課外閱讀。
我讀魯迅??①我讀魯迅的高潔。面對黑暗中來自四面八方的詰難，他從不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“吶喊”的勇士。（A）他自比為雪，“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”他筆下的雪，是漫漫長夜中的一點(diǎn)微笑，是萬物皆濁中的一片清新，顯得那么孤傲、高潔，恰似魯迅其人。
??②還讀魯迅的堅(jiān)韌。（B）面對“朋輩成新鬼”的慘痛事實(shí)，他毫不退縮，更要“怒向刀叢覓小詩”，向敵人討還那“拖得越久，越要付更大的利息”的血債。他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，他敢愛、敢憎，因?yàn)閻鄣猛遥栽鞯蒙钋?，誰能說他不是“奮然前行”呢？
??③我讀魯迅，不僅讀他的雜文、他的詩，也讀他自己。（C）凝視著《魯迅文集》上那個清瘦的老人頭像，帶著幾分敬畏之情，“讀”他瘦削的面頰、他炯炯的眼神、他那“一”字形的濃須……
??④（D）他少年時為拯救人民于危難之中，三改志愿，選定文藝工作之后便筆耕不輟。為了喚醒“鐵屋子”里的人們，他一生“俯首甘為孺子牛”，鞠躬盡瘁，臨終前依然不改“我以我血薦軒轅”的志向。他不僅有作為文學(xué)家的明智，更有作為革命家的長遠(yuǎn)眼光。他在那個充滿白色恐怖的年代里，依然同情、支持年輕的中國共產(chǎn)黨，這一預(yù)見的正確性，早已被事實(shí)證明。
??⑤讀金庸、瓊瑤的小說，或可斜倚床頭，信手一翻；讀巴金、冰心的文集，則須備上香茗，月下品讀；然而讀魯迅，則要正襟危坐，寧心靜神地細(xì)細(xì)咀嚼。我愿這樣讀魯迅，直到他的所有被我讀懂為止。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
①筆耕不輟：

文中指魯迅從沒因任何原因而停止寫作。

文中指魯迅從沒因任何原因而停止寫作。

②正襟危坐：

正襟危坐：文中指讀魯迅的作品時，態(tài)度要端正嚴(yán)肅。

正襟危坐：文中指讀魯迅的作品時，態(tài)度要端正嚴(yán)肅。

（2）請寫出“俯首甘為孺子?！钡纳暇?，并簡要說說這兩句詩的含義。
上句：

橫眉冷對千夫指

橫眉冷對千夫指

含義：

對敵人毫不留情，對人民充滿熱情。

對敵人毫不留情，對人民充滿熱情。

（3）用“波浪線”畫出描寫魯迅外貌的相關(guān)詞句，再結(jié)合短文內(nèi)容，說說你對魯迅先生有哪些看法。

清瘦的老人頭像瘦削的面頰炯炯的眼神“一”字形的濃須。我仿佛看到了一個性格剛強(qiáng)、憂國憂民、正義、富有民族氣節(jié)、為人民的幸福而筆耕不輟的魯迅。

清瘦的老人頭像瘦削的面頰炯炯的眼神“一”字形的濃須。我仿佛看到了一個性格剛強(qiáng)、憂國憂民、正義、富有民族氣節(jié)、為人民的幸福而筆耕不輟的魯迅。

（4）第③自然段中寫作者凝視魯迅先生的頭像時，為什么不用“看”，而用“讀”？

“讀”有“領(lǐng)悟”之意，對人的精神和品質(zhì)是需慢慢“領(lǐng)悟”的。

“讀”有“領(lǐng)悟”之意，對人的精神和品質(zhì)是需慢慢“領(lǐng)悟”的。

（5）“他的閱歷之豐富，知識之淵博，更像一本讀不完的書?！边@句話是從文中抽出來的，應(yīng)把它還原到（A   B   C   D）處。

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