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媽媽的禮物       有個(gè)孩子,在他出世的那天,媽媽就離開了人世。
      從此,每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物,他就非常傷心:“啊!我真命苦,我的媽媽竟來不及給我一件禮物?!?br />      一天,這孩子想起這件事,又傷心地哭了。他獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊,淚水模糊了雙眼,撞在了一位老人身上。老人并沒有生氣,卻關(guān)心地問:“孩子,你為啥哭?”
      孩子輕聲地向老人傾訴了自己的哀傷。
      老人聽罷,嚴(yán)肅地說:“孩子,你錯(cuò)了!其實(shí),你媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應(yīng)該珍惜才對!”
“那……我怎么會不知道?”孩子詫異地問。
      老人撫摸著孩子的頭,語重心長地說:“首先,你的媽媽從你出生那天起,就把整個(gè)世界都作為禮物送給了你,這難道還不夠嗎?”
      孩子聽著,眼睛忽地一亮。
      老人接著說:“不僅如此,媽媽還給了你明亮的眼睛,讓你去觀察世界;給了你靈敏的耳朵,讓你去傾聽世界;給了你一雙腳,讓你去走遍世界;給了你一雙手,讓你去改造世界。這些,難道還不夠嗎?”
孩子聽著,陷入了沉思。
      老人又說:“孩子,最重要的是,媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個(gè)世界!”
(1)文中有許多描寫神態(tài)的詞語,如生氣、嚴(yán)肅等,請?jiān)僬页鑫闹械娜齻€(gè)描寫神態(tài)的詞語寫下來。
傷心
傷心
,
關(guān)切
關(guān)切
嚴(yán)肅
嚴(yán)肅
。
(2)第3自然段中,“徘徊”的意思是
在一個(gè)地方來回地走
在一個(gè)地方來回地走
。孩子“獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊”是因?yàn)?
媽媽竟來不及給他一件禮物
媽媽竟來不及給他一件禮物

(3)“孩子聽著,陷入了沉思”是因?yàn)?
他從老人的話中得知媽媽給了他這么多的禮物,同時(shí)心中明確自己身肩很多責(zé)任
他從老人的話中得知媽媽給了他這么多的禮物,同時(shí)心中明確自己身肩很多責(zé)任

(4)老人說媽媽給孩子留下了最珍貴的禮物,具體是指什么?
明亮的眼睛 靈敏的耳朵 一雙腿 一雙手 一顆充滿熱血的心。
明亮的眼睛 靈敏的耳朵 一雙腿 一雙手 一顆充滿熱血的心。

(5)孩子聽完老人最后一席話后是怎么想的?展開豐富的想象,為短文加上一個(gè)結(jié)尾。
孩子聽完老人的一番話后心想:對啊,原來我擁有這么多珍貴的東西,我是多么的幸運(yùn)呀!我要努力去熱愛我的生活。從此以后,這個(gè)孩子十分珍惜生活,用媽媽給予自己的禮物去熱愛整個(gè)世界。
孩子聽完老人的一番話后心想:對啊,原來我擁有這么多珍貴的東西,我是多么的幸運(yùn)呀!我要努力去熱愛我的生活。從此以后,這個(gè)孩子十分珍惜生活,用媽媽給予自己的禮物去熱愛整個(gè)世界。

【答案】傷心;關(guān)切;嚴(yán)肅;在一個(gè)地方來回地走;媽媽竟來不及給他一件禮物;他從老人的話中得知媽媽給了他這么多的禮物,同時(shí)心中明確自己身肩很多責(zé)任;明亮的眼睛 靈敏的耳朵 一雙腿 一雙手 一顆充滿熱血的心。;孩子聽完老人的一番話后心想:對啊,原來我擁有這么多珍貴的東西,我是多么的幸運(yùn)呀!我要努力去熱愛我的生活。從此以后,這個(gè)孩子十分珍惜生活,用媽媽給予自己的禮物去熱愛整個(gè)世界。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:11引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀,回答問題。
    我愛花城       我剛到花城,便陶醉在花的海洋里……
          記得,春節(jié)時(shí)節(jié),那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷,蓬勃向上,給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺。
          當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí),花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下,陶醉在白蘭濃郁的清香里。
          繼白蘭花之后,最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云,像彩霞,一枝枝,一片片,開滿了枝頭,看上去一片紅火,像一團(tuán)正在燃燒的火。
          秋風(fēng)颯颯,群花中的佼佼者要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中,不禁眼花繚亂,目不暇接。瞧!菊花有紅的、白的、黃的、紫的,還有黑里透黃的……色彩各異,五顏六色。菊花的姿態(tài)更美,有的倒掛枝頭,有的一枝獨(dú)秀,有的千朵成群……真是千姿百態(tài)??!
          一陣風(fēng)吹過,百花凋零。路邊似乎看不到什么花了,其實(shí)不然,在每家的窗臺上,不正有一盆亭亭玉立的水仙!它那碧綠的葉子襯托著黃白色的小花,散發(fā)出芬芳,越發(fā)惹人喜愛。
          啊!我愛花城,我愛花城的一年四季,我更愛把花點(diǎn)綴得如此絢麗的人們!
    (1)本文是按
     
