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2022-2023學(xué)年吉林省普通高中友好學(xué)校聯(lián)合體高二(下)期末語文試卷
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成下面小題。
文本一:
黑頭
馮驥才
這兒說的黑頭,可不是戲曲里的行當(dāng),而是條狗的名字。這狗不一般。
黑頭是條好狗。但不是那種常說的舍命救主的“忠犬、義犬”,這是一條除了它再沒第二的狗。
黑頭是條菜狗——那模樣,說它都怕臟了舌頭!白底黑花,花也沒樣兒,像爛墨點子,東一塊西一塊;腦袋整個是黑的,黑得看不見眼睛,只一口白牙,中間耷拉出一小截紅舌頭。不光人見人嫌,野狗們也不搭理它。
天津北大關(guān)頂大的商號的老伙計商大爺見黑頭皮包骨頭,瘦得可憐,時不時便叫小伙計扔塊魚頭給它。狗吃肉不吃魚,尤其不吃生魚,怕腥;但這小崽子卻領(lǐng)商大爺?shù)那椋褪遣怀砸惨蠋卓?,再朝商大爺叫兩聲,搖搖尾巴走去。這叫商大爺動了心。
一天商大爺下班回家,黑頭一直跟著他,距離拉得不近不遠,也不出聲,直送他到家門口。商大爺開門進去,扭頭一看,黑頭就蹲在門邊的槐樹下邊一動不動瞧著他。第二天下班回家時,黑頭不知嘛時候又出來了,又是一直跟著商大爺,不聲不響送商大爺回家。一連三天,商大爺明白這小崽子的心思,回到家把院門一敞說:“進來吧,我養(yǎng)你了?!?br /> 商大爺日子寬裕,很快把黑頭喂了起來,個子長得飛快,一年成大狗,兩年大得嚇人,它那黑腦袋竟比小孩的腦袋還大,白牙更尖,紅舌更長。它很少叫,商大爺明白,咬人的狗都不叫,所以從不叫它出門,即便它不咬人,也怕它嚇著人。
其實黑頭很懂人事,它好像知道自己模樣兇,決不出院門,也決不進房門,整天守在院門里房門外。每有客人來串門,它必趴下,把半張臉埋在前爪后邊,不叫人看,怕叫人怕,耳朵卻豎著,眼睛睜得挺圓,決不像那種好逞能的家犬,一來人就咋呼半天??墒且惶彀胍褂袀€賊翻墻進院,它撲過去幾下就把那賊制服。它一聲沒叫,那賊卻疼得嚇得唧哇亂喊。這叫商大爺知道它不是吃閑飯的;看家護院,非它莫屬。
商大爺常說黑頭這東西有報恩之心,很懂事,知道怎么“做事”。商大爺這種在老店里干了一輩子的人,講理講面講規(guī)矩講分寸,這狗和他的性情,所以叫他喜歡。只要別人夸贊他的黑頭,商大爺輒必眉開眼笑,好像人家夸他孩子。
可是,一次黑頭惹了禍,而且是大禍。
那些天,商大爺家西邊的廂房落架翻修,進進出出全是生臉。黑頭沒見過場面,如臨大敵,渾身的毛全豎起來。但又不能出頭露面嚇著人,便天天貓在東屋前,連盹兒也不敢打。七八天過去,老屋落架,跟著放一大掛雷子鞭,立時引來一群外面看熱鬧的孩子連喊帶叫,擁了進來。
黑頭以為出了事,突然騰身躥躍出來,孩子們一見這黑頭花身、張牙舞爪、兇神惡煞般的模樣,嚇得轉(zhuǎn)身就跑。外邊的往里擁,里邊的往外擠,在門里門外砸成一團,跟著就聽見孩子又叫又哭。
商大爺跑過去一瞧,一個鄰居家的男孩兒被擠倒,腦袋撞上石頭門墩,開了口子冒出血來。鄰居家大人趕來一看不高興了,迎面給商大爺來了兩句:“使狗嚇唬人——嘛人?”
