要不到水的悲傷被打的疼痛和擔(dān)心要不到水的悲傷;“仰天長哞”是指 老牛在呼喚自己的孩子來喝水老牛在呼喚自己的孩子來喝水。
(3)文中多次寫到“淚水”,但“淚水”的含義卻不一樣:運水戰(zhàn)士和司機的“淚水”是指 被老牛的執(zhí)著感動了被老牛的執(zhí)著感動了;小牛的“淚水”是指 母親為了讓自己喝到水而被打得皮開肉綻的感激母親為了讓自己喝到水而被打得皮開肉綻的感激:老牛的“淚水”是指 為小牛終于能喝到水而感到高興為小牛終于能喝到水而感到高興。
(4)認真閱讀短文的第②自然段,完成練習(xí)。
在這段文字里,最能表現(xiàn)老牛性格的詞語是:倔犟倔犟,對老牛這些行為的描寫更突出了此時此刻的老牛 索要水的執(zhí)著索要水的執(zhí)著。
(5)這篇短文主要寫了一件什么事,看完短文你有什么感受,請結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勀愕母惺堋?短文主要寫了一頭老牛為了自己的孩子能喝到水,不惜遭受主人的鞭打,攔路索水的事。我感受到了母愛的無私與偉大。短文主要寫了一頭老牛為了自己的孩子能喝到水,不惜遭受主人的鞭打,攔路索水的事。我感受到了母愛的無私與偉大。
【答案】舐犢情深;?;被打的疼痛和擔(dān)心要不到水的悲傷;老牛在呼喚自己的孩子來喝水;被老牛的執(zhí)著感動了;母親為了讓自己喝到水而被打得皮開肉綻的感激;為小牛終于能喝到水而感到高興;倔犟;索要水的執(zhí)著;短文主要寫了一頭老牛為了自己的孩子能喝到水,不惜遭受主人的鞭打,攔路索水的事。我感受到了母愛的無私與偉大。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.6
相似題
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1.閱讀
忽略 ??夕陽斜照在玻璃窗上,再反射在陽臺上的瓷磚上,幻出一片紅紅亮亮的光芒,很美,很好。
??孩子跪坐在椅子里,望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆,無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭,使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里,他只顧
??看什么呢 孩子的母親見了 走過來問
??孩子忙把母親拉到花盆前,
??孩子咬了咬嘴唇,接著笑了,睜大眼睛:“會的,小瓜苗一定會長成西瓜的,我會天天照顧它們的。”
??母親笑著搖了搖頭,轉(zhuǎn)身就到廚房去了,身后是孩子表現(xiàn)出的堅定和信心。
??一天下午,孩子從學(xué)前班回來后,照例跑到陽臺,奔向花盆。頓時,孩子傻了眼,花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀著,卻不見了青青的瓜苗。孩子揉了揉眼睛,懷疑自己看錯了,但事實如此,嫩嫩的小瓜苗不見了。孩子“哇”地一聲哭了。
??之后,孩子
??“被我拔了,這有什么好哭的,那些小瓜苗長在花盆里,影響了紫羅蘭的生長,那些小東西別管了,你也是,就知道哭。乖,別哭了?!蹦赣H笑著責(zé)備孩子的淘氣,拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
??此后,孩子總愛往花盆里瞟,并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了,孩子也幾次用手捏住它,但終究沒拔,這也是個生命呀!孩子想。
??幾天后,孩子畫了一張畫,畫中是一個大大的花盆,花盆中有一株小小的瓜苗,嫩嫩的,綠綠的,旁邊寫了一句話:“我雖小,但我也是一個生命?!崩蠋燇@訝于他的想法,給了他滿分。孩子把畫拿給母親看,母親看了看分數(shù),笑道:“不錯啊,真厲害,得了個滿分,媽媽待會兒帶你上街,給你買冰淇淋?!?br />??夕陽斜照在玻璃窗上,再反射在陽臺上的瓷磚上,幻出一片紅紅亮亮的光芒,很美,很好。
??孩子
(1)寫出下列詞語的近義詞。
照例
炫耀
責(zé)備
討厭
(2)結(jié)合上下文,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中橫線上(填上序號)
A.開心地
B.呆呆地
C.癡癡地
D、哽咽著
(3)給短文中畫線的句子加上標(biāo)點。
(4)揣摩句子中加點詞語的表達作用。
“會的,小瓜苗一定會長成西瓜的,我會天天照顧它們的?!?br />去掉“一定”行嗎?為什么?
