閱讀下列材料，回答問題。
材料一：魏晉時創(chuàng)立九品中正制，由中央特定官員，按出身、品德等考核民間人才，分為九品錄用。但魏晉時代，世族勢力很大，常影響中正官考核人才，后來甚至所憑準(zhǔn)則僅限于門第出身。于是造成“上品無寒門，下品無世族”的現(xiàn)象。
（1）材料一所提及魏晉時選官的主要依據(jù)是什么？
材料二：隋煬帝大業(yè)三年（607年）四月，詔令文武官員有職事者，可以“孝悌有聞”“德行敦厚”“結(jié)義可稱”“文才秀美”等10科舉薦人才?！髽I(yè)年間，隋煬帝還設(shè)置明經(jīng)、進(jìn)士二科，并以“試策”取士。
（2）材料二中的這種選官方法是什么制度？結(jié)合材料一、二和所學(xué)知識，想一想這種選官制度有什么進(jìn)步意義？
材料三：唐太宗開創(chuàng)的“貞觀之治”昌盛局面，在她統(tǒng)治時期繼續(xù)向前發(fā)展，國力強(qiáng)盛，為以后的“開元之治”一一中國封建社會鼎盛時期的到來奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。史家稱她的統(tǒng)治有“貞觀遺風(fēng)”，郭沫若稱贊她的統(tǒng)治是“政啟開元，治宏貞觀”。
（3）材料三中“她”指誰？據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出“唐太宗”和“她”對科舉制度的發(fā)展和完善所做的貢獻(xiàn)是什么？
材料四：科舉制度是中國人的政治智慧的表現(xiàn)。也有學(xué)者稱之為中國的第五大發(fā)明?？婆e制度的影響是廣泛的。對外而言，現(xiàn)代西方國家的文官考試制度就是對中國科舉制度的借鑒和發(fā)展。美國漢學(xué)家卜德在《中國思想西入考》一書中認(rèn)為科舉是“中國贈予西方的最珍貴的知識禮物”。
（4）結(jié)合材料四說一說科舉制為什么被稱為“中國贈予西方的最珍貴的知識禮物”？