商大爺是講禮講面的人,自己缺理,人家話不好聽,也得受著。一邊叫家里人陪著孩子去瞧大夫,一邊回到院里安頓受了驚擾的修房的人。
這時,扭頭一眼瞧見黑頭,心火冒起,拾起一根桿子兩步過去,給黑頭狠狠一桿子,罵道:“畜生就是畜生,我一輩子和人好禮好面,你把我面子丟盡了!”黑頭挨了重重一擊,本能地躥起,呲牙大叫一聲,那樣子真兇。商大爺正在火頭上,并不怕它,朝它怒吼:“干嗎,你還敢咬我?”
黑頭站那兒沒動,兩眼直對商大爺看著,忽然轉(zhuǎn)身奪門而去,一溜煙兒就跑沒了。商大爺把桿子一扔說:“滾吧,打今兒別再回來,原本不就是條喪家犬嗎?”
黑頭真的沒再回來。打白天到夜里,隨后一天兩天三天過去,影兒也不見,商大爺心里覺得好像缺點嘛,嘴里不說,卻忍不住總到門外邊張望一下。這畜生真的一去不回頭了嗎?
又過兩天,院門敞著,黑頭忽然出現(xiàn)在門口。這時候,商大爺去隆昌上班,工人都盯著手里的活,誰也沒注意到它。黑頭兩眼掃一下院子,看見中間有一堆和好的稀泥,突然它腿一使勁,朝那堆稀泥猛沖過去,“噗”地一頭扎進泥里,用勁過猛,只剩下后腿和尾巴留在外邊。這一切沒人瞧見。
商大爺下晌回來,工人收工時,有人發(fā)現(xiàn)這泥里毛糊糊的東西是嘛呢,拉出來一看,大驚失色,原來是黑頭,早斷了氣,身子都有點發(fā)硬了。它怎么死在這兒,嘛時候死的,是鄰居那家弄死后塞在這兒的嗎?
大伙猜了半天說了半天,誰也說不清楚。半天沒說話的商大爺?shù)囊痪湓?,把這事說明白了:“我明白它,它比我還要面子,它這是自我了結(jié)?!彪S后有感慨地說,“唉,死還是要死在自己家里?!?br />
(節(jié)選自《俗世奇人》有刪改)
文本二:
二十年前,腦袋忽冒出一群人物,全是我家鄉(xiāng)天津衛(wèi)的奇人異事。文化學(xué)者好述說一地的特征,寫小說的只想把這一方水土獨有的人物寫出來,由此實實在在捧出此地的性情與精神,所以自從我寫小說,此地的人物就會自個兒鉆出我的筆管,然后一個個活脫脫站出來,獨立成篇;一個人物一個故事一篇小說,反過來一篇小說一個故事一個人物,比如《俗世奇人》我喜歡這樣的寫法,一個個雕出有聲有色有脾氣有模樣的形象。
天津這塊地里邊,有堿有鹽有硝,因生出各色性格的人,
又熱又辣又不好惹
。我相信——如果沒這些人物,就不知道嘛叫作天津衛(wèi)。
若說地域文化,最深刻的還是地域性格。一般有特色的地域文化只是一種表象,只有進入一個地方人的集體性格的文化才是不可逆的。它是真正一種精靈。還有比《朝花夕拾》那些人物更鮮明的魯鎮(zhèn),比《騎兵軍》那些故事彰顯得更奪目的哥薩克嗎?
