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某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了如下實驗,請分析解答下列問題
試管編號 1 2 3
 饅頭碎屑或塊   碎屑適量   碎屑適量  饅頭塊適量
唾液有無 2ml唾液 A 2ml唾液
是否攪拌 充分攪拌 充分攪拌 不攪拌
保溫 37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液 2滴
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入
2ml清水
2ml清水
,與1號試管形成對照.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用
1、3
1、3
號試管進行實驗.
(3)實驗結(jié)果是
1
1
號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍,原因是
唾液中含有唾液淀粉酶,它能促進淀粉的分解
唾液中含有唾液淀粉酶,它能促進淀粉的分解

(4)水浴溫度保持在37℃的原因
37℃接近人體口腔的溫度,37℃時酶的活性最強
37℃接近人體口腔的溫度,37℃時酶的活性最強

(5)若“加入碘液”步驟放在“保溫”前,實驗現(xiàn)象
先是三支試管都變藍,“保溫”后1號試管藍色褪去,2號試管藍色不變,3號試管藍色變淺
先是三支試管都變藍,“保溫”后1號試管藍色褪去,2號試管藍色不變,3號試管藍色變淺

【答案】2ml清水;1、3;1;唾液中含有唾液淀粉酶,它能促進淀粉的分解;37℃接近人體口腔的溫度,37℃時酶的活性最強;先是三支試管都變藍,“保溫”后1號試管藍色褪去,2號試管藍色不變,3號試管藍色變淺
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/22 2:0:8組卷:73引用:8難度:0.3
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  • 1.如圖是生命起源的過程示意圖,請據(jù)圖回答下面的問題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)原始大氣中的物質(zhì)來自
     
    。
    (2)在生命起源的第一步中所利用的自然條件是高溫、
     
     
    。
    (3)發(fā)生在原始大氣中的過程是
     
    (填圖中序號)。
    (4)發(fā)生在原始海洋中的過程是
     
    (填圖中序號)。
    (5)最復雜、最有決定意義的階段是
     
    (填圖中序號)。
    (6)上述過程說明原始生命是在地球
     
    以后,在極其漫長的時間內(nèi),由
     
    經(jīng)過極其復雜的化學過程一步一步地演變而成的。

    發(fā)布:2024/12/25 21:30:2組卷:2引用:2難度:0.4
  • 2.原始生命誕生的場所是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/26 4:0:1組卷:59引用:5難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.下列對米勒模擬實驗(如圖)的解釋,你不認同的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/26 3:30:1組卷:162引用:5難度:0.5
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