非連續(xù)性文本閱讀
【材料一】“孝”字的演變
【材料二】在中國，孝的觀念源遠(yuǎn)流長，金文中的“孝”字就像一個孩子在操扶或背著一個老人走路。
【材料三】餐桌上的“老規(guī)矩”（節(jié)選）
??老規(guī)矩，既是教養(yǎng)，亦是禮儀。那么，餐桌上的“老規(guī)矩”是什么呢？比如：入座時，注意長幼有序，先請長輩入座，吃飯時，請長輩或客人先夾菜；吃飯時，減少閑聊和高聲喧嘩，講究“食不語”；吃飯時，如果忍不住打噴嚏或者咳嗽，要捂住嘴或者背過身，吃飯時，切忌挑食、剩飯……
（1）根據(jù)材料一的內(nèi)容可以看出，漢字字體的演變主要經(jīng)歷了 甲骨文甲骨文→金文→小篆小篆→隸書隸書→楷書楷書五種字體。
（2）我國的漢字文化博大精深，請你根據(jù)材料一、材料二中的內(nèi)容，說說“孝”字的含義是 盡心盡力地奉養(yǎng)父母盡心盡力地奉養(yǎng)父母。（3）根據(jù)材料三的內(nèi)容，判斷下列做法的正誤，對的涂“√”，錯的涂“×”。
①奶奶生日時，春曉先為奶奶找了一個合適的位置，等奶奶落座后她才坐下。 √√
②王微喜歡一邊吃飯一邊說話，咳嗽的時候也不注意捂住口鼻，對于大家的勸說她總是不以為意。 ××
③曉偉經(jīng)常剩飯，每次都把吃不完的飯留給媽媽，他覺得這樣做才不浪費。 ××
（4）吃飯時，長輩們還沒有上桌，弟弟就挑選了一個自己心儀的座位坐開吃了，這時你會怎樣勸說弟弟呢？請寫下來。 弟弟你這樣做不對的，長輩們還沒有上桌呢，我們應(yīng)當(dāng)先讓長輩坐下后，我們再坐下，一同用餐。弟弟你這樣做不對的，長輩們還沒有上桌呢，我們應(yīng)當(dāng)先讓長輩坐下后，我們再坐下，一同用餐。
（5）唐代詩人孟郊寫的《游子吟》中也包含著“孝”文化，請將這首詩默寫下來，一邊寫體會其中蘊含的情感。 《游子吟》
[唐]孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。《游子吟》
[唐]孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
[唐]孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
[唐]孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
【答案】甲骨文；小篆；隸書；楷書；盡心盡力地奉養(yǎng)父母；√；×；×；弟弟你這樣做不對的，長輩們還沒有上桌呢，我們應(yīng)當(dāng)先讓長輩坐下后，我們再坐下，一同用餐。；《游子吟》
[唐]孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
[唐]孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：1難度：0.7
相似題
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1．閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。
材料一：抗日戰(zhàn)爭時期，王二小的家鄉(xiāng)經(jīng)常受到侵華日軍的“掃蕩”。王二小是兒童團(tuán)員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日，侵華日軍又來“掃蕩”，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保護(hù)轉(zhuǎn)移的鄉(xiāng)親，他把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，氣急敗壞地用刺刀殺害了王二小。機(jī)智勇敢的小英雄王二小，犧牲時年僅13歲。
材料二：邱少云是中國人民志愿軍一級英雄。1952年10月，為打擊盤踞（jù）在上甘嶺的敵人，他被選派參加潛伏部隊，并擔(dān)負(fù)了發(fā)起沖鋒后掃除障礙的爆破任務(wù)。12日上午，敵機(jī)向他所在的潛伏區(qū)進(jìn)行低空掃射，并投擲燃燒彈，邱少云身上燃起了大火。為了不暴露潛伏目標(biāo)，邱少云任憑烈火燒焦身體也一動不動。他雙手深深插進(jìn)泥土里，身體緊緊貼著地面，直至壯烈犧牲，年僅26歲。
（1）古往今來，愛國英雄層出不窮，他們?yōu)閲?、為人民拋頭顱，灑熱血，值得我們永遠(yuǎn)銘記。下列選項中，都屬于愛國英雄的一組是。
（2）閱讀兩則材料，從犧牲時“年僅13歲”“年僅26歲”這些語句中，我感受到了A．孔子 岳飛 楊靖宇 B．李白 方志敏 董存瑞 C．林則徐 黃繼光 趙一曼 。
（3）從兩則材料中，選擇一個最打動你的句子，用“_____”畫出來，并把打動你的原因?qū)懺谙旅娴臋M線上。發(fā)布：2025/3/12 8:0:1組卷：29引用：1難度：0.8 -
2．閱讀非連續(xù)性文本，并回答問題。
材料一 微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過140個字，甚至可以三言兩語。它代表了個人最真實的即時言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。
材料二 教育部、國家語委在向社會發(fā)布（2010年中國語言生活狀況報告》時，稱2010年是中國的“微博元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門戶網(wǎng)站微博注冊用戶均超過1億。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”，普通人用微博維權(quán)，用微博問政；政府也開通微博，了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會生活各個領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。
（1）從材料一中摘錄出4個能概括“微博”主要特點的詞語。
（2）結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，寫出右邊這幅畫的寓意。發(fā)布：2025/3/9 21:30:2組卷：35引用：5難度：0.4 -
3．非連續(xù)性文本。
（1）下列從統(tǒng)計表中得出的結(jié)論，表述有誤的一項是項目 上網(wǎng)時間、年齡 上網(wǎng)目的 調(diào)查項目 每天都上網(wǎng)的學(xué)生 平均每天上網(wǎng)2小時 10歲以前“觸網(wǎng)” 聊天交友 看動漫、電影、下載音樂 玩網(wǎng)絡(luò)游戲 學(xué)習(xí)、查閱資料 所占比例 82.9% 70.4% 61% 19.3% 34.4% 30% 16.3%
A．有82.9%的學(xué)生每天都會上網(wǎng)。
B．中小學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)不多。
C．有超過三分之一的中小學(xué)生上網(wǎng)是為了看動漫、電影和下載音樂。
D．有16.3%的學(xué)生上網(wǎng)是為了學(xué)習(xí)、查閱資料。
（2）你覺得上網(wǎng)和學(xué)習(xí)成績的好壞有關(guān)系嗎？說說你的理由。
（3）請你根據(jù)上面的統(tǒng)計表反映的情況，結(jié)合自己的體會，向廣大中小學(xué)生提出兩條合理的建議。發(fā)布：2025/3/9 11:0:2組卷：41引用：3難度：0.5
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