(節(jié)選自馮驥才《<俗世奇人新篇>序》,有刪改)
(1)下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
C
C
A.作者用比喻寫黑頭貌丑,又用“大得嚇人”“白牙更尖,紅舌更長”寫其兇,為后文黑頭“惹禍”埋下伏筆。
B.黑頭挨了重擊后,躥起呲牙大叫,面露兇相,并非真想咬商大爺,可能是被打后的應(yīng)激反應(yīng)。
C.黑頭走后,商大爺?shù)姆磻?yīng)說明他當(dāng)時非常生氣,他內(nèi)心是真的想把黑頭趕走。
D.文章結(jié)尾,黑頭最終負氣而死,是一種不被理解的委屈,更是為了維護尊嚴(yán),也有羞愧的成分。
(2)下列對兩則文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
C
C
A.文本一中的黑頭形象,既具有一般文學(xué)作品中的同類形象的共性,亦有其獨特個性,可以說是成功的文學(xué)典型。
B.文本二中談及了小說的地域性問題,文本一中一些口語元素,比如“嘛”,非常能體現(xiàn)地方語言的特點。
C.文本二是一部作品的序言,說明了作品的寫作緣由、內(nèi)容概述和藝術(shù)特色等,與《蘭亭集序》作用相同。
D.根據(jù)文本二的說法,家鄉(xiāng)的地域文化往往能夠在作家的創(chuàng)作中有所投射,正如紹興之于魯迅,北京之于老舍。
(3)黑頭是能動不能言的動物形象,作者是怎樣寫出其豐富的“內(nèi)心世界”的?請結(jié)合文本一簡要分析。
(4)文本二中馮驥才說天津人“又熱又辣又不好惹”,黑頭是否具有這樣的地域性格特征?請結(jié)合文本一舉例說明。
【考點】
小說
;
內(nèi)容理解與概括
;
作品的體裁特征和表現(xiàn)手法
.
【答案】
C;C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/8/25 16:0:10
組卷:7
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成下面小題。
兒子的敵人
莫言
一
黎明時分,震耳欲聾的巨響把正在噩夢中掙扎的孫寡婦驚醒了。爆炸的強光像閃電抖動,氣浪震蕩窗紙,發(fā)出嗦嗦聲響。她想,大慈大悲的菩薩,保佑我的兒子吧。
她有兩個兒子,大兒子大林前年死在打麻灣的戰(zhàn)斗中,小兒子小林正在隨軍攻打縣城。
炮聲停止了,從西南方傳來一陣刮風(fēng)般的槍聲,似乎還夾雜著人的吶喊,軍號的聲音似乎漂浮在槍聲和人聲之上。她知道,只要有號聲,就說明兒子還活著。小林是個號兵。中午時分,又一陣槍聲響過,但這一次她沒有聽到軍號。她渾身打著哆嗦,飛快地跑出去。她看到了一些穿著灰色軍衣的兵,她知道他們是和兒子一伙的。
沒等她跑出村子,絡(luò)繹不絕的擔(dān)架隊就擋住了去路。擔(dān)架隊漫長得像一條河。她哭嚎著,跟著往前跑。一個女衛(wèi)生員拉住她的胳膊,粗聲粗氣地說:大娘,您就不要添亂了!
她把哭聲強壓下去,悲哀鼓得胸腔疼痛難忍。
黃昏時刻,做完手術(shù)的傷兵都抬走了,神情疲憊、胸前血跡斑斑的醫(yī)生和嗓音嘶啞的女衛(wèi)生兵也走了,留在場院里的,是死去的士兵。
后來,村長和民兵架著她的胳膊把她送回了家。一路上她像撒潑的女孩,身體往下打著墜兒。民兵把她抬到炕上,村長大聲說:睡吧,老嬸子,小林沒死,你就等著享福吧!
她囁嚅著:不,你們騙我,小林死了,小林……她迷迷糊糊地閉上了眼睛。
二
她剛剛閉上眼,就聽到胡同里一陣喧嘩。一個清脆的聲音問訊著:“這里是孫小林的家嗎?”
她大聲答應(yīng)著坐起來,就像一團云從炕上飄下來,隨即她就看到,那個昨天見過的女衛(wèi)生兵提著一盞放射黃色光芒的馬燈,背著一個棕色的牛皮挎包,帶子上栓著一個傷痕累累的塘瓷缸子,還有一條潔白的毛巾,清脆的聲音就從她口里發(fā)出:“這里是孫小林家嗎?”
