究究是一個養(yǎng)魚愛好者，但是最近卻發(fā)現(xiàn)接連幾天家中的魚總是莫名其妙的就死亡了。
（1）小金魚死亡的原因到底是什么呢？請你用氣泡圖或思維導圖的形式分析一下。

（2）要研究各種因素對小金魚的生活影響，一個人的力量非常有限，因此，探趣小組多人合作并展開了深入的研究，妙妙同學非常善于表達、有組織和協(xié)調(diào)能力，你認為她適合做

C

C

（A.記錄員B.觀察員C.組長）。小組內(nèi)常開展的探究活動有

制定計劃

制定計劃

、

表達交流

表達交流

、還有

搜集證據(jù)

搜集證據(jù)

。
（3）通過查閱相關資料，探趣組知道了金魚是

雜食

雜食

性動物，光照、

水質(zhì)

水質(zhì)

、

溫度

溫度

、

濕度

濕度

、雪、風等環(huán)境因素，都或多或少的影響著金魚的生活。通過科學學習，你認為影響金魚生活的因素還有哪些？
（4）綜合收集到的數(shù)據(jù)和資料，探趣組將研究的問題定為：放養(yǎng)密度如何影響金魚的生活？請你圍繞這個問題完成以下實驗方案的設計。
①你的假設是：

放養(yǎng)密度過大會影響金魚生活

放養(yǎng)密度過大會影響金魚生活

。
②在實驗時，需要改變的條件是：

放養(yǎng)密度

放養(yǎng)密度

。保持不變的條件是：

金魚數(shù)量

金魚數(shù)量

。
③進行了五天的養(yǎng)殖觀察后，結(jié)果記錄如表：

魚缸編號	1號	2號	3號	4號
原始金魚數(shù)量	1條	5條	10條	15條
五天后死亡金魚數(shù)量	0條	1條	8條	14條
五天后存活的金魚數(shù)量	1條	4條	2條	1條

根據(jù)表格信息，你發(fā)現(xiàn)了什么？（至少寫出兩條）
（5）根據(jù)所學的科學知識，金魚賴以生存的環(huán)境什么？請你為探趣組飼養(yǎng)的小魚安個舒適的家。