課外閱讀。
村槐（節(jié)選）??①我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。
??②清明時(shí)分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩，攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒，牽住一頭；然后側(cè)身用胳膊劃一個(gè)有力的弧線，繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹股；最后，打了結(jié)，綁了一截棍兒，就可以蕩飛了。開始，我上秋千還有點(diǎn)兒膽怯，祖父就一前一后地推著秋千。念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸，我可以一屈一伸，自個(gè)兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏，上下忽閃著，嫩綠的葉片泛著春陽(yáng)，像無(wú)數(shù)歡樂(lè)的眼睛。
??③傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐米，米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳，簡(jiǎn)直使整個(gè)故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被風(fēng)搖落的花瓣，在場(chǎng)院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上，追逐著，打著滾，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，積成一座座小的香山；或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種，把花瓣一撮撮種下，希冀故鄉(xiāng)有一個(gè)美麗如花的豐年。
??④槐樹周身是藥材，春采其花，秋采其果，索得一點(diǎn)讀書的費(fèi)用。那么灰暗、粗糙的樹皮，那么巨大的樹冠，慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果！
??⑤幾年之后重返故鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)去世，而我這長(zhǎng)孫又沒(méi)能送葬，總覺愧疚不已。在我眼前，兒時(shí)縛過(guò)秋千的樹干似在抖動(dòng)了，綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，它那遒勁地露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)的土地。由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動(dòng)作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久。⑥曾伴我長(zhǎng)大的槐樹，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子呢！
（1）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
近義詞：綁—縛縛
大方—慷慨慷慨
反義詞：光滑—粗糙粗糙
索取—賜予賜予
（2）文中第2-4自然段依次記敘了三件往事：在槐樹上蕩秋千在槐樹上蕩秋千、槐樹下嬉戲、采取槐花和槐果換書費(fèi)采取槐花和槐果換書費(fèi)。
（3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 AA
A．文章以“村槐”為題，托物言志，表達(dá)了扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻(xiàn)的志向。
B．本文以記敘為主，綜合運(yùn)用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。
C．本文借物抒情，借對(duì)村槐的贊美，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，對(duì)親人的思念。
D．文章結(jié)尾不僅照應(yīng)開頭，還深化了主題。
（4）第5自然段畫線的句子能否去掉？為什么？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?br />不能。這句話寫出了祖父扎根山塬，摯情奉獻(xiàn)的精神，這是村槐和祖父共同的特征。極具感染力。所以不能將其去掉。不能。這句話寫出了祖父扎根山塬，摯情奉獻(xiàn)的精神，這是村槐和祖父共同的特征。極具感染力。所以不能將其去掉。
【答案】縛；慷慨；粗糙；賜予；在槐樹上蕩秋千；采取槐花和槐果換書費(fèi)；A；不能。這句話寫出了祖父扎根山塬，摯情奉獻(xiàn)的精神，這是村槐和祖父共同的特征。極具感染力。所以不能將其去掉。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/10/7 0:0:1組卷：24引用：6難度：0.1