女衛(wèi)生兵表情嚴(yán)肅。兩個青衣民夫抬著擔(dān)架站在身后,擔(dān)架上捆著一根粗大的席筒。女衛(wèi)生兵將一把金黃色的銅號遞給她:“孫大娘,您的兒子孫小林,在攻打縣城的戰(zhàn)斗中,光榮地犧牲了!”
她感到那把軍號就像一塊燒紅了的熱鐵,燙得手疼痛難忍,還發(fā)出滋滋啦啦的聲響。她把燙人的銅號緊緊地接在懷里,就像接住吃奶的嬰兒。
“孫大娘,您的兒子犧牲在沖鋒的隊列里,他的死是光榮的。請您趕快驗收,我們?nèi)ニ蛣e人的兒子回家?!?br /> 村長歪過頭吩咐民兵隊長:“把席子解開,讓大嬸看看兒子?!?br /> 一道燦爛的綠光隨著席筒的張開流瀉出來。她的哭聲一下子堵住了。她看到,一個身穿綠衣的士兵鮮明地出現(xiàn)在她的眼前。菩薩啊,她的心激動地跳動著,這不是我的兒子!他們抬來的不是我的兒子!她把頭低下去,一直低到離那個士兵很近的地方。她嗅到了像結(jié)了冰的糖葫蘆散出的甜絲絲的氣味。死者很年輕,跟她的兒子同樣年輕,肯定也沒超過二十歲。看上去非常柔軟的頭發(fā)遮住了他的額頭,臉色像凍了的蘋果,凝著一層深紅的蠟光,兩道濃眉下,漆黑的睫毛交叉在一起。這是一張年輕漂亮的臉,臉上凝固著甜蜜的微笑。
女衛(wèi)生員眼里跳動著驚恐不安的光芒:“這怎么可能?我親眼看著他卷進席筒的,他沒穿敵人的衣服。”
民兵隊長冷冷地說:“好啊,你們把一個敵人抬了回來!你們把烈士的遺體拋棄了!”
女衛(wèi)生員大喊著:“胡說!”
“別急,”村長老練地說,“也許是臨時換了套衣服?這種事情打掃戰(zhàn)場時經(jīng)常有。大嬸子,你好好認(rèn)認(rèn),這是不是小林?”
她把眼睛幾乎貼到了青年的臉上,喚到一股熟悉的奶腥氣。她將死者額上那縷頭發(fā)攏上去,看到他雙眉之間有一個藍色的洞眼,邊緣光滑而規(guī)整,猶像匠人用鉆子鉆出來的。她默念著:也是個苦孩子啊!她的眼淚如同連串的珠子,滴落在死者手上。這時,她聽到一個細弱的聲音在耳邊響起:“大娘,我不是您的兒子,但請說我就是您的兒子,否則我就要被野狗吃掉。大娘,求求您,您對我好,我娘也會對您的兒子好……”
她感到鼻子一陣酸熱。她把臉貼到士兵臉上,大聲哭喊著:“兒子,你就是我的兒子……”
她找出一條新的毛巾,蘸了熱水給他擦臉。她將小林與眼前的士兵進行了對比,越來越感到他們相似,簡直就像孿生兄弟。她找出小林的衣裳,給他換上。她想,無論如何也得弄副棺材。她把墻根那個木柜拖出來,將破衣爛衫揪出來。她嘟噥著:“孩子,委屈你了……”
三
她聽到有人在胡同里大聲喊叫:“這是孫小林的家嗎?”她急忙從炕上爬起來,到了大門外,看到那個女衛(wèi)生員提著一盞馬燈,斜背著一個牛皮挎包——帶子上拴著一個傷痕累累的搪瓷缸子和一條潔白的毛巾——急匆匆地走過來。女衛(wèi)生員身后,兩個青衣民夫抬著一副擔(dān)架,擔(dān)架上捆著一根粗大的席筒。女衛(wèi)生員滿面悲凄,低聲問訊:“這里是孫小林的家嗎?”
