遲到 我的童年是在父母的呵護中度過的。
我的父親很疼我,但是他管教我很嚴。有一件事我永遠忘不了……
當我在一年級的時候,就有早晨賴在床上不起來的毛病。每天早晨醒來,看到陽光照到玻璃窗上了,我的心里就是一陣愁。心想,已經(jīng)這么晚了,等起來,洗臉、梳頭、換制服,再走到學校去,準又是一進教室就被罰站在門邊,同學們的眼光,會一個個向你投過來。我雖然很懶惰,可是也知道害羞呀!所以又愁又怕,常常都是懷著恐懼的心情,奔向?qū)W校去。最糟的是,爸爸是不許小孩子上學乘車的,他不管你晚不晚。
有一天,從早晨起就下大雨,我醒來就知道不早了,我聽著不停的大雨,心里愁得不得了。我上學不但不但要遲到了,而且而且在這夏天的時候,還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖,一路走到學校去。想到這么不舒服的上學,我竟很勇敢地賴在床上不起來了。
等一下,媽媽進來了。我低聲向媽哀求說:“媽,今天已經(jīng)晚了,我就不要去上學了吧?”
媽媽就是做不了爸爸的主,當她轉(zhuǎn)身出去,爸爸就進來了,他站到床前,瞪著我:“怎么不起來?快起!快起!”
“晚了,爸!”我硬著頭皮說。
“晚也得去,怎么可以逃學?起!”
一個字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇氣不挪動。
爸氣極了,一下把我從床上拖起來,從桌上抄起一把雞毛撣子,我挨打了!
爸把我從床頭打到床尾,外面的雨聲混合著我的哭聲。最后還是冒著大雨上學去了,我像是一只狼狽的小狗,被媽媽抱上了洋車。第一次花五大枚坐車去上學。
雖然雖然遲到了,但是但是老師并沒有罰我站,這是因為下雨天可以原諒的緣故。
老師教我們先靜默再讀書,坐直身子,手背在身后,閉上眼睛,靜靜地想五分鐘。老師說:想想看,你是不是聽爸媽和老師的話?昨天留的功課有沒有沒做好?早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎?……
正在靜默的當中,有人拍了我的肩頭一下,我急忙睜開了眼,原來是老師。他用眼勢告訴我,讓我向教室的窗外看去,我猛一轉(zhuǎn)頭看,原來是爸爸站在窗外那瘦高的影子!
我剛安靜下來的心,又害怕起來了!爸爸為什么追到學校來?爸爸點頭招我出去,我看看老師,征求他的同意,老師微笑地點點頭,表示答應我出去。
我走出教室,站在爸面前。爸沒說什么,打開手中的包袱,拿出來的是我的花夾襖。他遞給我,看著我穿上,又拿出兩個銅板遞給我。
后來怎么樣了,我已經(jīng)不記得。由于這件事,我從此一生做一個守時守信的人。
(1)在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
(2)“我”為什么常常懷著恐懼的心情去上學?
(3)文章從哪里看出“我的父親很疼我,但是他管教我很嚴”?
(4)請概括一下文章的主要內(nèi)容。
(5)這件事對“我”有什么影響?
(6)請你寫出關(guān)于守時守信的名言。
【考點】記敘文.
【答案】不但;而且;雖然;但是
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.5
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1.閱讀能力展示臺。
早晨,我到浴室去洗臉,發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟然盛滿了水。這是怎么回事,“嘀嗒,嘀嗒”的水聲,使我一下子明白了,原來我沒有把水龍頭關(guān)緊,水滴到盆里,時間(常 長)了,無數(shù)的小水滴就(匯 會)成了滿滿一盆水。望著這盆水,我想起了一個故事:
周總理小時(后候)學習很(怒努)力,他的作文寫得又快又好。每次作文,總是在其他同學剛寫了一半時,他就早早交了卷,到閱覽室看書去了。在一次作文課上,他(向 像)往(常 長)一樣,又早早交了卷子去看書了。同學們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因,老師沒有回答,從他的書包里拿出一個本子交給同學們看。大家翻開本子,都吃了一驚,本子里每一頁都工工整整地寫滿了字,是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學們看了都贊不絕口地說,周恩來是個會學習的有心人。這時,老師語重心長地說:“知識在于積累。周恩來做得很好,我希望你們(向 像)他那樣,一點一滴地積累知識,將來成為一個有真才實學的人?!?br />“知識在于積累?!苯裉斓倪@件事,使我對這句話有了進一步的理解。我想:如果我們能有小水滴的精神,我們的知識一定會更加豐富。
(1)把括號中用錯的字劃去。
(2)解釋帶點詞語的意思。
贊不絕口:
語重心長:
(3)把第一自然段中“一下子明白了”換成一個成語是
(4)文中“今天的這件事”指
(5)“小水滴精神”指的是什么?
