閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
      人們常常用“先生”來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的尊敬。
      2022年，市教育局開(kāi)展了“尋找‘教育大先生’”推選活動(dòng)。你心目中的“教育大先生”是什么模樣的？你遇見(jiàn)過(guò)“教育大先生”嗎？
      結(jié)合材料，請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章，或闡述你對(duì)“教育大先生”的理解，或記敘你所遇見(jiàn)的“教育大先生”。
      要求：自選角度，確定立意；明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

【考點(diǎn)】材料作文．

【答案】教育大先生
      老師是辛勤的園丁，用辛苦和汗水幫助我們成長(zhǎng)；老師是無(wú)私的蠟炬燃燒了自己，為別人帶去光明；老師是粗壯的大樹(shù)，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，毫無(wú)怨言。
      她便是我心中最好的園丁、蠟炬、大樹(shù)，是我心目中的“教育大先生”。
      是她帶領(lǐng)著我在知識(shí)的海洋著盡情地遨游，使我的精神得到升華，也使我了解唐詩(shī)宋詞的古典美。
      她使我認(rèn)識(shí)了李白，一位一生瀟灑的詩(shī)人。他曾寫(xiě)下“長(zhǎng)風(fēng)波浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膫ゴ笾鞠?；曾表達(dá)過(guò)“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的樂(lè)觀豪邁；在面對(duì)官場(chǎng)的腐朽黑暗時(shí)，他也曾寫(xiě)下“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的詩(shī)句。李白的放蕩不羈是常人不可比的，但這位浪漫主義的詩(shī)人也會(huì)有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的惆悵。是她帶領(lǐng)我認(rèn)識(shí)一個(gè)性格多樣化的李白。在她的帶領(lǐng)下，我便開(kāi)始了解到了李白這位偉大的詩(shī)人，體會(huì)到李白“繡口一吐便是半個(gè)盛唐”的意思。
      通過(guò)她的引薦，我還認(rèn)識(shí)到了南宋的女詞人——李清照。這位奇女子在少女時(shí)期有過(guò)“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的樂(lè)趣，可到了后來(lái)，在經(jīng)歷過(guò)國(guó)破家亡，顛沛流離的生活之后，“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”便是她的真實(shí)寫(xiě)照；盡管身心都受到了傷害，但這位女子的為人信仰絲毫沒(méi)有受到影響，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”便是她一生的信仰。在老師的帶領(lǐng)下讀李清照的詞后，我開(kāi)始佩服這位女子了，我仿佛經(jīng)歷過(guò)她的生活一般，領(lǐng)會(huì)到她的思想情感，也驚羨于宋詞的瑰麗。當(dāng)然，我能知道這些都是因?yàn)樗S富了我的知識(shí)，教會(huì)我做人的道理。
      她還教育我們，做人應(yīng)該像魯迅先生一樣，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保?yàn)檫@句話，我便想要問(wèn)她關(guān)于魯迅先生的故事。她告訴我兒童時(shí)期的魯迅，在百草園中捕鳥(niǎo)、嬉戲，和所有的孩子一樣活潑、天真。少年時(shí)期的他，滿懷壯志去到日本留學(xué)，決定學(xué)醫(yī)來(lái)幫助受疾病折磨的人們。但在深感國(guó)民靈魂的腐朽、無(wú)知時(shí)，他決定棄醫(yī)從文，用文筆喚醒國(guó)民的靈魂。在中年時(shí)期，魯迅先生用筆桿，寫(xiě)下犀利的文字，像一把把槍刺進(jìn)敵人的心臟。魯迅先生像一個(gè)戰(zhàn)士，一心為國(guó)。
      通過(guò)她，我認(rèn)識(shí)了這些傳奇人物，見(jiàn)識(shí)了他們的不凡人生，受到思想的啟迪。她，就是我的語(yǔ)文老師，她博學(xué)多才，是我學(xué)習(xí)和生活中的指路明燈，她使我成長(zhǎng)，她是我心目中最好的老師。她雖然知識(shí)一位平凡的老師，但她是我心目中的“教育大先生”。