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課外閱讀。
舐犢情深
舐犢情深
       ①這是一個真實的故事。故事發(fā)生在西部一個極度缺水的沙漠地區(qū)。在有些季節(jié)里,這里每人每天的用水量只有幾斤。飲用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全都依賴這幾斤珍貴的水。這些水還得靠駐軍從很遠的地方運來。
      ②人缺水不行,牲畜也一樣。終于有一天,一頭向來溫順的老牛掙脫了韁繩,闖到運水車必經(jīng)的公路旁。運水的軍車來了,老牛迅速地沖上公路,司機緊急剎車,停了下來。老牛立在車前,任憑司機怎么喝斥驅(qū)趕,它就是不肯挪動半步。五分鐘過去了,十分鐘過去了,雙方仍然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形,但它們都不像這頭牛這般倔犟。人和牛就這么對峙
?
?
著,性急的司機反復(fù)按喇叭,可老牛不為所動。
      ③后來,牛的主人來了,惱羞成怒地揚起長鞭,狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫喚,但它還是不肯讓開。老牛凄厲的哞叫,和著沙漠中陰冷的風(fēng),顯得分外悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了,司機也哭了。最后,運水的戰(zhàn)士說:“就讓我違反一次規(guī)定吧,我愿意接受一次處分?!彼麖乃嚿先〕霭肱杷?,放在牛面前。
      ④出人意料的是,老牛沒有喝水,而是對著夕陽,仰天長哞,似乎在呼喚什么。不遠的沙堆背后跑來一頭小牛。老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水,伸出舌頭舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中,人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝,它們掉轉(zhuǎn)頭,在一片靜寂中慢慢往回走去。
(1)給這篇短文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。
(2)“人有人言,獸有獸語”,老牛的兩次哞叫,你能聽懂嗎?“凄厲的哞叫”是指
被打的疼痛和擔(dān)心要不到水的悲傷
被打的疼痛和擔(dān)心要不到水的悲傷
;“仰天長哞”是指
老牛在呼喚自己的孩子來喝水
老牛在呼喚自己的孩子來喝水
。
(3)文中多次寫到“淚水”,但“淚水”的含義卻不一樣:運水戰(zhàn)士和司機的“淚水”是指
被老牛的執(zhí)著感動了
被老牛的執(zhí)著感動了
;小牛的“淚水”是指
母親為了讓自己喝到水而被打得皮開肉綻的感激
母親為了讓自己喝到水而被打得皮開肉綻的感激
:老牛的“淚水”是指
為小牛終于能喝到水而感到高興
為小牛終于能喝到水而感到高興

(4)認真閱讀短文的第②自然段,完成練習(xí)。
      在這段文字里,最能表現(xiàn)老牛性格的詞語是:
倔犟
倔犟
,對老牛這些行為的描寫更突出了此時此刻的老牛
索要水的執(zhí)著
索要水的執(zhí)著
。
(5)這篇短文主要寫了一件什么事,看完短文你有什么感受,請結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勀愕母惺堋?
短文主要寫了一頭老牛為了自己的孩子能喝到水,不惜遭受主人的鞭打,攔路索水的事。我感受到了母愛的無私與偉大。
短文主要寫了一頭老牛為了自己的孩子能喝到水,不惜遭受主人的鞭打,攔路索水的事。我感受到了母愛的無私與偉大。

【答案】舐犢情深;?;被打的疼痛和擔(dān)心要不到水的悲傷;老牛在呼喚自己的孩子來喝水;被老牛的執(zhí)著感動了;母親為了讓自己喝到水而被打得皮開肉綻的感激;為小牛終于能喝到水而感到高興;倔犟;索要水的執(zhí)著;短文主要寫了一頭老牛為了自己的孩子能喝到水,不惜遭受主人的鞭打,攔路索水的事。我感受到了母愛的無私與偉大。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀
    忽略      ??夕陽斜照在玻璃窗上,再反射在陽臺上的瓷磚上,幻出一片紅紅亮亮的光芒,很美,很好。
    ??孩子跪坐在椅子里,望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆,無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭,使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里,他只顧
     
    看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進花盆中的,沒想到竟會長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著,不禁叫出了聲:“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來,那該多好??!”接著,孩子咯咯地笑了,滿眼憧憬。
    ??看什么呢  孩子的母親見了  走過來問
    ??孩子忙把母親拉到花盆前,
     
