試卷征集
加入會員
操作視頻

閱讀下面的文章,完成下面小題。
渴望健康的人
[意大利]布扎蒂
      距離城市約莫兩公里的山崗上,坐落著一所龐大的城堡式麻風(fēng)病院,一道堅固厚實的圍墻高聳在城堡四周,兵士們在圍墻上放哨巡邏。
      薄暮時分,麻風(fēng)病人照例聚集在圍墻跟前,向態(tài)度溫和的那些兵士打聽消息。
      “喂,加斯帕爾,”他們問道,“今兒晚上你可瞧見什么?大街上有人嗎?你說有一輛馬車,噢,那是什么樣式的馬車?……王宮掌燈了嗎?燈塔的火炬點亮了吧?……公爵可已回來?”
      他們一連幾個鐘點站在那里喋喋不休地閑扯,絲毫不覺困憊。
      惟獨一個年輕病人從不在這種場合露面。他入院才兩個月,出身高貴門第,是個騎士,他叫姆塞利東。
      “你怎么在這里獨自悶坐?”同伴們打他病房前經(jīng)過,問道,“加斯帕爾答應(yīng)今天晚上給我們講焰火晚會的盛況,想必十分有趣呢!”
      “朋友們,”他走近門檻,用一塊白亞麻布遮掩著獅子般的丑臉,溫柔地說,“我明白,哨兵講述的趣事逸聞使你們痛楚的心靈得到莫大的慰藉,這是把你們跟外面那個大千世界、跟健康者的城市聯(lián)系起來的惟一紐帶。是這樣嗎?”
      “是的,確實是這樣?!?br />      “這意味著你們已經(jīng)聽任命運之神擺布,永遠(yuǎn)不再希求離開這里,而我……”
      “你怎樣?……”
      “而我并不甘心接受命運的安排,我確信會重獲健康,明白嗎?我渴望像往常一樣健康地離開這里,重返家園?!?br />      熙攘的人群中走來一個名叫賈柯莫的老頭兒,他是麻風(fēng)病院資格最老的病人,年紀(jì)至少一百一十歲,麻風(fēng)病折磨他幾乎已有一個世紀(jì)。他早已沒有像樣的四肢,腦袋、胳膊、大腿潰爛模糊,身軀就像一根細(xì)竹竿,一綹白發(fā)粘在腦門上。他和藹慈愛,聰明睿智,博得所有病人的尊敬。聽到姆塞利東的談話,賈柯莫老頭止住腳步,對他說:
      “姆塞利東,可憐的孩子,我到這兒將近一百年了,走進(jìn)這個大門的人,從來不曾有誰能活著走出去的。這是麻風(fēng)病人的命運。不過你將親眼看到,我們在這里一樣能夠生活,甚至可以生活得十分快活”老頭兒說完,搖晃了一下那長著美妙白發(fā)的腦袋。
      “不過,”姆塞利東替自己辯護(hù),“我需要恢復(fù)健康。我是百萬富翁,你倘若登上圍墻,就能瞧見我的府邸和它的兩個閃爍著耀眼光輝的白銀圓頂,我的駿馬、狼犬、獵人、仆人在等待我。你應(yīng)該明白,智慧的長者,我需要健康。”
      “倘若僅僅憑主觀的意愿便足以驅(qū)逐病魔,事情自然十分簡單?!辟Z柯莫慈祥地微笑。
      “不,我無須借助于藥物,我只是向上帝祈禱。”
      “祈求上帝施恩治愈你的?。课覀兠總€人都在祈求,沒有一個夜晚不向上帝表示我們的虔誠,可是誰……”