(有刪改)
(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
A.小說對絡(luò)繹不絕的擔(dān)架隊、沖出來的醫(yī)生、聲音啞的衛(wèi)生員的描寫,體現(xiàn)出傷亡的嚴(yán)重、戰(zhàn)事的慘烈殘酷。
B.孫大娘認(rèn)下眼前的士兵,是在兒子生死未卜的悲痛中將其認(rèn)作了兒子的“替身”,找到了自己情感傾瀉的對象。
C.小說兼用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多種感官描寫,刻畫了鮮明人物形象,表現(xiàn)了人物內(nèi)心細膩的情感。
D.小說運用幻覺現(xiàn)實主義手法,以虛寫實,以夢境折射出孫大娘真實而豐富內(nèi)心世界,強化了主題的呈現(xiàn)。
(2)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.第二部分開頭寫她“就像一團云從炕上飄下來”,比喻新奇生動,表現(xiàn)了孫寡婦體力透支心力交瘁和迷迷糊糊的狀態(tài)。
B.小說主要通過孫寡婦的“有限視角”敘述故事,有利于拉近讀者與人物的距離,細膩地表現(xiàn)人物在戰(zhàn)爭中的復(fù)雜心理。
C.作者有意重復(fù)安排“女衛(wèi)生員來家通知孫寡婦”的情節(jié),同樣的打扮和語言,強化了小說情節(jié)的起伏波瀾和悲劇氣氛。
D.戰(zhàn)爭中的村莊本應(yīng)彌漫著火藥味、血腥味,而孫寡婦卻從去世士兵身上聞到了“甜絲絲的氣味”,表現(xiàn)了她的念子心切。
(3)小說中顏色的描寫多次出現(xiàn),既形成了強烈的視覺效果,更有助于表現(xiàn)主人公的心理狀態(tài)。請據(jù)此梳理小說第二部分中孫寡婦的心理變化過程。
(4)莫言對諾貝爾委員會將自己的風(fēng)格定義為“幻覺現(xiàn)實主義”的說法表示認(rèn)可,他說:“作家的責(zé)任、本事就是寫出立足現(xiàn)實又超越現(xiàn)實的東西,有變形有夸張有想象有虛構(gòu)?!闭埥Y(jié)合小說的具體情節(jié),談?wù)勀允侨绾误w現(xiàn)這一創(chuàng)作理念的。
發(fā)布:2024/11/4 15:30:2
組卷:22
引用:6
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面的文字,完成各題。
“特洛
①
,”有一天晚上,我姨婆說,“我們可不能忘記你念書的事。”
這正是我唯一焦心的事,所以她一提到這事,我心里就非常高興。
“你喜歡進坎特伯雷的學(xué)校嗎?”我姨婆問道。
我回答說,我很喜歡,因為那兒離她家近。
“好,”我姨婆說,“你喜歡明天就去嗎?”
