菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中語文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年安徽省黃山市高一(上)期末語文試卷
>
試題詳情
閱讀下面的文字,完成下面各題。
散文集《望鄉(xiāng)書》可以形容為“鄉(xiāng)村生活擷英”:它對(duì)故鄉(xiāng)的許多方面,如地理風(fēng)光、資源物產(chǎn)、生活生產(chǎn)、民風(fēng)民俗等,都進(jìn)行了細(xì)致呈現(xiàn)。
作者對(duì)故鄉(xiāng)充滿深情,在書中耐心細(xì)致地回憶著故鄉(xiāng)的人和事,其中很多趣味盎然的生活細(xì)節(jié)令讀者忍俊不禁,其形態(tài)是片段的,方式是跳躍的,但充盈著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)感和總體性,如同花瓣之于花朵。
其中有些“花瓣”是我特別喜歡的,例如童年樂事。童年之“樂”,大抵離不開“游戲”和“吃”。作者對(duì)這兩類樂事都娓娓而談,如同和老朋友生動(dòng)交談。前者如打沙包,后者有撈魚、摘杏、刨地瓜等。作者還經(jīng)常在童年視角和歡樂氣氛中,巧妙加入對(duì)生活與人性的窺探速寫。例如,“挖河蚪”之后,還有“賣河蚌”的故事。毫無銷售經(jīng)驗(yàn)的爺爺既不知道如何定價(jià),也不知道怎么吆喝,有人問價(jià)時(shí)只好說“看著給吧”。這些描寫使?fàn)敔斮|(zhì)樸的形象栩栩如生。這是商品經(jīng)濟(jì)潮涌初期關(guān)于“迂得可愛的買賣人”的生動(dòng)素描,它趣味橫生而又細(xì)致入微地寫出了農(nóng)民身份的轉(zhuǎn)型過程。至于“乞丐”“老嫗”“棄婦”等書寫“人間蒼涼”的章節(jié),生活的苦難經(jīng)過少年純真、善良的視角過濾,其沉重也被審美化了——它們變得哀而不傷,有時(shí)甚至還多了幾分淡淡的暖意。
(1)文中畫橫線的句子用了什么修辭手法?“如同花瓣之于花朵”中“花瓣”和“花朵”具體指什么內(nèi)容?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
(2)《望鄉(xiāng)書》的作者對(duì)家鄉(xiāng)充滿深情,對(duì)家鄉(xiāng)的習(xí)俗進(jìn)行了細(xì)致描寫。你的家鄉(xiāng)有什么習(xí)俗?假如你的家鄉(xiāng)舉辦相關(guān)習(xí)俗的活動(dòng),請(qǐng)你寫一則宣傳語,要求:①先在橫線上填寫習(xí)俗名稱;②緊扣習(xí)俗特點(diǎn);③語言簡(jiǎn)明,形象生動(dòng),20字以內(nèi)。
我家鄉(xiāng)的習(xí)俗是:
舞板燈
舞板燈
。
宣傳語:
鼓樂齊鳴聲勢(shì)壯,舞出橋橋新生活
鼓樂齊鳴聲勢(shì)壯,舞出橋橋新生活
。
【考點(diǎn)】
修辭方法
.
【答案】
舞板燈;鼓樂齊鳴聲勢(shì)壯,舞出橋橋新生活
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:1
引用:2
難度:0.7
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成下面小題。
提到用字,“家”字可以說最能伸縮自如了。“家里的”可指自己太太一個(gè)人,“家門”可指叔伯侄子一大批,“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子、表示親熱的人物。自家人的范圍是因時(shí)因地可伸縮,大到數(shù)不清,真是天下可成一家。
為什么我們對(duì)這個(gè)最基本的社會(huì)單位的名詞會(huì)這樣不清不楚呢?在我看來卻表示了我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)本身和西洋的格局是不相同的,西洋的格局是一捆一捆扎清楚的柴,
我們的格局(實(shí)際上就是差序格局)好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋
。每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。每個(gè)人在某一時(shí)間某一地點(diǎn)所動(dòng)用的圈子是不一定相同的。
我們社會(huì)中最重要的親屬關(guān)系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質(zhì)。親屬關(guān)系是根據(jù)生育和婚姻事實(shí)所發(fā)生的社會(huì)關(guān)系。從生育和婚姻所結(jié)成的網(wǎng)絡(luò),可以一直推出去包括無窮的人,過去的、現(xiàn)在的和未來的人物。我們俗語里有“一表三千里”,就是這個(gè)意思,其實(shí)三千里也不過指其廣袤的意思而已。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)像個(gè)蜘蛛的網(wǎng),有一個(gè)中心,就是自己。我們每個(gè)人都有這么一個(gè)以親屬關(guān)系布出去的網(wǎng),但是沒有一個(gè)網(wǎng)所罩住的人是相同的。在一個(gè)社會(huì)里的人可以用同一個(gè)體系來記認(rèn)他們的親屬,所同的只是這體系罷了。天下沒有兩個(gè)人所認(rèn)取的親屬可以完全相同的,以親屬關(guān)系所聯(lián)系成的社會(huì)關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)來說,是個(gè)別的,每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)“己”作為中心,各個(gè)網(wǎng)絡(luò)的中心都不同。
(摘編自《鄉(xiāng)土中國?差序格局》)
(1)文中畫波浪線句子運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。
(2)請(qǐng)結(jié)合材料,概括“差序格局”的主要特點(diǎn)。
發(fā)布:2024/10/31 19:0:1
組卷:14
引用:2
難度:0.7
解析
2.
下列各句中,對(duì)使用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎,描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物;秧歌花鼓,傳播時(shí)代精神。(對(duì)偶)
B.新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū),干旱少雨,為了讓棉花吃好喝好長得好,就要進(jìn)行科學(xué)的水肥管理。(擬人)
C.我的師傅就像劉半農(nóng)在《鐵匠》中所塑造的那位粗獷、剛健的勞動(dòng)者一樣,憑借自己的手藝,服務(wù)遠(yuǎn)近鄉(xiāng)親。(比喻)
D.你想:這是人話么?紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘,可是沒有料到他竟會(huì)這么窮,已經(jīng)氣破肚皮了。(借代)
發(fā)布:2024/11/3 2:0:1
組卷:46
引用:2
難度:0.9
解析
3.
下列各句所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕煙。
B.是處紅衰翠減,苒苒物華體。
C.“的”就是中國革命,“矢”就是馬克思列寧主義。
D.樹色一例是陰陰的,乍看像一團(tuán)煙霧。
發(fā)布:2024/11/1 20:30:1
組卷:37
引用:1
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正