相似題
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1．風(fēng)趣可親的魯迅??年近九旬的俞芳老人，七十多年前曾與魯迅先生一家同住在北京的磚塔胡同61號(hào)。對(duì)魯迅先生的風(fēng)趣、善良及平易近人，她都有親身的感受。
??魯迅先生表面上看，神情嚴(yán)肅，不茍言笑，其實(shí)是個(gè)很會(huì)說(shuō)笑話的人，尤其是對(duì)他的母親和我們?nèi)忝?。他只要有空坐上一陣，屋子里便?huì)笑聲不絕。
??魯迅先生講笑話很有特點(diǎn)，講起來(lái)娓娓動(dòng)聽，有時(shí)又把雙眼一瞪，使得聽講的人笑得前仰后合，可他自己卻一本正經(jīng)，像沒(méi)事兒一樣。
??有人說(shuō)，魯迅先生性格乖戾，一般人很難與之相處，但事實(shí)上，魯迅先生給我的印象卻是非常平易近人。
??有一次，夜已深了。伏案寫作一天的魯迅先生剛剛睡下，同住西屋的魯迅家的幫工王媽和我們家的幫工齊媽發(fā)生口角，夜深人靜，越吵越響，以致魯迅先生整夜失眠。第二天，他精神不支生病了。我們?nèi)忝萌ヌ酵劦娇诮堑氖?，魯迅先生?wèn)：“你們聽到?jīng)]有？聲音可響啦?！蔽覀儽銌?wèn)他：“那你為什么不去喝止呢？其實(shí)只要你吱一聲，她們就不會(huì)吵了?！濒斞赶壬鷵u搖頭說(shuō)：“她們吵嘴，彼此心里都有氣，若制止她們，雖然不會(huì)再吵，但心火不消，恐怕也要失眠，與其三個(gè)人都睡不著，不如我一個(gè)人睡不著。所以還是讓她們吵一吵，等話說(shuō)清楚了，心里的氣也就消了。”
??魯迅先生的平易近人還體現(xiàn)在對(duì)待人力車夫上。有一個(gè)叫二禿子的人力車夫，住在附近的一個(gè)破廟里，魯迅先生經(jīng)常坐他的車。每次回來(lái)，魯迅先生給他的車費(fèi)總是最多的。魯迅先生常說(shuō)，人家是要養(yǎng)家糊口的。又說(shuō)，一個(gè)人平時(shí)用錢不可浪費(fèi)，能節(jié)省的地方應(yīng)該盡量節(jié)省，但克扣勞力的錢是不應(yīng)該的。
（1）根據(jù)下列句子的意思，從文中找出與之對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)填在橫線里。
①態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。
②不隨便說(shuō)笑，形容人態(tài)度莊重嚴(yán)肅。
③形容大笑時(shí)身體前后晃動(dòng)。
（2）文中畫橫線的句子使用了的寫作手法，這樣寫的好處是。
（3）從文中哪兩件事可以看出魯迅先生平易近人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
第一件事：
第二件事：
（4）聯(lián)系文章內(nèi)容，下列說(shuō)法最正確的兩項(xiàng)是和
A.魯迅先生神情嚴(yán)肅，不茍言笑，所以他是一個(gè)性格乖戾的人
B.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“其實(shí)”在文中起到轉(zhuǎn)折的作用
C.魯迅先生的工資很高，所以他給二禿子的車費(fèi)總是最多的
D.魯迅先生沒(méi)有制止幫工之間的口角，是因?yàn)樗揭捉?，首先考慮別人的感受發(fā)布：2025/3/2 0:30:1組卷：9引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀
我和科學(xué)交朋友??以前，一提起科學(xué)，我就認(rèn)為那是高不可攀的山、是深不可測(cè)的海，那是科學(xué)家和大人們的事。對(duì)于我們孩子來(lái)說(shuō)什么科學(xué)不科學(xué)，有什么呀！做事兒不用科學(xué)也能行?？墒且患钚∈赂淖兞宋业目捶?，不僅讓我明白了不管做什么事都離不開科學(xué)的道理，而且還讓我和科學(xué)交上了好朋友。
??記得那是幾個(gè)月前的一次課后輔導(dǎo)班，我正要寫語(yǔ)文作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)鋼筆里沒(méi)水了，就找來(lái)墨水準(zhǔn)備灌。平常，我很容易地就能把筆桿擰開，可今天卻怎么擰也擰不開了。鋼筆像是在和我作對(duì)似的，卡得緊緊的。我找了好幾個(gè)同學(xué)幫忙，還是擰不開。
??放學(xué)鈴響了，我回到家里，看見媽媽正在廚房里忙著做飯，媽媽用圍裙擦了擦手，用勁兒幫我擰。但是媽媽也拿這支鋼筆沒(méi)辦法。這時(shí)，爸爸下班回家了，我連忙把一切說(shuō)給了爸爸聽，向他求援。誰(shuí)知爸爸卻歪著頭眨眨眼，就是不接我手中的鋼筆。他一邊笑一邊問(wèn)我：“你學(xué)過(guò)科學(xué)嗎？”“當(dāng)然學(xué)過(guò)”我地回答?！澳阒牢矬w受熱膨脹，遇冷收縮的科學(xué)原理嗎？”我很生氣，心想：我讓您幫我擰開鋼筆，您跟我說(shuō)這個(gè)干什么？爸爸又說(shuō)：“你好好想一想，能不能用這個(gè)科學(xué)原理自己擰開鋼筆？”我一邊聽一邊想：鋼筆是由塑料和金屬制成的，它不也會(huì)受熱膨脹，遇冷收縮嗎？嘿，有門！