      “是的,人人都在祈禱,但跟我的情況完全不同。你們每個晚上去跟哨兵山南海北地胡扯,而我卻向上帝千百次祈禱。你們干活,讀小說,玩紙牌,幾乎跟健康的人一般逍遙自在,而我除去吃飯,喝水和睡覺絕對必需的時間之外,始終心斂意寧地禱告,即便是吃飯的時候,甚至進(jìn)入睡鄉(xiāng)之后,我也不曾停止默禱。賈柯莫,你是富于智慧的長者,會明白這些事兒?!?br />      賈柯莫聽著這一席話,身軀不停地顫栗,滾滾熱淚奪眶而出,淌在死灰色的臉皮上。
      “是的,是的,”老頭兒嗚咽說,“像你這般年紀(jì)的時候,我也曾專心致志于祈禱上帝……誰曉得我的意念稍一松弛,中斷了祈禱,全部心血換得的成果竟然統(tǒng)統(tǒng)毀于一旦……你瞧,我現(xiàn)在被疾病糟蹋成什么模樣……”
      “那么說,”姆塞利東問,“你不相信我……”
      “我只能說愿上帝保佑你”老頭兒囁嚅著踉踉蹌蹌地朝著聚集在圍墻前面的人群走去。姆塞利東獨自在廂房里打坐,全神貫注地禱告,毫不理會病友們的召喚。
      兩年過去了……
      一天,姆塞利東走出病室,燦爛的陽光迎面照來,人們驚詫地發(fā)現(xiàn),他的獅子一般丑陋的模樣不見了,顯現(xiàn)出來的是一副青春煥發(fā)的英俊臉龐。麻風(fēng)病癥消失了。
      “他恢復(fù)健康了,健康了!”病友們歡欣雀躍,把他當(dāng)做凱旋的英雄高高舉起來。他獲得了自由,在守衛(wèi)的哨兵跟前舉行了歡送儀式。隨后,賈柯莫老頭顛躓著陪送他出院。哨兵檢驗了證件,用鑰匙開啟大鎖,打開了大門。
      晨光燦爛,展現(xiàn)在他眼前的世界清新溫柔,充滿著希望。蔥郁茂盛的樹林,青翠如茵的草地,鳥兒清脆甜潤的啁啾聲。遠(yuǎn)處顯現(xiàn)出城市、瑩白的塔樓、花園涼臺、招展的旗幟,外面有著紛紜擾攘的人群和變幻莫測的世界,有著女人、奢靡、宮殿、陰謀、權(quán)勢、武力。這是人的王國!
      賈柯莫驚羨地看到青年人喜形于色,容光煥發(fā)。姆塞利東瞧著大好世界的美景,露出欣慰的笑容。但這只是一剎那!驟然間,年輕騎士的臉色刷地一下變得蒼白。
      “你怎么啦?”老頭兒覺得姆塞利東是由于過度興奮而暈眩。
      哨兵在一旁催促:“快一點兒,青年人,邁開步子走出去,我要關(guān)閉大門了。”
      姆塞利東相反地倒退了一步,用雙手捂住面孔:
      “天哪,多么可怕呀!”
      “你怎么啦?”賈柯莫重復(fù)地問,“覺得不舒服嗎?”
      “簡直無法忍受,”姆塞利東驚呼,他眼前的景象霎時間完全變了。塔樓和宮殿的圓頂消失得無影無蹤,只見齷齪的茅屋、糞土、貧窮;屋頂上的旗幟不見了,只有黑壓壓的一片牛虻。
      老頭兒問:“告訴我,姆塞利東,你瞧見什么啦?淫穢腐朽取代了原先的輝煌燦爛,頹敗骯臟的茅屋取代了原先金碧輝煌的宮殿。對嗎,姆塞利東?”
      “是的,是的,一切都變得那么令人可怕。為什么?世界上究竟發(fā)生了什么事?”
      “我知道,”智慧的老頭兒回答,“這是我們的命運,一切全得付出昂貴的代價。你獲得了勝利,恢復(fù)了健康,現(xiàn)在該你償付代價了。
      “償付代價?為什么?”