    說:“媽媽,看,花盆里長了好多小苗苗!以后它們會長成大苗苗,結(jié)小西瓜給我吃的?!?br />??母親皺了皺眉頭,笑了笑:“傻瓜,那些瓜苗過不了幾天就會死的,根本長不出西瓜。”
    ??孩子咬了咬嘴唇,接著笑了,睜大眼睛:“會的,小瓜苗一定會長成西瓜的,我會天天照顧它們的。”
    ??母親笑著搖了搖頭,轉(zhuǎn)身就到廚房去了,身后是孩子表現(xiàn)出的堅定和信心。
    ??一天下午,孩子從學(xué)前班回來后,照例跑到陽臺,奔向花盆。頓時,孩子傻了眼,花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀著,卻不見了青青的瓜苗。孩子揉了揉眼睛,懷疑自己看錯了,但事實如此,嫩嫩的小瓜苗不見了。孩子“哇”地一聲哭了。
    ??之后,孩子
     
    問母親:“媽媽,小瓜苗怎么沒了?”
    ??“被我拔了,這有什么好哭的,那些小瓜苗長在花盆里,影響了紫羅蘭的生長,那些小東西別管了,你也是,就知道哭。乖,別哭了?!蹦赣H笑著責(zé)備孩子的淘氣,拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
    ??此后,孩子總愛往花盆里瞟,并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了,孩子也幾次用手捏住它,但終究沒拔,這也是個生命呀!孩子想。
    ??幾天后,孩子畫了一張畫,畫中是一個大大的花盆,花盆中有一株小小的瓜苗,嫩嫩的,綠綠的,旁邊寫了一句話:“我雖小,但我也是一個生命?!崩蠋燇@訝于他的想法,給了他滿分。孩子把畫拿給母親看,母親看了看分數(shù),笑道:“不錯啊,真厲害,得了個滿分,媽媽待會兒帶你上街,給你買冰淇淋?!?br />??夕陽斜照在玻璃窗上,再反射在陽臺上的瓷磚上,幻出一片紅紅亮亮的光芒,很美,很好。
    ??孩子
     
    望著花,覺得心里空空的。
    (1)寫出下列詞語的近義詞。
    照例
     

    炫耀
     

    責(zé)備
     

    討厭
     

    (2)結(jié)合上下文,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中橫線上(填上序號)
    A.開心地
    B.呆呆地
    C.癡癡地
    D、哽咽著
    (3)給短文中畫線的句子加上標(biāo)點。
    (4)揣摩句子中加點詞語的表達作用。
    “會的,小瓜苗一定會長成西瓜的,我會天天照顧它們的?!?br />去掉“一定”行嗎?為什么?
     

    (5)母親為什么把小瓜苗給拔了
     

    (6)“我雖小,但我也是一個生命”所表達的含義最準(zhǔn)確的一項是
     

    A.表達了孩子對媽媽行為的不滿。
    B.表達了孩子對小瓜苗被拔掉的惋惜。
    C.表達了孩子純真的童心和對生命的關(guān)注。
    (7)短文以“忽略”為題,表面上是媽媽只看到紫羅蘭的美,卻忽略了
     
    ;深一層的含義是媽媽只關(guān)注孩子的
     
    ,忽略了孩子
     

    發(fā)布:2025/2/26 13:0:6組卷:6引用:1難度:0.1
  • 2.閱讀。
    我的老師
    魏巍
    ??①最使我難忘的,是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生。
    ??②現(xiàn)在回想起來,她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里,她是一個溫柔、美麗的人。
    ??③她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像在落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。在課外的時候,她教我們跳舞,我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
    ??④在假日里,她把我們帶到她家里和她的女朋友家里。在她的女朋友的園子里,她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時候,我認識了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
    ??⑤她愛詩,并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào),還能背誦她教我們的詩:
    ??圓天蓋著大海,
    ??黑水托著孤舟,
    ??遠看不見山,
    ??那天邊只有云頭,
    ??也看不見樹,
    ??那水上只有海鷗……
    ??⑥今天想來,她對我們的接近文學(xué)和愛好文學(xué),是有著多么有益的影響!像這樣的教師我們怎么會不喜歡她?怎么會不愿意和她親近呢?我們見了她不由得圍上去。即使她寫字的時候,我們也默默地看著她,連她握筆的姿勢都急于模仿。
    ??⑦有一件小事,我不知道還值不值得提它,但回想起來,在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里,好幾年沒有回來,我和母親非常牽掛他,不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像前面焚起香來,把兩個象征記號的字條卷著埋在香爐里,然后磕了頭,抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣,也略略懂了些事??墒牵诤⒆尤褐?,我的那些小“反對派”們,常常在我的耳邊猛喊:“哎喲喲,你爹回不來了喲,他吃了炮子兒!”那時的我,真好像死了父親似的那么悲傷。這時候蔡老師安慰了我,批評了我的“反對派”們,還寫了一封信鼓勵我,說我是“心清如水的學(xué)生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛,是多么平常,可是回想起來,那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子的眼里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大啊。
    ??⑧每逢放假的時候,我們就更不愿意離開她。我還記得,放假前,我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時是不是覺察,一個孩子站在那里,對你是那么依戀!至于暑假,對于一個喜歡他的老師的孩子來說,又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里,席子鋪在當(dāng)屋,旁邊燃著蚊香,我迷迷糊糊地往外就走。
    ??⑨母親喊住我:“你要去干什么?”
    ??⑩“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
    ???“不是放暑假了么?”
    ???哦,我才醒了??纯茨菈K席子,我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來,勸說了一會,我才睡熟了。
    ???我是,多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。
    (1)聯(lián)系上下文寫出下列詞語在文中的意思。
    ①存心——
     