??我連忙端來(lái)一杯熱水，把鋼筆放入水中浸了一會(huì)兒，又拿出來(lái)用冷水一沖，然后輕輕一擰，呀！開了，沒(méi)想到用科學(xué)辦事還真行！
??從那以后，我不但改變了對(duì)科學(xué)的看法，還利用科學(xué)解決了不少問(wèn)題，而且和科學(xué)交上了好朋友。我用科學(xué)使踩扁的乒乓球復(fù)原；用杠桿原理來(lái)撬箱子；科學(xué)用腦減輕了我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)……老師和同學(xué)們都夸我愛科學(xué)了！我希望我們大家都要多學(xué)科學(xué)，多用科學(xué)，和科學(xué)交朋友。
（1）短文例舉了用科學(xué)知識(shí)解決了的事有
A.一件
B.二件
C.三件
D.四件
（2）短文第三自然段的括號(hào)里填寫詞語(yǔ)最合適的一項(xiàng)是
A.胡言亂語(yǔ)
B.不假思索
C.張口結(jié)舌
D.吞吞吐吐
（3）概括短文第二自然段內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.我在輔導(dǎo)課上寫語(yǔ)文作業(yè)。
B.我的鋼筆里沒(méi)有水了。
C.我的鋼筆擰不開了。
D.同學(xué)們幫我擰鋼筆
（4）短文要表達(dá)的主要意思最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.贊揚(yáng)了爸爸十分聰明。
B.說(shuō)明了物體特漲冷色調(diào)原理。
C.告訴我們要學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，和科學(xué)交朋友。
D.寫了“我”和科學(xué)交上了好朋友。發(fā)布：2025/3/2 0:30:1組卷：9引用：1難度：0.1 -
3．現(xiàn)代文閱讀
黑夜里的一束光??①我家住在小鄉(xiāng)村，村里的大路、小路都沒(méi)有路燈。天一黑，村民們閉門鎖戶，整個(gè)村莊陷入了無(wú)盡的黑暗和寧?kù)o。
??②這天晚上，媽媽在廚房燒飯，我在客廳里看電視，媽媽急急忙忙從廚房出來(lái)，叫我去商店買一包鹽。我不情愿地嘟囔：“明天買不行嗎？我不想去?！眿寢屨f(shuō)：“那怎么行？今天晚上的飯?jiān)趺闯裕俊彪m然不情愿，但我還是拿著手電筒出門了。
??③商店離我家很遠(yuǎn)，走在陰森森的小路上，我警覺地四下觀望，不由得攥緊了拳頭，這節(jié)骨眼上手電筒竟然燈光越來(lái)越微弱，最后一點(diǎn)亮也沒(méi)有了。離商店很近了，我飛奔著跑向黑暗中的光明之島，到了商店門口，在衣服上擦了擦手心里的汗，便走了進(jìn)去，買完一包鹽。
??④走出店門，一想到要再走這陰森的路，還沒(méi)有手電筒，便開始害怕起來(lái)。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地祈禱著可別讓我遇上什么，摸索著往前走了一會(huì)兒，我的身后突然亮起一束光，我趕緊往邊上靠，沒(méi)有車開過(guò)去。我回頭一看，原來(lái)是遠(yuǎn)處的一輛汽車在緩緩地開著，它沒(méi)有揚(yáng)塵而過(guò)，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在我后面，為我照亮回家的路，也照亮了我的心底。我心里稍稍平靜了一些，便開始放心大膽地往前走。
??⑤到了家門口，我轉(zhuǎn)身向車?yán)锏娜苏辛苏惺郑舐曊f(shuō)：“謝謝”。車開到了我面前，車窗打開，我才看清是一位叔叔，叔叔微笑著說(shuō)：“不用謝?！闭f(shuō)完，就把車開走了，我三步并作兩步跑回了家里。
（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的的詞語(yǔ)，填在橫線里。
①比喻恐怖、陰暗的環(huán)境和氛圍。
②形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。
（2）這篇文章寫了“我”在黑夜買鹽的事情。請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容寫出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
起因：
經(jīng)過(guò)：
結(jié)果：
（3）讀第③自然段畫線的句子，在橫線中寫下閱讀感受。
（4）讀第④自然段，找出“我”心情變化的詞語(yǔ)依次寫在橫線里。————
（5）聯(lián)系短文內(nèi)容，文章題目“黑夜里的一束光”可以有兩層意思。
第一層意思指的是：
第二層意思指的是：發(fā)布：2025/3/2 0:30:1組卷：29引用：1難度：0.2