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游圓明園遺址      天氣晴朗，碧空萬頃，涼風(fēng)襲人。我、奶奶、媽媽和表弟一同去圓明園遺址游覽新開辟的福海公園。
      來到圓明園大門前，首先映入眼簾的是門口那威嚴(yán)的獅子，它們身上傷痕累累，但雄姿猶存，似乎隨時準(zhǔn)備與敢于來犯之?dāng)硾Q一死戰(zhàn)，把他們吞下似的。繼續(xù)往里去，只見廢墟上長出了嫩綠的小草，路兩旁盛開著五彩繽紛的花朵，充滿了無限生機。這真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”啊!走到舊址旁，我看見一匹石馬屹立在那里，怒視著遠(yuǎn)方，它好像在咒罵那些奪我中華之寶、殺我中華兒女、毀我中華園林的帝國主義侵略者。
      侵略者雖然燒毀了我們美麗的圓明園，但是摧毀不了中華民族堅忍不拔、不畏困難的精神。這邊雖還是傷痕累累的劫后遺址，但在那邊卻已建起了漂亮的福海公園，使它成為第二個圓明園。
      繼續(xù)往前走，我眼前一亮，啊，福海真美呀!湖水環(huán)繞著一個小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少的亭臺樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，好似一塊無瑕的翡翠。群山就像個大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。這里湖映山，山環(huán)水，一片湖光山色，真是美不勝收。
      啊!圓明園，你是勞動人民智慧的結(jié)晶，你是侵略者罪行的見證。
（1）認(rèn)真讀文章，填空。
作者寫福海公園的美，先寫了湖水的三個特點：

清

清

、

靜

靜

、

綠

綠

，接著寫

群山

群山

像個大托盤。
（2）文中的過渡段是第

三

三

自然段，它在文中起

承上啟下

承上啟下

的作用。
（3）找出文章的中心句，用“      ”畫出來。
（4）圓明園被英法聯(lián)軍毀掉，告訴我們什么？

要鞏固國防，提升自身的經(jīng)濟與科技實力，這樣才不會受別人欺負(fù)。

要鞏固國防，提升自身的經(jīng)濟與科技實力，這樣才不會受別人欺負(fù)。

（5）你認(rèn)為該不該重建圓明園？為什么？把你的理由寫下來。

不該，重建圓明園浪費人力財力，另外，在“國恥”教育方面，廢墟作用不可估量。

不該，重建圓明園浪費人力財力，另外，在“國恥”教育方面，廢墟作用不可估量。