    ②吃炮子兒——
     
    ③莫大——
     
    (2)根據(jù)文章內(nèi)容,下列說法正確的是
     

    A.第③段第一句是“她從來不打罵我們”,但是后面卻寫了蔡老師拿教鞭打“我”,前后自相矛盾。
    B.第③段加點詞語“狡猾”告訴我們“我”當(dāng)時是個狡詐刁鉆的小孩。
    C.第⑦段最后一句的意思是長大以后“我”并不覺得“老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大”,只是小孩子的時候這樣認為而已。
    D.第⑧段畫線句子用了直接抒情的表達方法,抒發(fā)了“我”對蔡老師的依戀之情。
    (3)第⑥段中劃線的兩個句子運用了
     
    的修辭手法,可以改寫成陳述句:
     

    (4)第⑦段的“一件小事”是一件什么小事?
     

    (5)文中作者對蔡老師的回憶非常清楚,有人說這是因為作者記性好而已。你是否贊同這種說法?為什么?
     

    (6)如果“我”的父親回家了。想像一下“我”會如何向父親介紹蔡蕓芝老師?(提示:根據(jù)文章內(nèi)容盡可能全面地介紹蔡蕓芝老師的特點。)
     

    (7)文中的哪些場景或細節(jié)可以讓我們感受到“我”對蔡老師的感情?
     

    發(fā)布:2025/2/26 13:0:6組卷:15引用:1難度:0.1
  • 3.課外閱讀。
    不迷信權(quán)威的惠更斯??世界上如果沒有光,就會變成一片黑暗。但是光究竟是什么呢?有人從探照燈的光柱、從平面鏡的反射,想到光就像高壓水槍噴射出的水柱,是由一個一個光微粒組成的。
    ??另外一些人從石頭丟進水中激起的水波得到啟發(fā),認為光是空間存在的“以太”的波動。從17世紀(jì)到19世紀(jì),持以上兩種看法的科學(xué)界兩派展開了激烈的爭論。其中一派的代表人物就是荷蘭人惠更斯。
    ??17世紀(jì)下半葉,世界的科學(xué)權(quán)威是牛頓。牛頓認為光是一種微粒流,并用它解釋光的直線傳播、鏡面反射、界面折射等現(xiàn)象。但是,惠更斯卻持不同看法,他認為微粒說不能解釋更復(fù)雜的繞射、干涉等現(xiàn)象,主張光是以太波,而且講得頭頭是道。由于牛頓的聲望高,多數(shù)人支持微粒說,惠更斯成了孤立的少數(shù)派。但他并不隨大流,不迷信權(quán)威,堅持獨立見解。隨著研究的深入,到19世紀(jì)初,波動說戰(zhàn)勝了微粒說。
    ??惠更斯還最早找到了擺的擺動規(guī)律,而且用擺測出了巴黎的重力加速度。他還應(yīng)英國皇家學(xué)會的要求研究了金屬小球的碰撞,并且想象到物質(zhì)是有能量的,能量是守恒的,這在當(dāng)時是很了不起的。
    ??惠更斯為人忠厚正直,做得多說得少。他雖做了許多意義重大的研究工作,但是發(fā)表的成果卻很少。只是在他去世后,整理他的遺稿的人們才無不欽佩這位學(xué)者獨立思考和嚴(yán)謹勤奮的科學(xué)精神。
    (1)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
    ①頭頭是道:
     
    ②迷信:
     
    (2)根據(jù)短文內(nèi)容填空
    牛頓認為光是
     
    ,而惠更斯認為光是
     
    。
    (3)面對人們的譏諷、嘲笑,惠更斯是怎么做的?
     

    (4)下面對惠更斯評價錯誤的一項是
     

    A.忠厚正直
    B.嚴(yán)謹勤奮
    C.固執(zhí)己見
    D.不迷信權(quán)威
    (5)請概括本文的主要內(nèi)容。
     

    發(fā)布:2025/2/26 13:0:6組卷:5引用:1難度:0.5
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