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爸爸的計劃??我爸爸是一個工廠的計劃科科長,擅長訂計劃。在家里,他也給我們訂了計劃。媽媽有學(xué)習(xí)電子技術(shù)的計劃,外婆有學(xué)習(xí)烹調(diào)的計劃,我有作息計劃、復(fù)習(xí)功課計劃,他自己有讀書計劃、讀報計劃、做家務(wù)計劃,每個人還有如何訂計劃的計劃、如何督促各人執(zhí)行計劃的計劃……
??爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。比如他的家務(wù)計劃規(guī)定,每天定時開關(guān)氣窗,他就照章辦事,到了關(guān)氣窗的時間,哪怕外面打雷下雨,雨水打濕了窗簾,打濕了寫字臺上他正在擬訂的計劃,他也是先關(guān)氣窗后關(guān)門窗;又如按照他的計劃,全家人九點休息,時鐘敲過九下,爸爸便大聲宣布:“今天各項計劃都已勝利完成,最后一項計劃開始——睡覺!”
??在爸爸的計劃之下,我能有自己的計劃嗎?
??晚上,爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后,他便對我說:“烽烽,你要放暑假了,我們訂一個暑假計劃吧!”
??一到訂計劃的時候,爸爸便眉飛色舞?!捌邥r起床,八時做語文作業(yè),九時讀外語,十時……”他每寫上一條,我就像又被猛抽了一下的陀螺,暈頭轉(zhuǎn)向。
??望著那長長的計劃,我試探地問:“爸爸,這計劃中是不是加一條游泳啊什么的……”
??“什么?”爸爸仿佛不認識我似的瞪了我好一會兒,“我訂的計劃是最最全面的。你看,午睡、吃飯、休息,什么都有了。”于是爸爸又訂了一個如何執(zhí)行計劃的計劃:作業(yè)由他親自檢查,午睡、吃飯由外婆監(jiān)督。
默讀課文,說說作者是怎么寫這個愛訂計劃的爸爸的。
第一段羅列爸爸給每個人訂的計劃,突顯他愛訂計劃的特點;第二段選取早晚開關(guān)氣窗和按時作息兩個小事例進一步點出他“執(zhí)行計劃一絲不茍”的特點。第三段具體寫爸爸給“我”制訂暑假計劃這一事例。文中抓住爸爸的神態(tài)、語言等生動表現(xiàn)了他愛訂計劃、嚴格執(zhí)行計劃的特點。
第一段羅列爸爸給每個人訂的計劃,突顯他愛訂計劃的特點;第二段選取早晚開關(guān)氣窗和按時作息兩個小事例進一步點出他“執(zhí)行計劃一絲不茍”的特點。第三段具體寫爸爸給“我”制訂暑假計劃這一事例。文中抓住爸爸的神態(tài)、語言等生動表現(xiàn)了他愛訂計劃、嚴格執(zhí)行計劃的特點。

【考點】記敘文;寫作手法
【答案】第一段羅列爸爸給每個人訂的計劃,突顯他愛訂計劃的特點;第二段選取早晚開關(guān)氣窗和按時作息兩個小事例進一步點出他“執(zhí)行計劃一絲不茍”的特點。第三段具體寫爸爸給“我”制訂暑假計劃這一事例。文中抓住爸爸的神態(tài)、語言等生動表現(xiàn)了他愛訂計劃、嚴格執(zhí)行計劃的特點。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:2難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀答題。  
     
           雨越下越大,本來我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí),這下只好拉倒了。我坐在門口,看著瓢潑大雨出神。爸爸喊我:“你看,雨水都濺在身上了?!蔽覜]理會,卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西:“爸爸,你看!屋檐下的石頭,怎么隔著一段距離,就有一個小窩?”爸爸還沒有回答,我就自己解釋說:“爸爸,我知道了,那是讓屋檐滴下的雨水打的。”“是嗎?”爸爸故意驚奇地問:“雨水有那么大的盡兒,把石頭打出窩窩來?”爸爸這一問,我也愣住了。
          爸爸見我答不出,就走過來笑著說:“這叫‘水滴石穿’.咱們這房子已有幾十年了,雨點的力量雖小,可是長年累月,它總滴到一個地方,漸漸地就打出小窩來了。”接著,爸爸又說,“無論干什么事情,只要有這種滴水穿石的精神,就一定會成功的。”
          聽了爸爸的話,我心里想:“要永遠記住‘滴水穿石’的啟發(fā)?!?br />(1)用“‖”給文章分段。
    (2)給本文擬一個合適的題目,寫在文章前面的橫線上。
    (3)“我”發(fā)現(xiàn)了什么美妙的東西?用“       ”畫出文中的句子回答。
    (4)用“       ”標出有關(guān)的句子,來說明這篇文章告訴我們的道理。
    (5)讀了這篇文章后你得到什么啟發(fā)?
     