      “你戰(zhàn)勝了病魔,你不復(fù)是往日的你,而是脫胎換骨了。隨著你逐漸恢復(fù)健康,驅(qū)使你渴望健康的種種人世間的誘惑便愈益遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開你,最終成為過眼云煙,使人超凡脫俗。這就是償付的代價!你最終成了我們的人,姆塞利東!留下來吧,留在我們這些麻風(fēng)病人中間……喂,哨兵,把大門關(guān)上吧,我們回去了。”
      砰的一聲響,哨兵關(guān)上了城堡的大門。
       (有刪改)注:麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性傳染病。臨床表現(xiàn)為麻木性皮膚損害,嚴(yán)重者肢端殘廢。
(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
D
D

A.姆塞利東進(jìn)入麻風(fēng)病院后,意志堅定,一心希望恢復(fù)健康,重返富裕的貴族生活。
B.麻風(fēng)病人與看守士兵的閑聊可以看出他們已經(jīng)和命運妥協(xié),精神生活的空虛無聊。
C.姆塞利東辛苦虔誠的祈禱,一方面刻畫人物形象,另一方面與其他的麻風(fēng)病人形成對比。
D.姆塞利東最終回到病人們中間,是因為他的目標(biāo)沒有實現(xiàn),遭到了命運的捉弄與唾棄。
(2)“砰一聲響,哨兵關(guān)上了城堡的大門?!苯Y(jié)合小說,合理想象姆塞利東接下去在麻風(fēng)病院的所作所為,并指出這樣想象的理由。
(3)有評論家認(rèn)為這篇小說具有濃厚的寓言色彩,請聯(lián)系小說談?wù)勀愕睦斫獠⒄f明其寓意。

【答案】D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/19 8:0:9組卷:3引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面文字,完成下面小題。
    蒿兒梁
    孫犁
          一九四三年,敵人冬季“掃蕩”開始了,楊純醫(yī)生帶著五個傷員,和一個小女看護(hù),名叫劉蘭,轉(zhuǎn)移到素特五臺交界地方,住在北臺腳下的成果庵里。五臺山有五個臺頂,北邊的就叫北臺。這是有名的高山,常年積雪不化,六月天走過山頂,遇見風(fēng)雹,行人也會凍死。
          這幾天情況緊急,區(qū)委書記夜里來通知楊醫(yī)生、叫他往山上轉(zhuǎn)移,住到蒿兒梁去。他的身上,東西已經(jīng)不少。一支大槍,三十粒子彈,五個手榴彈,一個皮藥包。兩條米袋像圍巾一樣纏在他的脖子里。背上,他自己的被包馱著劉蘭的被包。他挺身走著,山底子鞋拍啦啦沉重地響著。
    “楊醫(yī)生,我們的藥棉又不多了?!眲⑻m跟在后面說?!暗捷飪毫骸⑽覀冏?。”
    “怎么著弄個消毒的小鍋吧,做飯的大鍋,真不好刷干凈,老百姓也不愿意叫使!”
    “這也要到蒿兒梁想辦法。”
          劉蘭又問:“傷號光吃莜麥不好吧?”
    “到蒿兒梁,弄些細(xì)糧吃?!?br />“蒿兒梁、蒿兒梁!列了蒿兒梁,我們找誰呀?”
    “找婦救會的主任。區(qū)委書記沒說她叫什么名字,只說一打聽女主任,誰也知道?!彼贿^二十五歲,披著一件男人的深黑面的黑羊皮襖,紫色的圓頂帽子裝飾著珠花。她嘻嘻地笑著跑到南屋里來。她的相貌,和這一帶那些好看的女人一樣,白胖胖的臉,鮮紅的嘴唇和白牙齒。
          楊純說:“你就是主任呀?我們把你的房子占了?!?br />“不要緊!”主任說,“老頭子說你們來了、我真高興?!?br />      她轉(zhuǎn)身走了,踢著露上的雪和石子。轉(zhuǎn)過山坡,她好像又想起了什么,轉(zhuǎn)身回來,喊道:“楊同志,我們當(dāng)家的病了,你去給他看看吧!”
          楊純問:“什么病呀?”
    “準(zhǔn)是受了風(fēng)寒,你給他點洋藥吃吧!”
          她那清脆的聲音,在山谷里,驚起陣陣的回響。
          隔了一天,老人的病好了,可是情況更緊了,他和楊蝕商量,在附近山里,找個嚴(yán)實地方,預(yù)備著傷員們轉(zhuǎn)移。
          吃過晌午飯,他帶著楊純,從向西的一條山溝跑下去。
          到了山底,他們攀著那突出的石頭和垂下來的荊條往上爬,半天才走進(jìn)了那杉樹林。他找著那條陡峭的小路,楊純緊緊跟上去,身上反倒暖和起來,流著汗。主任的丈夫轉(zhuǎn)臉告訴他:把你的扣子結(jié)好,帽子拉下來,到了山頂,你的手就伸不出來了。
          楊純站在山頂上,他覺得是站在他們作戰(zhàn)的邊區(qū)的頭頂上。千萬條山谷,縱橫在眼前。那山谷里起起伏伏,響著一種強(qiáng)烈的風(fēng)聲。冰雪伏藏在她的懷里,陽光照在她的脊梁上。瀑布,是為了養(yǎng)育她的兒女,永遠(yuǎn)流不盡的乳漿,現(xiàn)在結(jié)了冰,一直垂到她的腳底!
