當(dāng)前位置：部編版五年級下冊《第23課童年的發(fā)現(xiàn)》2022年同步練習(xí)卷（9）> 試題詳情

閱讀片段，完成練習(xí)。
      我的淘氣，本來就是出了名的。我從小就喜歡上樹爬高來逞能。誰說這樹太高，沒人能爬上去，我就兩腳一甩把鞋子甩出去，猴一樣“噌噌”地一直爬到最高點(diǎn)，爬到底下人越是不讓上、越是嚷著危險的那根枝上去，抱住樹枝，使勁地?fù)u，搖得我自己的身子隨著樹枝彈過來，擺過去，搖得底下人一個勁地喊叫，一片驚慌，才得意揚(yáng)揚(yáng)地溜下樹來。便是被家里人知道了，挨一頓罵，或是挨一巴掌，我嘴里哇哇地哭，心里卻是美滋滋的。
（1）畫“        ”的句子在文中起
鋪墊
鋪墊
的作用。文中從三個方面證明這句話，照樣子，概括出來，填在橫線上。
①挑高樹爬
②
危險的那根枝
危險的那根枝

③
抱住樹枝，使勁地?fù)u
抱住樹枝，使勁地?fù)u

（2）畫“        ”的句子中，“嘴里哇哇地哭”是因為
挨一頓罵，或是挨一巴掌
挨一頓罵，或是挨一巴掌
；“心里卻是美滋滋的”是因為
“我”顯示了“上樹爬高”的本領(lǐng)和搶到柳葉之后得意的心情
“我”顯示了“上樹爬高”的本領(lǐng)和搶到柳葉之后得意的心情
。

【考點(diǎn)】語段閱讀．

【答案】鋪墊；危險的那根枝；抱住樹枝，使勁地?fù)u；挨一頓罵，或是挨一巴掌；“我”顯示了“上樹爬高”的本領(lǐng)和搶到柳葉之后得意的心情

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：16引用：3難度：0.3

相似題

1．讀語段，按要求回答問題。
起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
（1）這段話中的一對反義詞是

。
（2）這段話是

態(tài)描寫?！按蟮摹薄靶〉摹笔菍戻B的

；“花的”“黑的”是寫鳥的

；三個“有的”構(gòu)成排比句，寫出了鳥的各種

，讓我們感受到了鳥的天堂里鳥生活的

，表達(dá)了作者對鳥的天堂的

和

之情。
發(fā)布：2024/11/7 22:0:2組卷：306引用：4難度：0.9
解析
2．閱讀課文片段，完成練習(xí)。
到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。
（1）選文中列舉了葡萄的哪些顏色？用“ ”畫出來。這些顏色用文中的一個成語概括就是：

。
（2）下面可用來代替“準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄”中“準(zhǔn)”字的是

。
A．準(zhǔn)備
B．一定
C．準(zhǔn)確
（3）在下列正確的說法后面畫“√”。
①從“一大串一大串”可以看出葡萄長勢喜人。

②從“有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的”可以看出有五種葡萄。

③“吃個夠”能看出葡萄產(chǎn)量多，也能看出維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客。

發(fā)布：2024/11/7 20:0:1組卷：105引用：5難度：0.5
解析
3．延伸閱讀。

??古詩中贊美荷花的確實(shí)不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉?？窗?，這些荷葉墨綠、渾圓、厚重。風(fēng)雨襲來，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子翻過來也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。
??荷葉作為藥材

可去火清熱

作為特別的包裝材料

荷葉不怕油污

不怕水浸

不怕煙熏

用荷葉煮成的粥

碧綠清香

清爽可口

??當(dāng)人們指點(diǎn)、欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風(fēng)頭。不論地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以我更愛荷葉。
（1）給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。
（2）用橫線畫出文中描寫荷葉樣子的語句。
（3）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。
（4）文中畫橫線的句子的意思是

A.荷花不值得贊美。
B.荷花值得贊美，但荷葉更值得贊美。
（5）“我”為什么“更愛荷葉”呢？結(jié)合短文寫一寫。
發(fā)布：2024/11/8 2:30:1組卷：110引用：2難度：0.8
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