(5)母親為什么把小瓜苗給拔了
(6)“我雖小,但我也是一個生命”所表達的含義最準(zhǔn)確的一項是
A.表達了孩子對媽媽行為的不滿。
B.表達了孩子對小瓜苗被拔掉的惋惜。
C.表達了孩子純真的童心和對生命的關(guān)注。
(7)短文以“忽略”為題,表面上是媽媽只看到紫羅蘭的美,卻忽略了發(fā)布:2025/2/26 13:0:6組卷:6引用:1難度:0.1 -
2.閱讀。
我的老師
魏巍??①最使我難忘的,是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生。
??②現(xiàn)在回想起來,她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里,她是一個溫柔、美麗的人。
??③她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像在落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。在課外的時候,她教我們跳舞,我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
??④在假日里,她把我們帶到她家里和她的女朋友家里。在她的女朋友的園子里,她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時候,我認識了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
??⑤她愛詩,并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào),還能背誦她教我們的詩:
??圓天蓋著大海,
??黑水托著孤舟,
??遠看不見山,
??那天邊只有云頭,
??也看不見樹,
??那水上只有海鷗……
??⑥今天想來,她對我們的接近文學(xué)和愛好文學(xué),是有著多么有益的影響!像這樣的教師我們怎么會不喜歡她?怎么會不愿意和她親近呢?我們見了她不由得圍上去。即使她寫字的時候,我們也默默地看著她,連她握筆的姿勢都急于模仿。
??⑦有一件小事,我不知道還值不值得提它,但回想起來,在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里,好幾年沒有回來,我和母親非常牽掛他,不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像前面焚起香來,把兩個象征記號的字條卷著埋在香爐里,然后磕了頭,抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣,也略略懂了些事??墒牵诤⒆尤褐?,我的那些小“反對派”們,常常在我的耳邊猛喊:“哎喲喲,你爹回不來了喲,他吃了炮子兒!”那時的我,真好像死了父親似的那么悲傷。這時候蔡老師安慰了我,批評了我的“反對派”們,還寫了一封信鼓勵我,說我是“心清如水的學(xué)生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛,是多么平常,可是回想起來,那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子的眼里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大啊。
??⑧每逢放假的時候,我們就更不愿意離開她。我還記得,放假前,我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時是不是覺察,一個孩子站在那里,對你是那么依戀!至于暑假,對于一個喜歡他的老師的孩子來說,又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里,席子鋪在當(dāng)屋,旁邊燃著蚊香,我迷迷糊糊地往外就走。
??⑨母親喊住我:“你要去干什么?”
??⑩“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
???“不是放暑假了么?”
???哦,我才醒了??纯茨菈K席子,我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來,勸說了一會,我才睡熟了。
???我是,多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。
(1)聯(lián)系上下文寫出下列詞語在文中的意思。①存心—— ②吃炮子兒—— ③莫大——
A.第③段第一句是“她從來不打罵我們”,但是后面卻寫了蔡老師拿教鞭打“我”,前后自相矛盾。
B.第③段加點詞語“狡猾”告訴我們“我”當(dāng)時是個狡詐刁鉆的小孩。
C.第⑦段最后一句的意思是長大以后“我”并不覺得“老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大”,只是小孩子的時候這樣認為而已。
D.第⑧段畫線句子用了直接抒情的表達方法,抒發(fā)了“我”對蔡老師的依戀之情。
(3)第⑥段中劃線的兩個句子運用了
(4)第⑦段的“一件小事”是一件什么小事?
(5)文中作者對蔡老師的回憶非常清楚,有人說這是因為作者記性好而已。你是否贊同這種說法?為什么?
(6)如果“我”的父親回家了。想像一下“我”會如何向父親介紹蔡蕓芝老師?(提示:根據(jù)文章內(nèi)容盡可能全面地介紹蔡蕓芝老師的特點。)
(7)文中的哪些場景或細節(jié)可以讓我們感受到“我”對蔡老師的感情?發(fā)布:2025/2/26 13:0:6組卷:15引用:1難度:0.1 -
3.課外閱讀。
不迷信權(quán)威的惠更斯??世界上如果沒有光,就會變成一片黑暗。但是光究竟是什么呢?有人從探照燈的光柱、從平面鏡的反射,想到光就像高壓水槍噴射出的水柱,是由一個一個光微粒組成的。
??另外一些人從石頭丟進水中激起的水波得到啟發(fā),認為光是空間存在的“以太”的波動。從17世紀(jì)到19世紀(jì),持以上兩種看法的科學(xué)界兩派展開了激烈的爭論。其中一派的代表人物就是荷蘭人惠更斯。
??17世紀(jì)下半葉,世界的科學(xué)權(quán)威是牛頓。牛頓認為光是一種微粒流,并用它解釋光的直線傳播、鏡面反射、界面折射等現(xiàn)象。但是,惠更斯卻持不同看法,他認為微粒說不能解釋更復(fù)雜的繞射、干涉等現(xiàn)象,主張光是以太波,而且講得頭頭是道。由于牛頓的聲望高,多數(shù)人支持微粒說,惠更斯成了孤立的少數(shù)派。但他并不隨大流,不迷信權(quán)威,堅持獨立見解。隨著研究的深入,到19世紀(jì)初,波動說戰(zhàn)勝了微粒說。
??惠更斯還最早找到了擺的擺動規(guī)律,而且用擺測出了巴黎的重力加速度。他還應(yīng)英國皇家學(xué)會的要求研究了金屬小球的碰撞,并且想象到物質(zhì)是有能量的,能量是守恒的,這在當(dāng)時是很了不起的。
??惠更斯為人忠厚正直,做得多說得少。他雖做了許多意義重大的研究工作,但是發(fā)表的成果卻很少。只是在他去世后,整理他的遺稿的人們才無不欽佩這位學(xué)者獨立思考和嚴(yán)謹勤奮的科學(xué)精神。
(1)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。①頭頭是道: ②迷信:
牛頓認為光是
(3)面對人們的譏諷、嘲笑,惠更斯是怎么做的?
(4)下面對惠更斯評價錯誤的一項是
A.忠厚正直
B.嚴(yán)謹勤奮
C.固執(zhí)己見
D.不迷信權(quán)威
(5)請概括本文的主要內(nèi)容。發(fā)布:2025/2/26 13:0:6組卷:5引用:1難度:0.5
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