          忽然,主任的丈夫喊:“不好,你來看,敵人到了成果庵嗎?”
          楊純看見,在遠(yuǎn)遠(yuǎn)山腳下面,成果庵那里點起火,他斷定敵人到了那里,天氣還早,敵人可能還要往上趕,到蒿兒梁。他隱隱約約聽見了山的下面有槍聲,那是放哨人的警號!
          他們慌忙尋找下山的道路,主任的丈夫跑在前邊。他們從雪上往下滑,石頭和荊條撕碎了他們的衣裳,手上流著血。
          當(dāng)他們跑進(jìn)那通到村里去的山溝,他們迎見了主任!她滿臉流著汗,手拉著踉蹌跑來的劉蘭!在她旁邊是由蒿兒梁老少婦女組成的擔(dān)架隊,抬來了五個傷員。她們把傷員抬到了杉樹林的深處,安置在地窖里。她們還抬來主任從川里弄來的糧食和菜蔬,婦女們也都帶了干糧來。
          夜晚,飄起雪來,婦女們圍坐在地窖旁邊,照顧著傷員。楊純到前面放哨,主人和劉蘭在杉樹林的邊緣站崗。
          她們靠在一棵杉樹上,主任把羊皮大衣解開,掩蓋著劉蘭的頭。主任緊緊抱著劉蘭。在她們頭上,不久掩沒了她們的腳:雪飄在她們臉上,但立刻就融化了。劉蘭呼吸著從她的胸懷放散的熱氣,這孩子竟有些困倦。
          主任望著前面,借著地的好眼力和雪光,她看見楊純,那個青年人,那個醫(yī)生,那個同志,抱著一支大槍,站在山坡一塊突出的尖石上。他那白色氈帽,成了一頂雪帽,藍(lán)色的大棉襖背后,也落上一層厚雪。楊純站在那里,尖著耳朵,聽著山谷里的一切聲音。不久,他跺一跺腳上的雪,從石頭上輕輕跳下來,走到主任的面前說:“蒿兒梁什么聲音也沒有,敵人想是在成果庵過夜了,看黎明的時候吧!”
          主任說:“要緊的時候,我們就轉(zhuǎn)移到山頂上去,原班人馬都在這里!”又說:“劉蘭睡著了,就叫她這么著睡一會吧!”
          楊純說:“你們幫助了我們!”“我們不是自己人?”主任笑著問。
    “這就叫魚幫水,水幫魚吧!”楊純也笑著說。
          主任問:“誰是水,誰是魚?”
    “老百姓是水,我們是魚!”楊純說。
    “你這比方打錯了!”主任說,“老百姓幫助你們,情愿把心掏給你們,為什么?這為的是你們把我們救了出來!”
