天津某校九年級(jí)一班同學(xué)以“資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代”為主題開展探究活動(dòng)，請你參與。
材料一：1688年新貴族決定推翻詹姆士二世。這次，英國人吸取了上次改朝換代的教訓(xùn)，他們沒有呼喚克倫威爾，決心用另一種方式來解決問題。……英國人選擇了一種與傳統(tǒng)契約方式一脈相承的改革途徑。后來的歷史證明這種改革途徑孕育著現(xiàn)代文明的新規(guī)范，那就是政治斗爭中的非暴力原則……
——摘自《大國崛起》（1）材料一中英國用“另一種方式來解決問題”具體指的是什么？這種方式有什么特點(diǎn)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出英國在選擇了這種“改革途徑”后頒布了哪一法律文件，并確立了怎樣的政治體制？

材料二：人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利……

材料三：宣言宣告，在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是平等的……

——摘編自義務(wù)教育教科書《中國歷史》（2）材料二的文獻(xiàn)是哪一場資產(chǎn)階級(jí)革命的成果？歸納材料二和材料三兩個(gè)文獻(xiàn)內(nèi)容的共同點(diǎn)。
（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這三場資產(chǎn)階級(jí)革命的共同影響。