對我姨婆的這種說干就干的脾氣,我已經(jīng)不再陌生,所以對她的這一突然提議,我并不感到吃驚,就回答說,“喜歡?!?br />“好,”我姨婆又說,“珍妮特,明天早上十點鐘你把那小灰馬和那輛雙輪輕便馬車去雇來,今天晚上把特洛伍德少爺?shù)囊路彩帐昂谩!?br /> 完全不在乎公眾意見的姨婆,以嫻熟的技術(shù),駕馭著小灰馬經(jīng)過多佛。她像個貴賓車的車夫似的,腰板筆挺,高踞在駕馭座上,不管馬走到哪兒,始終把目光盯在馬身上,而且無論如何都不讓馬由著自己的性兒亂走。
到了坎特伯雷市,這天正碰上集日,這給了我姨婆一個大顯身手的好機會。她趕著那匹小灰馬,穿行在大車、籃筐、蔬菜、小販的貨物堆中間。我們東彎西拐的時候,差一點就要碰到人身上,引得站在周圍的人對我們的種種評說,這些話并不總是恭維我們的,但是我姨婆一點也不加理會,照舊趕著車走自己的路。
我們終于在路旁一座很古老的房子前停了下來。在書記烏利亞?希普的指引下見到了律師威克菲爾先生。
“這是我的外孫。”我姨婆說。
“我從沒聽說你還有個外孫,特洛伍德小姐?!蓖朔茽栂壬f。
“他是我收養(yǎng)的,”我姨婆揮一揮手說,意思是你知道也罷,不知道也罷,對她來說反正都一樣,“我把他帶到這兒來,為的是要給他找一所學(xué)校,好讓他受到真正良好的教育和良好待遇?,F(xiàn)在請你告訴我,這樣的學(xué)校在哪里,是什么學(xué)校,以及有關(guān)這所學(xué)校的一切情況?!?br />“在我好好給你出主意前,”威克菲爾先生說,“我還是那個老問題,這你知道。你這樣做的動機是什么?”
“這人真見鬼了!”我姨婆喊了起來,“動機不就在表面嘛,還老是要往深處挖!嘿,還不是要讓這孩子過上好日子,成個有用的人唄!”
威克菲爾先生建議先帶我姨婆去那所學(xué)??匆豢?,再帶她到兩三家他認(rèn)為可以安排我寄宿的人家看看。
于是我又在原先坐過的那張椅子上坐了下來,等待他們回來。我看到過道那頭的小房間里,烏利亞?希普的眼睛,像兩輪紅日一般,不時從文件下面偷偷地瞧著我,每瞧一回,我敢說,都足有整整一分鐘之久。在這期間,他的筆仍照常寫著,或者說假裝著寫個不停。這一發(fā)現(xiàn),使我深感不安。不管我什么時候往那邊看,總能看到那兩輪紅日,不是正在升起,就是正在降落。
最后,他們終于回來了。學(xué)校的優(yōu)點雖然無可否認(rèn),但并沒有找到滿意的寄宿公寓。這時威克菲爾先生提議讓我住到他的家里,我的姨婆表示感謝后愉快地答應(yīng)了。
“那你們就來見一見我的小管家吧!”威克菲爾先生說。
于是我們便上了一座很精致的老式樓梯,樓梯的欄桿很寬闊,踩在它上面幾乎也可以輕易地走上樓。然后我們走進一間陰暗的老式客廳,這兒的采光全靠那三四個古雅的窗子。窗臺里擺有幾張橡木椅子,用的料子好像跟橡木地板、天花板上面的大梁是一樣的。客廳里的陳設(shè)裝修很華麗,里面還有一架鋼琴和一些紅紅綠綠顏色鮮亮的家具,還擺了一些花。這兒好像到處都是古老的角落,每個角落里都有一張古怪的小桌子,或者是古怪的柜子、書架、座椅,或者是這樣、那樣別的東西,使我以為這客廳里再也沒有比這更好的角落了,直到看到第二個角落時,發(fā)現(xiàn)這角落同樣的好,即使不是更好的話。每一件東西上面都有一種幽靜和整潔的氣氛,就像這座房子在外面看到的那樣。
一個跟我年齡相仿的女孩很快跑出來。她的臉雖然顯得十分活潑、快樂,但在她的臉上,在她全身,也有著一種寧靜和安詳——一種文雅、善良、平和的神態(tài)——這是我從來不曾忘記的,也是我永遠不會忘記的。
這就是他的小管家,他的女兒愛格妮斯。之后我們便一起上樓去看我的房間,她在前面引路。那是一間非常雅致的老式房間,有更多的橡木梁和菱形窗玻璃,還有欄桿寬闊的樓梯,一直通到那兒。
我記得,當(dāng)我看到愛格妮斯在那古老樓梯上的幽暗光線中,轉(zhuǎn)過頭來等著我們時,我想起了童年時代見過的那扇彩繪玻璃窗,而且打那以后,我一直就把窗子的那種寧靜的亮光跟她聯(lián)在一起了。
“無論在什么事情上,”我姨婆說,“絕不可自私,絕不可虛假,絕不可殘忍。你要是能免除這三種惡習(xí),特洛,那我就能對你永遠抱有希望了?!?br /> 我盡我所能對她保證說,我絕不會辜負她的恩情,也絕不會忘記她的告誡。
