閱讀白帆的《完美與殘缺》，完成練習(xí)。
①朋友搬進(jìn)了新居，數(shù)位好友齊聚，賀其喬遷之喜。
②主人雖不富裕，屋子卻布置得簡(jiǎn)單而富有情趣。陽(yáng)臺(tái)很寬敞，掛著幾盆花花草草，紅綠相間，疏密有致，令人賞心悅目。
③我們?cè)诖喝盏钠G陽(yáng)下，散漫地坐著，隨意地吃著水果，喝著飲料，眺望遠(yuǎn)處的高樓、近處的鮮花和草坪，談?wù)撝p松的話(huà)題，時(shí)空好像靜止了，沒(méi)有人愿意打破這份難得的溫馨。
④“嘿!你們看出來(lái)沒(méi)有，這幾盆花草有真有假。”一位細(xì)心的女士說(shuō)。
⑤“我怎么沒(méi)有看出來(lái)呢？”有人反問(wèn)道。
⑥“不用手摸，不用鼻子聞，誰(shuí)能在五米以外準(zhǔn)確地指出真假，我就送給誰(shuí)一盆郁金香?！敝魅擞行┑靡獾卣f(shuō)。
⑦于是大家都開(kāi)始仔細(xì)地觀察起來(lái)。眼前的幾個(gè)盆栽，都長(zhǎng)得很茂盛，看起來(lái)個(gè)個(gè)碧綠如玉，青翠欲滴?；▋?，也開(kāi)得有聲有色，汪洋恣意。猛然看去，的確難辨真假?？墒强粗粗?，感覺(jué)出來(lái)了。我發(fā)現(xiàn)有三盆花依稀能夠找到枯萎的殘葉，有的葉片上還有淡淡的焦黃，顯示出新陳代謝和風(fēng)雨侵襲的痕跡。可是另外兩盆，綠得鮮艷，紅得燦爛，沒(méi)有一片多余的贅葉，沒(méi)有一絲雜草，更沒(méi)有一根枯藤。一切都是精心設(shè)計(jì)、精心制造的結(jié)果，它們顯得完美無(wú)缺?？粗鼈儯夷禽p快的心蕩起了一陣漣漪，似乎這完美的東西遠(yuǎn)不如那些夾雜著殘枝敗葉的新綠更令我愉快。
⑧我曾經(jīng)去過(guò)的一個(gè)美國(guó)國(guó)家級(jí)沼澤森林公園。時(shí)值枯水季節(jié)，我們很幸運(yùn)，可以沿著小徑一直走進(jìn)沼澤森林的深處。那時(shí)候，大自然的魅力深深地震撼了我。舉目望去，一株株筆直挺拔的參天大樹(shù)一直蔓延到天地的盡頭，間或有幾株不知何時(shí)被風(fēng)吹倒的樹(shù)木歪在地.上，有的漸漸風(fēng)化了，長(zhǎng)滿(mǎn)了綠苔，松鼠和一些小動(dòng)物們用它做窩，嬉戲其間，別有一番情趣。我想，如果沒(méi)有這些倒掉的殘木，沒(méi)有參差不齊一蓬一蓬的灌木叢，只有整齊劃一的棟梁之材，這原始森林就會(huì)遜色多了。
⑨世界上萬(wàn)事萬(wàn)物又何嘗不是如此呢。太完美就失去了它的真實(shí)性。兒童的可愛(ài)，在于他們的天真和稚氣，盡管他們常常摔跤，需要人攙扶。青年人的優(yōu)點(diǎn)，在于他們敢沖敢闖，在于他們的蓬勃和朝氣，哪怕他們常常會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤。因?yàn)橛辛怂麄?，世界才顯得生氣勃勃，一片生機(jī)。
⑩“那盆沒(méi)有枯葉的花是假的，雖然它看起來(lái)更鮮艷，但是我還是喜歡真的。”有人打斷了我的思緒。
?看來(lái)，我們悟性實(shí)在太差。我所想到的，只不過(guò)是一個(gè)人人都知道的事實(shí)，一個(gè)非常淺顯、隨處可見(jiàn)的道理。
（略有改動(dòng)）（1）這篇短文最大的寫(xiě)作特色是BB
A.借景抒情
B.借物喻理
C.欲揚(yáng)先抑
D.明貶實(shí)褒
（2）短文結(jié)尾說(shuō)“看來(lái)，我們悟性實(shí)在太差”，這句話(huà)隱含的意思是DD
A.“我們”居然找了半天，才辨出花的真假。
B.朋友也很快發(fā)現(xiàn)了假花“我”的發(fā)現(xiàn)不稀奇。
C.平時(shí)“我們”很少欣賞有枯葉的花。
D.正話(huà)反說(shuō)，強(qiáng)調(diào)事物太完美就失去了真實(shí)性這樣淺顯的道理應(yīng)該人人懂得。
（3）第⑧段插敘“我”在美國(guó)國(guó)家級(jí)沼澤森林公園的所見(jiàn)所感，你認(rèn)為有必要嗎？為什么？
有必要。插敘“我”在美國(guó)國(guó)家級(jí)沼澤森林公園的所見(jiàn)所感，通過(guò)親身經(jīng)歷說(shuō)明殘缺比完美更真實(shí)，使讀者能體會(huì)到殘缺的重要性。有必要。插敘“我”在美國(guó)國(guó)家級(jí)沼澤森林公園的所見(jiàn)所感，通過(guò)親身經(jīng)歷說(shuō)明殘缺比完美更真實(shí)，使讀者能體會(huì)到殘缺的重要性。
（4）你怎么看待“完美與殘缺”？請(qǐng)聯(lián)系生活中的某一種現(xiàn)象，闡述你的看法。
殘缺也是一種美，完美的確可貴，但殘缺也是不可忽略的，雖然維納斯是殘缺的，斷了一只手臂，但卻凝聚了人體形象美的魅力。殘缺也是一種美，完美的確可貴，但殘缺也是不可忽略的，雖然維納斯是殘缺的，斷了一只手臂，但卻凝聚了人體形象美的魅力。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】B；D；有必要。插敘“我”在美國(guó)國(guó)家級(jí)沼澤森林公園的所見(jiàn)所感，通過(guò)親身經(jīng)歷說(shuō)明殘缺比完美更真實(shí)，使讀者能體會(huì)到殘缺的重要性。；殘缺也是一種美，完美的確可貴，但殘缺也是不可忽略的，雖然維納斯是殘缺的，斷了一只手臂，但卻凝聚了人體形象美的魅力。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：28引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿(mǎn)血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過(guò)淚花，我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫(xiě)出短文中畫(huà)線(xiàn)的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是描寫(xiě)。句②是描寫(xiě)。
句③是描寫(xiě)。句④是描寫(xiě)。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙铮嬖V她，我吃的藥，是甜的?！边@句話(huà)的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛(ài)理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚(yú)愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿(mǎn)潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴?！笨吹饺諘灐⒃聲?，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽(tīng)了這些，總是很有興趣地打聽(tīng)清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5
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