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閱讀下面的材料,回答下列問(wèn)題。
葉綠素與光合作用
光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧的過(guò)程。光合作用的第一步是光能被葉綠素吸收并將葉綠素離子化。
1864年,德國(guó)科學(xué)家薩克斯做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)把綠色葉片放在暗處幾小時(shí),目的是讓葉片中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗掉。然后把這個(gè)葉片的一半曝光,另一半遮光。過(guò)一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)遮光的那一半葉片沒(méi)有發(fā)生顏色變化,曝光的那一半葉片則呈深藍(lán)色。這一實(shí)驗(yàn)成功地證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。
1880年,德國(guó)科學(xué)家恩吉爾曼用水綿進(jìn)行了光合作用的實(shí)驗(yàn):把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣并且是黑暗的環(huán)境里,然后用極細(xì)的光束照射水綿。通過(guò)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),好氧細(xì)菌只集中在葉綠體被光束照射到的部位附近;如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位的周?chē)?。恩吉爾曼的?shí)驗(yàn)證明:氧是由葉綠體釋放出來(lái)的,葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
將一片脫去淀粉的紫羅蘭葉片放在陽(yáng)光下數(shù)小時(shí)之后用碘試劑檢測(cè),可以發(fā)現(xiàn)只有葉片上綠色的區(qū)域變色而白色區(qū)域沒(méi)有,也就是說(shuō)只有綠色區(qū)域有淀粉存在。這顯示了光合作用在缺乏葉綠素的情況下無(wú)法進(jìn)行,葉綠素的存在是光合作用的必要條件。
葉綠素在光合作用中有什么重要作用?

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:5引用:2難度:0.7
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    發(fā)布:2024/11/4 22:30:3組卷:0引用:10難度:0.2
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    猜想一:O2全部來(lái)源于CO2;
    猜想二:O2全部來(lái)自于H2O;
    猜想三:O2同時(shí)來(lái)源于兩者。
    為了求證,他們查閱資料如下:
    資料1:19世紀(jì)末,科學(xué)家普遍認(rèn)為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化,認(rèn)為CO2在光的作用下被分解成CO和O2,所以O(shè)2來(lái)自于同為氣體的CO2。
    資料2:1937年,英國(guó)化學(xué)家希爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):離體葉綠體在光照條件下使水分解,釋放出O2,并還原電子受體。
    資料3:1939年,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國(guó)科學(xué)家魯賓、卡門(mén)利用18O標(biāo)記的H218O和C18O2,分別培養(yǎng)小球藻,光照相同時(shí)間后,檢測(cè)甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含18O,如圖所示。
    根據(jù)所學(xué)知識(shí),結(jié)合資料回答下列問(wèn)題:
    (1)資料2的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
     
    (填“支持”或“不支持”)資料1的觀點(diǎn);
    (2)根據(jù)資料3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析可得猜想
     
    成立。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:3引用:0難度:0.4
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    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:12引用:0難度:0.5
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