“馬車就在門口,”我姨婆說,“我走了!你就待在這兒不要出來了?!?br /> 她匆匆地摟抱了我一下,便走出房外,并隨手帶上了房門。我往街上一看,發(fā)現(xiàn)她上車時神色沮喪,頭也不朝上看一看便駕車離去了。
(節(jié)選自[英]狄更斯《大衛(wèi)?科波菲爾》)
【注】①姨婆收養(yǎng)大衛(wèi)?科波菲爾后,給他改名為特洛伍德?科波菲爾,昵稱“特洛”。
(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.小說通過“我”上學(xué)這一事件,自然引出律師威克菲爾先生及其女兒愛格妮斯以及書記烏利亞?希普等重要人物,安排頗具匠心。
B.小說著力描繪了律師威克菲爾先生家的樓梯、客廳以及“我”的房間,體現(xiàn)了主人的身份和情趣,也表現(xiàn)了“我”當(dāng)時的愉快心情。
C.小說細節(jié)描寫生動,如寫烏利亞?希普的眼睛像“兩輪紅日”,“不是正在升起,就是正在降落”,以藝術(shù)夸張來突出人物的特征。
D.小說中姨婆對大衛(wèi)“絕不可自私,絕不可虛假,絕不可殘忍”的教導(dǎo),讓大衛(wèi)心生感恩,深表難忘,也預(yù)示了大衛(wèi)后來的成功。
(2)請結(jié)合文本簡要分析姨婆的形象特點。
(3)文中的“我”有時指代成年后的大衛(wèi),有時指代童年時的大衛(wèi),請簡要分析其在敘事中的作用。
發(fā)布:2024/11/4 10:30:2
組卷:6
引用:4
難度:0.7
解析
3.
閱讀下面的文字,完成答題。
百合花
茹志鵑
一九四六年的中秋。
這天打海岸的部隊決定晚上總攻。大概因為我是個女同志吧,團長就派遣一個通訊員和我一起負責(zé)向百姓征集部隊缺乏的物資。
進村后他向東,我往西。不一會兒,我已經(jīng)借到兩條棉絮一條被子,卻看見他從對面走來,兩手還是空空的。
“怎么,沒借到?”
“女同志!你去借吧!……老百姓,死封建……”
“哪一家?你帶我去?!?br /> 我們走進老鄉(xiāng)的院子里,站在外面向里“大姐、大嫂”的喊喊了幾聲,不見有人應(yīng),但響動是有了。一會兒,門簾一挑,露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看,高高的鼻梁,彎彎的眉,額前一溜蓬松松的留海。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻,便大嫂長大嫂短地向她道歉,說剛才這個同志來,說話不好,別見怪等等。她聽著,臉扭向里面,
盡咬著嘴唇笑
。我硬著頭皮,訕訕地向她開口借被子,接著還對她說了一遍共產(chǎn)黨的部隊打仗是為了老百姓的道理。她
不笑了
,一邊聽著,一邊不斷向房里瞅著。半晌,她轉(zhuǎn)身進去抱被子了。
被子一拿出來,我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的新花被子,被面是假洋緞的,棗紅底,上面撒滿白色百合花。
我叫通訊員來拿,他垂著眼皮,上去接過被子,慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒有走出去,就聽見“嘶”的一聲,衣服掛住了門鉤,在肩膀處,掛下一片布來,口子撕得不小。那媳婦一面笑著,一面趕忙找針拿線,要給他縫上。通訊員卻高低不肯,挾了被子就走。
剛走出門不遠,就有人告訴我們,剛才那位年輕媳婦,是剛過門三天的新娘子,這條被子就是她唯一的嫁妝。
回來以后,我就讓通訊員回團部去。
……
天黑了,天邊涌起一輪滿月。鄉(xiāng)干部來了,慰勞了我們幾個自家做的干菜月餅。原來今天是中秋節(jié)了。
啊,中秋節(jié),在我的故鄉(xiāng),現(xiàn)在一定又是家家門前放一張竹茶幾,上面供一副香燭,幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那炷香快些焚盡,好早些分?jǐn)偨o月亮娘娘享用過的東西。他們在茶幾旁邊跳著唱著:“月亮堂堂,敲鑼買糖……”或是唱著:“月亮嬤嬤,照你照我……”我想到這里,又想起我那個小通訊員,也許,幾年以前,他還唱過這些歌吧!