    (1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.小說的開頭直接交代了故事發(fā)生的時代背景,并簡要描繪惡劣的自然環(huán)境,使得人物和后文情節(jié)的展開顯得合情合理
    B.對蒿兒梁女主任的刻畫,小說采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方式?!皡^(qū)委書記說打聽女主任,誰也知道”就是典型的側(cè)面描寫。
    C.文中畫線的句子運用比喻、擬人等多種修辭手法描摹山谷秀美風(fēng)光,既有客觀描繪,也有主觀感受,表現(xiàn)了楊純登上山頂后輕松愉悅的心情。
    D.結(jié)尾部分,兩個人物關(guān)于“魚”和“水”的關(guān)系的討論,一方面為作品增添了輕松的格調(diào),另一方面也揭示了軍民魚水情深的小說主題。
    (2)小說塑造了以楊純醫(yī)生,女主任及主任丈夫為主的蒿兒梁抗日后方菜雄群像,請簡要分析這三個人物的個性特征。
    (3)孫犁的“詩化小說”,風(fēng)格清新自然,和《百合花》《哦,香雪》在審美取向上有相同的詩美效果。請結(jié)合文本具體分析這一風(fēng)格體現(xiàn)在哪些方面。

    發(fā)布:2024/11/17 10:0:3組卷:8引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    紅樓夢(節(jié)選)
    曹雪芹
          黛玉每歲至春分秋分之后,必犯嗽疾,今秋又遇賈母高興,多游玩了兩次,未免過勞了神,近日又復(fù)嗽起來,覺得比往常又重,所以總不出門,只在自己房中將養(yǎng)。有時悶了,又盼個姊妹來說些閑話排遣,及至寶釵等來望候他,說不得三五句話又厭煩了。眾人都體諒他病中,且素日形體嬌弱,禁不得一些委屈,所以他接待不周,禮數(shù)粗忽,也都不苛責(zé)。
          這日寶釵來望他,因說起這病癥來。寶釵道:“這里走的幾個太醫(yī)雖都還好,只是你吃他們的藥總不見效,不如再請一個高明的人來瞧一瞧,治好了豈不好?每年間鬧一春一夏,又不老又不小,成什么?不是個常法?!摈煊竦溃骸安恢杏谩N抑牢疫@樣病是不能好的了。且別說病,只論好的日子我是怎么形景,就可知了。”寶釵點頭道:“可正是這話。古人說‘食谷者生’,你素日吃的竟不能添養(yǎng)精神氣血,也不是好事?!摈煊駠@道:“‘死生有命,富貴在天’,也不是人力可強(qiáng)的。今年比往年反覺又重了些似的?!闭f話之間,已咳嗽了兩三次。寶釵道:“昨兒我看你那藥方上,人參肉桂覺得太多了。雖說益氣補(bǔ)神,也不宜太熱。依我說,先以平肝健胃為要,肝火一平,不能克土,胃氣無病,飲食就可以養(yǎng)人了。每日早起拿上等燕窩一兩,冰糖五錢,用銀銚子熬出粥來,若吃慣了,比藥還強(qiáng),最是滋陰補(bǔ)氣的?!?br />      黛玉嘆道:“你素日待人,固然是極好的,然我最是個多心的人,只當(dāng)你心里藏奸。從前日你說看雜書不好,又勸我那些好話,竟大感激你。往日竟是我錯了,實在誤到如今。細(xì)細(xì)算來,我母親去世的早,又無姊妹兄弟,我長了今年十五歲,竟沒一個人像你前日的話教導(dǎo)我。怨不得云丫頭說你好,我往日見他贊你,我還不受用,昨兒我親自經(jīng)過,才知道了。比如若是你說了那個,我再不輕放過你的,你竟不介意,反勸我那些話,可知我竟自誤了。若不是從前日看出來,今日這話,再不對你說。你方才說叫我吃燕窩粥的話,雖然燕窩易得,但只我因身上不好了,每年犯這個病,也沒什么要緊的去處。請大夫,熬藥,人參肉桂,已經(jīng)鬧了個天翻地覆,這會子我又興出新文來熬什么燕窩粥,老太太、太太、鳳姐姐這三個人便沒話說,那些底下的婆子丫頭們,未免不嫌我太多事了。你看這里這些人,因見老太太多疼了寶玉和鳳丫頭兩個,他們尚虎視耽耽,背地里言三語四的,何況于我?況我又不是他們這里正經(jīng)主子,原是無依無靠投奔了來的,他們已經(jīng)多嫌著我了。如今我還不知進(jìn)退,何苦叫他們咒我?”
