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閱讀下面材料,完成寫作。
      草地上,生長著一株蒲公英媽媽。
      秋天到了,蒲公英媽媽將蒲公英寶寶叫到跟前:“孩子,你已經(jīng)長大了。我送給你一件禮物,它不是珍貴的首飾,不是帶刺的鎧甲,也不是擁有溫暖舒適的安樂窩,而是一把奮飛的傘。你帶著它去看一看外面的世界吧?!?br />      蒲公英寶寶,緊抓著媽媽不放,哭著喊道:“我不要離開媽媽,我要永遠(yuǎn)和媽媽在一起!”
      蒲公英媽媽耐心地說:“我們不能做溫室里的花朵,那樣的話你就無法獨立,無法學(xué)會生存,無法面對未知的殘酷的世界。”
      蒲公英寶寶滿臉愁容地說:“可是前方路途艱險,我好害怕!”
      蒲公英媽媽鼓勵地說道:“接受挑戰(zhàn)和磨練是成長的必修課,怯懦是你最大的敵人,勇敢則是你最好的朋友。只要有足夠的信念,就能戰(zhàn)勝困難,創(chuàng)造奇跡。”
      在蒲公英媽媽晶瑩的淚花中,蒲公英寶寶戀戀不舍地離開了媽媽開始了一段未知的路程。
      閱讀以上材料,你有哪些認(rèn)識和感悟?
      以“在蒲公英媽媽晶瑩的淚花中,蒲公英寶寶戀戀不舍地離開了媽媽開始了一段未知的路程”為開頭,展開想象,續(xù)寫故事。
      要求:(1)字跡工整,書寫規(guī)范,字?jǐn)?shù)不少于500字。(2)不得泄露個人相關(guān)信息,凡涉及真實地名、校名、人名、請用XX代替。(3)不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

【考點】情境作文
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.以下是小渝同學(xué)寫給學(xué)?!靶睦碜稍兪摇毙胖兴鶅A訴的煩惱:
    ??我是一個怕羞的學(xué)生,從小到大都不愛跟老師交流,不愛向老師的問問題。小學(xué)時我學(xué)習(xí)成績名列前茅,老師比較看重我,會主動問我有沒有問題;到了初中,我發(fā)現(xiàn)我什么都不是。曾經(jīng)老師眼里的好學(xué)生似乎成了學(xué)渣。爸媽要我多向老師問問題,但我不敢問;現(xiàn)在我即便想問也不知如何去問了。這該如何是好?
    ??題目:請你以“知心朋友”的身份,給小渝同學(xué)回一封信,勸導(dǎo)他重新振作起來。
    ??要求:
    (1)內(nèi)容具體,有真情實感。
    (2)除詩歌外文體不限。
    (3)不少于600字。
    (4)不得抄襲、套作。
    (5)不得出現(xiàn)個人信息。

    發(fā)布:2024/10/18 10:0:2組卷:8引用:1難度:0.5
  • 2.作文。
          有學(xué)者說:“讀史使人明智?!绷私膺^去,可以讓我們增長智慧,對現(xiàn)實生活產(chǎn)生新的思考。假如有一部可以跨越時間的電話,可以打給過去的任何人,你會打給誰?想了解什么?打完之后會發(fā)生什么事情?
          請你以“我掛斷了跨越時間的電話”為開頭,發(fā)揮想象,寫一篇故事。想象咬合力,故事情節(jié)要具體生動,寫出真情實感,題目自擬。
          要求:①文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明。②不得抄襲,不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。如有需要,請用“×××”代替。

    發(fā)布:2024/10/24 14:0:2組卷:5引用:1難度:0.7
  • 3.烈日炎炎,在車來車往的馬路上,一個身體佝僂的老大爺,顫顫巍巍,拄著拐杖正要橫穿馬路。忽然……
    ??根據(jù)以上的情境提示,展開合理的想象,續(xù)寫故事,要求把事情的經(jīng)過寫具體,450字以上。注意文 中不得出現(xiàn)真實的人名、地名。

    發(fā)布:2024/10/12 12:0:2組卷:6引用:1難度:0.5
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