閱讀《煮書》，完成各題。
煮　書      爺爺?shù)臅坷飹熘粡垯M幅，上面寫著兩個(gè)蒼勁有力的大字——“煮書”。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
      一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在椅子上品茶。我指著橫幅問(wèn)爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不會(huì)煮壞嗎？”
      爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀!”
      爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他寫起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。’我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?br />“爺爺，你看我該怎么'煮書’呢？”
“你可以從讀課文入手嘛!那些課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去，你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句，好處可多啦!肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話和寫文章，還會(huì)犯愁嗎？”
      爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩!
（選自鄂教版小學(xué)語(yǔ)文教材第五冊(cè)）（1）下對(duì)“煮書”的理解，正確的是哪一項(xiàng)？

C

C

A.只是一幅字。
B.把書放到鍋里煮。
C.反復(fù)誦讀品味，把書讀透。
D.書是精神食糧，可以拿來(lái)煮。
（2）下列對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！崩斫庾钋‘?dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？

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D

A.讀書很重要。
B.只有讀很多書，才會(huì)寫作。
C.只要讀了一萬(wàn)卷的書，就自然而然地會(huì)寫作了。
D.只有博覽群書，把書反復(fù)地精讀、細(xì)讀，讀透后在寫作文時(shí)運(yùn)用起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。
（3）爺爺告訴“我”，要想把語(yǔ)文學(xué)好，要怎么做？

D

D

A.多讀幾篇文。
B.多練習(xí)寫文章。
C.多摘抄積累妙詞佳句。
D.把好文章拿來(lái)反復(fù)地誦讀品味。
（4）讀了文章后，你知道怎么“煮書”嗎？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

讀書時(shí)反復(fù)誦讀品味，把書讀熟讀透。

讀書時(shí)反復(fù)誦讀品味，把書讀熟讀透。

（5）“煮書”有什么好處？請(qǐng)至少寫出三點(diǎn)。

能深入理解文章內(nèi)容；有助于寫作能力的提高；有助于學(xué)好語(yǔ)文。

能深入理解文章內(nèi)容；有助于寫作能力的提高；有助于學(xué)好語(yǔ)文。