          寶釵道:“這樣說,我也是和你一樣?!摈煊竦溃骸澳闳绾伪任??你又有母親,又有哥哥,這里又有買賣地土,家里又仍舊有房有地。你不過是親戚的情分,白住了這里,一應(yīng)大小事情,又不沾他們一文半個,要走就走了。我是一無所有,吃穿用度,一草一紙,皆是和他們家的姑娘一樣,那起小人豈有不多嫌的。”寶釵笑道:“將來也不過多費得一副嫁妝罷了,如今也愁不到這里。”黛玉聽了,不覺紅了臉,笑道:“人家才拿你當(dāng)個正經(jīng)人,把心里的煩難告訴你聽,你反拿我取笑兒。”寶釵笑道:“雖是取笑兒,卻也是真話。你放心,我在這里一日,我與你消遣一日。你有什么委屈煩難,只管告訴我,我能解的,自然替你解一日。我雖有個哥哥,你也是知道的,只有個母親比你略強(qiáng)些。咱們也算同病相憐。你也是個明白人,何必作‘司馬牛之嘆’?你才說的也是,多一事不如省一事。我明日家去和媽媽說了,只怕我們家里還有,與你送幾兩,每日叫丫頭們就熬了,又便宜,又不驚師動眾的?!摈煊衩πΦ溃骸皷|西事小,難得你多情如此。”寶釵道:“這有什么放在口里的!只愁我人人跟前失于應(yīng)候罷了。只怕你煩了,我且去了。”黛玉道:“晚上再來和我說句話兒?!睂氣O答應(yīng)著便去了,不在話下。
          這里黛玉喝了兩口稀粥,仍歪在床上,不想日未落時天就變了,淅淅瀝瀝下起雨來。秋霖脈脈,陰晴不定,那天漸漸地黃昏,且陰得沉黑,兼著那雨滴竹梢,更覺凄涼?!?br />      就有蘅蕪苑的一個婆子,打著傘,提著燈,送了一大包上等燕窩來,還有一包子潔粉梅片雪花洋糖。說:“這比買的強(qiáng)。姑娘說了:‘姑娘先吃著,完了再送來?!摈煊窕卣f:“費心?!泵骸巴忸^坐了吃茶?!逼抛有Φ溃骸安缓炔枇耍覀冞€有事呢。”……紫鵑收起燕窩,然后移燈下簾,伏侍黛玉睡下。黛玉自在枕上感念寶釵,一時又羨他有母兄;一面又想寶玉雖素日和睦,終有嫌疑。又聽見窗外竹梢焦葉之上,雨聲淅瀝,清寒透幕,不覺又滴下淚來。直到四更將闌,方漸漸地睡了。
    (選自《紅樓夢》,人民文學(xué)出版社)(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
     

    A.眾人因黛玉一向嬌弱有病,都體諒她,不苛責(zé)她,意在強(qiáng)調(diào)黛玉比眾姊妹薄情。
    B.一向孤傲的黛玉,竟然談起她的衰微家世、孤苦謹(jǐn)慎,顯示了她性格的復(fù)雜性。
    C.選文通過寶釵的言行,表現(xiàn)了她的博識善言、說到做到,彰顯了她的善解人意。
    D.通過推心置腹的交流,黛玉淡化了對寶釵的猜忌,二人之間素積的隔閡得以消除。
    (2)下列對小說藝術(shù)特點的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.開頭用較少筆墨勾勒黛玉“嗽疾”的緣由和病情,這為寶釵前來探病、交談做了鋪墊。
    B.寶釵勸黛玉不要作“司馬牛之嘆”,用典說事,顯示《紅樓夢》語言生動活潑的特點。
    C.文中寫秋天、秋雨雖著墨不多,卻起到了推動情節(jié)的發(fā)展或引發(fā)人物心理變化的作用。
    D.選文情節(jié)主要由對話構(gòu)織完成,委婉徐緩的對話中展現(xiàn)出人物鮮明的性格特征。
    (3)有人說,疾病的不幸能夠擦亮人的眼睛,使人看清世間的冷酷。黛玉在得病、治病的過程中生發(fā)了怎樣的感悟?請結(jié)合文本簡析。
    (4)多數(shù)讀者認(rèn)為薛寶釵圓滑隱忍、善解人意,請結(jié)合文本簡析薛寶釵的話語從哪些方面打動了林黛玉,竟使林黛玉一時消除了猜忌?