    順序來寫的。本文的中心句是:
     

    (2)根據(jù)下面提供的意思,從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。
    眼睛看著復(fù)雜紛繁的景物感受到迷亂。
     

    形容看的東西太多,看不過來。
     

    形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。
     

    (3)第五自然段,作者寫了菊花的
     
     
    。
    (4)用“        ”畫出描寫菊花色彩各異,五顏六色的句子。用“------”畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。
    (5)你喜歡花城嗎?為什么?
     

    發(fā)布:2024/11/1 0:0:1組卷:394引用:8難度:0.1
  • 2.《橋》       水漸漸竄上來,放肆地舔著人們的腰。
          老漢突然沖上前,從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子,吼道:“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。
          小伙子瞪了老漢一眼,站到了后面。
          木橋開始發(fā)抖,開始痛苦地呻吟。
          水,爬上了老漢的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
          小伙子推了老漢一把,說:“你先走?!?br />      老漢吼道:“少廢話,快走?!彼昧Π研』镒油粕夏緲?。
          突然,那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。
          老漢似乎要喊什么,猛然間,一個(gè)浪頭也吞沒了他。
          一片白茫茫的世界。
    (1)“水漸漸竄上來,放肆地舔著人們的腰?!睆倪@句話中的“竄、舔”中我們能夠感受到
     
    ,這種感受還可以從文中的
     
     一句中體會出來。
    (2)文中兩次寫到老漢“吼道”,請你仔細(xì)讀讀相關(guān)的語句,聯(lián)系上下文體會一下老漢當(dāng)時(shí)的心理活動。
    當(dāng)老漢看到一名黨員沒有站在隊(duì)伍的最后面時(shí),他會想:
     
    ;當(dāng)老漢把兒子推上木橋時(shí),他可能會想:
     
    。
    (3)讀讀文中畫線的句子,聯(lián)系上下文想象一下,當(dāng)橋轟然倒塌時(shí),老漢要喊什么?請你寫下來。
     

    (4)讀文章,用兩個(gè)詞語形容“老漢”的形象:
     
    、
     

    發(fā)布:2024/11/1 16:30:7組卷:411引用:3難度:0.7
  • 3.課外閱讀。
     

          
           英國偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母長大的。外祖母很疼愛他,八歲上學(xué)后,還常常給他一點(diǎn)零用錢。小牛頓一不買糖果,二不買玩具,他把錢積攢起來,去買錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋,做一些手工制品。
          一天,小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說:“外婆,你看這個(gè)?!蓖庾婺敢豢矗盒∨nD手里捧著一塊木板,中間釘著一個(gè)釘子,四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問:“這是什么呀?”
    “太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上,就可以看出是什么時(shí)間?!?br />“是誰教你做的呀?”
    “是我自己想出來的?!毙∨nD自豪地回答。
          牛頓長大以后,始終保持著敢于想象,善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”,還成功地取得了許許多多別的研究成果。
    (1)給文章擬個(gè)合適的題目:
     

    (2)將“牛頓把太陽鐘做好了?!边@句話改成“被”字句。
     

    (3)牛頓的零用錢一不
     
    ,二不
     
    ,只用來
     
    。
    (4)牛頓做的太陽鐘是什么樣子?在文中找出,并用”——”畫出來。
    (5)讀了這篇短文,你要學(xué)習(xí)牛頓什么精神?
     

    發(fā)布:2024/11/1 15:0:1組卷:123引用:2難度:0.8
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