前面又下來一個重傷員。一個上了年紀(jì)的擔(dān)架員,大概把我當(dāng)做醫(yī)生了,一把抓住我的膀子說:“大夫,你可無論如何要想辦法治好這位同志呀!你治好他,……我們?nèi)w擔(dān)架隊員給你掛匾……”他說話的時候,我發(fā)現(xiàn)其他的幾個擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我,似乎我點一點頭,這傷員就立即會好了似的。我想給他們解釋一下,只見新媳婦端著水站在床前,短促地“啊”了一聲。我急撥開他們上前一看,看見了一張十分年輕稚氣的圓臉,原來棕紅的臉色,現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现郏娧b的肩頭上,露著那個大洞,一片布還掛在那里。
“這都是為了我們……”那個擔(dān)架員負罪地說道,“我們十多副擔(dān)架擠在一個小巷子里,準(zhǔn)備往前運動,這位同志走在我們后面,可誰知道狗日的反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來,手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn),這時這位同志叫我們快趴下,他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了”。
新媳婦又短促地“啊”了一聲。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈,解開通訊員的衣服,她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失,只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子。
等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來,新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。她低著頭,正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟,默默地站起身說:“不用打針了?!蔽疫^去一摸,果然手都冰冷了。
新媳婦卻像什么也沒看見,什么也沒聽到,依然拿著針,細細地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了,低聲地說:“不要縫了?!彼齾s對我異樣地瞟了一眼,低下頭,還是一針一針地縫。
衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來,動手揭掉通訊員身上的被子,要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白,劈手奪過被子,狠狠地瞪了他們一眼,自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底,半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說:“被子……是借老百姓的?!?br />“是我的--”她氣洶洶地嚷了半句,就扭過臉去。在月光下,我看見她眼里晶瑩發(fā)亮,我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子。
(1)下列對原文內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?!--BA-->
A.小說敘述了宏大戰(zhàn)爭背景下發(fā)生的一個小故事,在政治主題之外,還表現(xiàn)了人情美、人性美,具有豐富的審美意蘊。
B.男主人公本是一個稚氣、靦腆的小通訊兵,卻在殘酷戰(zhàn)爭中成長為一個英勇無畏的革命戰(zhàn)士,形象真實、立體、豐滿。
C.小說中描寫的中秋的溫馨場面與戰(zhàn)爭的殘酷形成一種強烈的反差,使小通訊兵的犧牲更刺痛人心,增強了藝術(shù)張力。
D.小說以第一人稱講述故事,通過“我”串聯(lián)男女主人公形象、推動情節(jié)發(fā)展,并通過“我”的細膩感受,增強了抒情性。
(2)文中劃線部分描寫新媳婦從“笑”到“不笑”再到“笑”的神態(tài)變化,反映了她怎樣的心理?請簡要分析。
(3)小說中兩次寫到新媳婦要為通訊員補肩上的破洞,有什么作用?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。
發(fā)布:2024/11/4 10:30:2
組卷:25
引用:8
難度:0.6
解析
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