    發(fā)布:2024/11/8 11:0:1組卷:376引用:5難度:0.5
  • 2.閱讀下文,回答問題。
    花的授粉      花有雌雄兩種花蕊?;ㄒY(jié)果子,必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
          有些花的雌蕊得不著花粉,就白開一場,沒有結(jié)果就凋殘枯死了。
          有些花的雄蕊的花粉,是自動地落到本花的雌蕊上。可是有些花卻要靠外界的力量做媒介,把這花的花粉傳遞到那花的雌蕊上。說是這樣結(jié)成果實種子,要比較強健些呢。所以多數(shù)花為了要得著強健的后代,使種族興盛,都找媒人給自己做媒傳遞花粉。
          花所請的媒人,有風(fēng),有水,有昆蟲。大概請昆蟲做媒的花最多。在昆蟲媒人當(dāng)中,頂頂受花歡迎、有名氣的,是蜂、蝶、蛾三大望族。
          花很懂得蟲情世故,它知道昆蟲決不肯白白地替它效勞。它必定要備一份厚禮,才請得到媒人。所以它特別制造了香甜的花蜜,作為酬謝媒人的筵席?;峙吕ハx不知道它有花蜜,還用了心計,裝上艷麗的花冠,散出芬芳的香氣,利用莢色芳香來招引昆蟲上門。這跟商店用大招牌、裝霓虹燈招引顧客有些相像。
          昆蟲來到花里,就不客氣地享用花備辦的筵席。吃這頓豐盛的筵席的時候,昆蟲還帶上一身花粉,就把花粉傳送到別朵花的雌蕊上,完成它的使命。
    (1)花朵怎樣才能結(jié)成比較強健的果實種子?說法最準確的是
     

    A.自動落粉
    B.靠外界的力量傳粉
    C.請昆蟲傳粉
    (2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
    花朵可以找
     
    、
     
    、
     
    等幫助傳粉,其中本文重點介紹的媒介是
     
    。
    (3)畫線句子中的“大概”一詞可以去掉嗎?說法正確的是
     

    A.可以去掉,顯得啰唆
    B.不可以去掉,因為作者也不知道詳情
    C.不可以去掉,因為下面的內(nèi)容只是作者的推測,顯示了語言的準確性
    (4)短文把昆蟲比成了
     
    ,這樣寫的好處是
     

    (5)花朵為了讓昆蟲傳粉,做了哪些努力?

    發(fā)布:2024/11/8 20:0:2組卷:145引用:8難度:0.6
  • 3.閱讀下文、回答文后問題。
    科學(xué)家愛因斯坦      偉大的科學(xué)家愛因斯坦,非常重視培養(yǎng)青少年勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他晚年住在美國普林斯頓一所簡樸的木板房子里。鄰居有一個十一二歲的小女孩,時常放學(xué)后來看望這位白發(fā)蒼蒼的科學(xué)家。愛因斯坦也喜歡經(jīng)常檢查她的功課和作業(yè)。有一次,孩子拉著他的手親昵地問:“愛因斯坦?fàn)敔?,這道題怎么做?”愛因斯坦和藹地說:“孩子,要學(xué)會自己思考,不要            碰到困難            向別人伸手?!庇袝r,愛因斯坦對小女孩稍加啟發(fā)地說:“我給你指個方向,不過,答案還得用你自己的頭腦去找!”
          原來,愛因斯坦自己在少年時代就是個愛思考的孩子,他在十四歲時,能夠自學(xué)幾何和微積分。在自學(xué)中他一旦遇到困難,總是細心琢磨,反復(fù)思考,直到實在算不出來時才向人請教?!敖o我指個方向吧!”但是不等人家開口,他就提出要求說,“不要把答案全部告訴我,留著讓我思考!”后來他成為一位杰出的科學(xué)家。當(dāng)人們贊譽他對人類科學(xué)做出巨大貢獻時,愛因斯坦笑著說:“學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考,我就是靠這個方法成為科學(xué)家的?!?br />(1)在括號內(nèi)填上合適的詞。
     
    的科學(xué)家     
     
    地問        
     
    地說
    (2)在第1自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (3)愛因斯坦為什么能成為著名的科學(xué)家?
     

    (4)讀了本文,你有什么感想呢?寫下來吧。
     

    發(fā)布:2024/11/8 8:0:1組卷:0引用:0難度:0.7
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