    發(fā)布:2024/11/17 11:0:2組卷:20引用:6難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    小格拉西莫夫(節(jié)選)
    鐵  凝
          齊叔是位畫家,畫油畫。齊叔會講故事,這是我歡迎他的原因之一吧。
          90年代初,我應(yīng)邀去挪威參加一個文學(xué)研討活動。巧遇齊叔,我說,咱們順路,還要坐12個小時的船,講點什么吧,齊叔。齊叔抽了一陣煙,想想,說我給你講個太行山的故事吧,太行山的小格拉西莫夫。
          是個三月底四月初吧,我正坐在壟溝邊上畫畫。腳下就是泛了青的麥苗,眼前有幾棵開花的楊樹。樹下有幾個女社員正給麥苗松土保墑,不干活,推搡著打鬧。我脫下棉襖,墊著,壟溝濕呀。對,我還帶著一個學(xué)生叫小三。我坐著我的棉襖,起好稿,一邊鋪顏色,一邊研究楊樹花的顏色到底是玫瑰紫還是玫瑰紅。畫筆在調(diào)色板上和弄過來和弄過去,紫里加點紅,紅里又加點紫。這時有兩只腳出現(xiàn)在我眼前。是個男人的腳,穿雙家做的布鞋。鞋幫上納著密密實實的粗線,像沾上的芝麻粒兒。沒穿襪子的腳在鞋窠拉里逛蕩著,腳面很皺。我顧不上看人,繼續(xù)作畫,畫畫刮刮,刮刮畫畫,過了半小時,又過了半小時。我扭頭看看,這雙腳還在。腳的主人突然開口了,說:“家去吧,晌午啦,餾山藥去。”
          聽口音這是當(dāng)?shù)厝?,他們說話簡潔,舌頭有點大,有點發(fā)直。
          我放下畫筆站起來,站在我眼前的是個年輕人:瓜子臉油紅,早該修理的頭發(fā)很蓬亂;一件假軍綠棉襖,扣子都掉光了,用根繩子系在腰間;肩上背只空筐。小三也走過來,知道是該回去吃飯的時候了,就彎下腰幫我收拾畫具。沒想到這背筐的年輕人制止小三說:“別忙收戲(拾),可以爺(研)究爺(研)究?!?br />      小三覺得很奇怪,打量著年輕人說:“研究研究,你懂畫?”
          年輕人說:“說不上懂,俺們接具(觸)過。”
          接觸過,我和小三都為這個“接觸”驚異起來。
          小三說:“油畫?”
          年輕人說:“油畫?!?br />      小三說:“在土坨?”
          年輕人說:“在土坨?!?br />      我說:“想不到在這兒遇見個同行?!?br />      年輕人說:“哪敢,還得稱呼您老師?!?br />      小三對年輕人有點窮追不舍了,說,你說要研究研究我老師的畫,我老師的畫到底存在什么問題?
          年輕人向后退退,瞇起眼看看我的畫,又看看眼前的對象,沉吟片刻說:“老師的畫是個觀察問題,觀察方法缺少整體意識。太注意樹這個局部了,忘記了周圍。我說的顏色,啊,顏色。你看看后面的山,腳下的地,婦女們的大紅襖?!?br />      我更驚訝了。這可不是個一般觀眾的見解。何況這年輕人在講這番畫論時,不知怎么就換了一套普通話。
    我對年輕人說:“你的道理可不是一般的道理,你知道嗎?”
    “當(dāng)然?!蹦贻p人說,“你當(dāng)這是我的發(fā)現(xiàn),是我好不樣兒的生就出來的?”
