菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開(kāi)放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中化學(xué)
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2023-2024學(xué)年山東省日照市嵐山區(qū)九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷
>
試題詳情
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。
(1)儀器②的名稱是
集氣瓶
集氣瓶
;H
2
O
2
溶液和MnO
2
混合制氧氣,若想獲得平穩(wěn)的氣流,最好選用的發(fā)生裝置是
A
A
,MnO
2
是該反應(yīng)的
催化劑
催化劑
。
(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是
CD或CE
CD或CE
(從圖中選填裝置序號(hào)),反應(yīng)后二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比反應(yīng)前
變大
變大
(填“變大”、“變小”、“不變”),該反應(yīng)的方程式式是
2KClO
3
M
n
O
2
△
2KCl+3O
2
↑
2KClO
3
M
n
O
2
△
2KCl+3O
2
↑
。
(3)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制氧氣:需將裝置C作的改動(dòng)是
試管口塞一團(tuán)棉花
試管口塞一團(tuán)棉花
,利用圖中E、F組裝測(cè)量氧氣體積的裝置,該裝置導(dǎo)管的連接順序是
f
f
接g(填接口“e”或“f”)。
(4)天然氣的主要成分是甲烷,實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制取甲烷,組裝發(fā)生裝置應(yīng)選擇上述
C
C
裝置。
【考點(diǎn)】
氧氣的制取裝置
;
氧氣的收集方法
;
制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
;
催化劑的特點(diǎn)與催化作用
.
【答案】
集氣瓶;A;催化劑;CD或CE;變大;2KClO
3
M
n
O
2
△
2KCl+3O
2
↑;試管口塞一團(tuán)棉花;f;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/10/17 6:0:3
組卷:11
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到下圖所示的裝置.請(qǐng)根據(jù)所給裝置及其代號(hào)回答下列問(wèn)題:
(1)小紅要用A裝置制氧氣,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
;為得到較純凈的氧氣,小紅應(yīng)選用
作氧氣的收集裝置.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,她發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣不純.請(qǐng)幫小紅查找原因,并寫出其中的一條:
.
(2)貝貝通過(guò)查閱資料得知,褐色塊狀固體電石(化學(xué)式:CaC
2
),能在常溫下和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種無(wú)色難溶于水的可燃性氣體乙炔(化學(xué)式:C
2
H
2
).為制取乙炔,貝貝從如圖所示的裝置中選擇并組裝了兩套可用的裝置,其中較理想的一套是由
組成的,理由是
.
發(fā)布:2024/11/4 8:0:2
組卷:4
引用:1
難度:0.5
解析
2.
某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答問(wèn)題
(1)圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱a
(2)寫出用A裝置制取氧氣時(shí)試管口放一團(tuán)棉花的作用是
;用D裝置收集氧氣時(shí)如何驗(yàn)滿
.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為
,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為
(填字母),該氣體發(fā)生裝置不能控制反應(yīng)速率,你改進(jìn)的方法是
.
(4)水和電石(CaC
2
固體)混合后可放出乙炔(化學(xué)式:
C
2
H
2
)氣體,同時(shí)還生成一種堿.乙炔微溶于水,密度與空氣接近,若用F裝置收集乙炔,則F中還應(yīng)該裝入
,氣體應(yīng)從
(填“b”或“c”)端導(dǎo)入,生成乙炔的化學(xué)方程式是
.
發(fā)布:2024/11/4 8:0:2
組卷:8
引用:1
難度:0.3
解析
3.
下列圖示中,A圖是一種“化學(xué)氧自救器”,主要用于煤礦進(jìn)下應(yīng)急和機(jī)體缺氧病人的自救,它利用人呼出的二氧化碳與自救藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO
2
)接觸產(chǎn)生的氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4KO
2
+2CO
2
=2X+3O
2
(1)上述化學(xué)方程式中,X的化學(xué)式為
。
(2)若要在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣,你應(yīng)選擇圖中的
(填字母序號(hào))作為發(fā)生裝置,其相應(yīng)的化學(xué)方程式為:
,收集裝置應(yīng)選
(填字母序號(hào))。
(3)如采用雙氧水和二氧化錳在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,在選擇發(fā)生裝置時(shí),小桐認(rèn)為應(yīng)選C,小晨認(rèn)為應(yīng)選D,你認(rèn)為誰(shuí)的選擇更好?理由是
,該反應(yīng)的爾化學(xué)方程式為
。
發(fā)布:2024/11/2 8:0:1
組卷:30
引用:1
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正