(6)給短文加個題目,寫在文首的橫線上。發(fā)布:2025/3/12 2:0:2組卷:16引用:4難度:0.1 -
2.短文
很多年以前的一個寒夜,在吉尼亞北部,一個老人等在渡口準備乘船過河,寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉,看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風使他的身體凍得麻木僵硬了。
突然,他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠而近的馬蹄聲,懷著焦急的心情,他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經(jīng)過他時,老人站在雪中僵直得像一尊塑像,就在將要擦身而過的一瞬間,老人突然看著那人的眼睛說:“先生,您是否讓一個老人和您騎一匹馬共行?你知道,單憑用腳走,人是很難通過這一段路的?!?br /> 騎者勒住了馬,回答:“確實是這樣,上來吧!”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體,騎手跳下馬來幫助老人上了馬,騎手不僅把老人馱過河,而且送他到他要去的地方,那里有數(shù)英里遠。
當他們走進一座小而舒適的村舍時,騎手的好奇心(促進 促使)他問道:“先生,我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助,而當我經(jīng)過使你卻留住了我,借用我的馬,我很奇怪這是為什么,在如此一個寒冷的冬夜,您卻等待在這里并截住了最后一個騎手,如果我拒絕您的要求并把您留在這兒,結(jié)果會是什么?”
老人慢慢的下了馬,以一種驚奇的目光看著騎手,回答說:“我已經(jīng)在這里等了一些時間,但我以為我知道誰有更好的美德。”老人繼續(xù)說道“我仔細觀察幾位騎手,立即看出他們沒有關(guān)心我的處境,這時候就是我求他們幫忙也無濟于事。但是,當我仔細一看您的眼睛,仁慈和同情之狀的相當明顯的。我知道,當時當?shù)?,您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個機會,使我在最需要的時候能得到幫助?!?br /> 那暖人肺腑的評價深深觸動了騎手,“您的評價把我形容得太偉大了?!彼嬖V老人,“可能我以前在從事自己的事情上過于(忙碌 匆忙),所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了?!闭f完這些,那名騎手--托馬斯?杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭,踏上了通往白宮的路。
(1)請把文中不合適的詞劃去。
(2)寫出下列詞語的近義詞
徒勞
(3、給下面的句子換個說法,句意不變。
老人回答說:“我已經(jīng)在這里等了一些時間,但我以為我知道誰有更好的美德?!?!--BA-->
(4)在第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子并畫上橫線。
(5)面對這位被凍的老人,騎手是怎樣做的?請用波浪線劃出。
(6)老人是怎樣分析騎手的眼神的?他為什么等到最后一個騎手才尋求幫
助?
(7)你喜歡文中的騎手嗎?他具有怎樣的品格?
(8)給短文加上一個合適的題目:發(fā)布:2025/3/12 2:0:2組卷:27引用:1難度:0.5 -
3.閱讀短文。
一天,我放學回家,意外地發(fā)現(xiàn)院子里有一個漂亮的小籠子。原來,爸爸給我買了一只非??蓯鄣男∷墒?。
你瞧,這只小松鼠在籠子里歡蹦亂跳,多可愛呀!小巧的面孔上鑲著一對像小黑子扣子一般的小眼睛,渾身灰褐色的毛夾著五條咖啡色的條紋,光滑得好像搽過油似的。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,真討人喜歡。
我給它干饅頭吃,可它根本不理睬。后來,我就躲到門后偷偷地觀察,過了一會兒,小松鼠發(fā)現(xiàn)四周無人,就用前肢抱起饅頭津津有味地吃了起來。原來,因為換了新環(huán)境,它有點兒怕人,不習慣。
天氣漸漸變冷了,小松鼠會不會著涼 ?我?guī)е@個問題來到了小籠邊。 聰明的小松鼠已經(jīng)把饅頭等食物放到小巢里去了。
小松鼠給我?guī)砹嗽S多歡樂,還是我懂得了關(guān)于這種小動物生活的一些知識。
(1)給文章加個合適的題目,寫上“
(2)照樣子,寫詞語。
毛茸茸(ABB):
津津有味 (AABC):
(3)運用短文中的詞語填一填。
(4)用“﹏﹏﹏”畫出文中打比方的句子。
(5)短文第2自然段圍繞
從發(fā)布:2025/3/12 2:0:2組卷:32引用:3難度:0.5
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