          小三說:“這是誰的觀點,也請告訴告訴俺們?!?br />      年輕人說:“這喲,這觀點出自小格拉西莫夫,蘇聯(lián)的。先家去吧,晌午啦,餾山藥去。”
          年輕人一定要領(lǐng)我們到他家去餾山藥,可我們在瓦坨有派飯,還是謝絕了年輕人的盛情。年輕人顯得很遺憾,說,要不這樣吧,我去就你們吧,趕明兒清早我就過瓦坨??墒怯行┤兆硬划嫯嬃耍謱嵲诎W癢。
          知道小格拉西莫夫吧?齊叔問我。
          我說,我不太注意蘇聯(lián)的畫家,可是,太行深山的土坨這個青年怎么會知道小格拉西莫夫呢,我覺得奇怪。
          齊叔說,咱們先去喝點什么吧,我請你。也讓我想想這故事怎么往下講,是順敘,還是倒插筆。
          齊叔品著馬提尼,繼續(xù)講土坨的小格拉西莫夫。
          從那天起,小三就把土坨那位年輕人叫做小格拉西莫夫了,有時候我也叫。分手時小格拉西莫夫說,明天他就過來。小三說,別忘了帶上你的作品,讓俺們也見識見識。小格拉西莫夫說,還用你提醒?好容易遇見個老師,這深山老峪的。
          第二天天剛亮,外屋就有了響動。我下炕來到外屋。原來,小格拉西莫夫正坐在一個蒲墩兒上??匆娢?,忙站起來說,老師,畫箱我也背過來了,還有……他指指我身后的墻。在我身后,那被灶煙熏黑的墻上攔了兩條麻繩,繩子上別著他的一批作品:書本大的,巴掌大的,簸萁大的?!皩槔蠋煵贾昧艘粋€展覽?!毙「窭髂蛘f。
    “當(dāng)時您的第一感覺是什么?面對小格拉西莫夫的畫?!蔽覇桚R叔。
          嗬,猛藐我們。膽子大,畫筆在紙上好一陣層厾打。齊叔說。
          齊叔用了個“厾打”來形容小格拉西莫夫作畫,我有幾分明白了,就又問齊叔,小格拉西莫夫的自我感覺如何。
          好,好得不得了。齊叔說。畫著畫著騰地站起來說:“齊老,我給你翻個跟頭吧!”翻了幾個跟頭又唱起當(dāng)?shù)氐睦险{(diào)梆子。唱青衣,唱花臉,唱《潘楊訟》,唱《秦雪梅吊孝》。藝術(shù)這東西有時候是能把人弄得五迷三道,忘乎所以。
          我說,我還是想先知道是誰非要把小格拉西莫夫傳給小格拉西莫夫不可。
          齊叔說,應(yīng)該是王某某,我?guī)熃?。兩年前來西縣畫畫,住土坨,小格拉西莫夫不知怎么就迷上了油畫,也不出工了,柿子也不賣了,一天天摞著王某某。我想,誰傳給他的這不是關(guān)鍵,再說也不是王某某一定要把油畫播種到土坨。關(guān)鍵是小格拉西莫夫不知怎么就迷上了它,走火入魔,你懂吧。油畫讓他的靈魂不安分了。有了油畫,他就成了一個生活中的勝利者。每次畫畫回來,他把新作別在麻繩上,唱著曲——老調(diào)梆子又改蘇聯(lián)歌曲了。我們在他眼里反倒總像個失敗者。
          油畫之于他,他之于油畫,意義到底又在哪里呢?我問。
          這是我留給你的問題,你是作家。
    (有刪改)
    (1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.前文寫的小格拉西莫夫?qū)P闹轮居^察齊叔作畫,為后文他評價齊叔的畫作了鋪墊。
    B.小格拉西莫夫跟齊叔初次相見就請他去家里“餾山藥”意在說明當(dāng)?shù)厝藷崆楹每汀?br />C.小三是小說中的次要人物,雖著墨不多,但他的存在有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。
    D.油畫之于小格拉西莫夫,《哦,香雪》中鉛筆盒之于香雪,都蘊(yùn)含主人公的精神寄托。
    (2)關(guān)于文中王某某這一人物,下列說法不正確的一項是
     

    A.王某某的出現(xiàn)說明了主人公小格拉西莫夫接觸油畫的緣由,使得故事情節(jié)更加完整。
    B.小說在結(jié)尾處才交代了王某某的有關(guān)信息,這在客觀上有利于激發(fā)讀者的思考興趣。
    C.王某某到來使小格拉西莫夫迷上油畫,小說借此委婉批評了為藝術(shù)失去自我的行為。
    D.王某某無意中將油畫帶給了小格拉西莫夫,從某種意義上說,王某某是一個啟蒙者。
    (3)“何況這年輕人在講這番畫論時,不知怎么就換了一套普通話?!闭?zhí)骄窟@一細(xì)節(jié)的作用。
    (4)文中有兩個“我”,一個是講故事的齊叔,一個是敘述者“我”,這樣的構(gòu)思設(shè)計有何妙處?

    發(fā)布:2024/11/17 9:0:1組卷:13引用:6難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正