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試題詳情
課后提升。
雪落有聲 ①克魯姆博士是美國(guó)密西西比大學(xué)的一位教授，他想研究雪落下來(lái)有沒(méi)有聲音。
②有一次，他向?qū)W校借了一輛車(chē)和一些測(cè)聲設(shè)備，連夜出發(fā)追雪去了。到了那個(gè)地區(qū)，天氣預(yù)報(bào)并不（正確 準(zhǔn)確） 正確正確，降雪的區(qū)域南移了，于是他又往南疾馳，終于在弗吉尼亞州西部的一個(gè)城市找到了雪的蹤跡。他住進(jìn)了一個(gè)有露天游泳池的旅店，把聲吶傳聲線和傳感器接入游泳池里。
③奇跡發(fā)生了。雪飄在空中是靜寂無(wú)聲的，可是傳感器發(fā)現(xiàn)，雪一旦落在水里，它的聲音是長(zhǎng)而尖的。由于它的頻率很高，人類(lèi)的耳朵幾乎聽(tīng)不到，但是對(duì)于海豚以及魚(yú)類(lèi)，簡(jiǎn)直就是“震耳欲聾”，就像我們?nèi)祟?lèi)聽(tīng)到類(lèi)似于汽車(chē)緊急剎車(chē)時(shí)發(fā)出的尖銳刺耳的聲音?？唆斈钒l(fā)現(xiàn)，雪落在水里的頻率在50到200千赫之間，許多水下動(dòng)物都可以聽(tīng)到這一頻段的聲音。他說(shuō)：“這種發(fā)現(xiàn)太有詩(shī)意了?！?br /> ④奇跡常常躲在一層薄薄的紙后面，它往往是被一個(gè)十分好奇的手指捅破的。“雪落有聲”的（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明） 發(fā)明發(fā)明，就說(shuō)明了這一道理。在大自然中，還有許許多多這樣的奇跡，這需要我們不斷地去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
（1）劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）文中形容“沒(méi)有聲音”的四字詞語(yǔ)是 靜寂無(wú)聲靜寂無(wú)聲，形容“聲音很響”的四字詞語(yǔ)是 震耳欲聾震耳欲聾。
（3）第②自然段中，克魯姆博士連夜追雪到了那個(gè)地區(qū)，但降雪的區(qū)域南移了，是什么原因促使他又往南疾馳的？發(fā)揮想象，把克魯姆當(dāng)時(shí)是怎樣想的寫(xiě)下來(lái)。
……降雪的區(qū)域南移了，克魯姆想：我一定要趕到下雪的地方，弄清雪落下來(lái)到底有沒(méi)有聲音我一定要趕到下雪的地方，弄清雪落下來(lái)到底有沒(méi)有聲音。于是他又往南疾馳。
（4）讀懂句子，把你的理解寫(xiě)在橫線上。
奇跡常常躲在一層薄薄的紙后面，它往往是被一個(gè)十分好奇的手指捅破的。
①文中的“奇跡”是指（誰(shuí)） 克魯姆克魯姆用 傳感器傳感器發(fā)現(xiàn) 在空中無(wú)聲的雪，落在水里的聲音是長(zhǎng)而尖的在空中無(wú)聲的雪，落在水里的聲音是長(zhǎng)而尖的。
②從“一層薄薄的紙”“捅破”兩個(gè)詞中，我體會(huì)到：奇跡的發(fā)現(xiàn)有時(shí)可以很簡(jiǎn)單奇跡的發(fā)現(xiàn)有時(shí)可以很簡(jiǎn)單。
③從“十分好奇”這個(gè)詞中，我懂得了：只有從好奇出發(fā)，并努力探索，才能發(fā)現(xiàn)奇跡只有從好奇出發(fā)，并努力探索，才能發(fā)現(xiàn)奇跡。
（5）概括短文第②、③自然段的主要內(nèi)容。 克魯姆追蹤著雪的蹤跡，將聲吶傳聲線和傳感器接入游泳池里，發(fā)現(xiàn)在空中無(wú)聲的雪，落在水里的聲音是長(zhǎng)而尖的，許多水里的動(dòng)物都可以聽(tīng)見(jiàn)。克魯姆追蹤著雪的蹤跡，將聲吶傳聲線和傳感器接入游泳池里，發(fā)現(xiàn)在空中無(wú)聲的雪，落在水里的聲音是長(zhǎng)而尖的，許多水里的動(dòng)物都可以聽(tīng)見(jiàn)。
（6）我用了 22分鐘讀完短文。閱讀時(shí)，我使用了 跳讀跳讀的閱讀方法，這樣有助于提高閱讀速度。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】正確；發(fā)明；靜寂無(wú)聲；震耳欲聾；我一定要趕到下雪的地方，弄清雪落下來(lái)到底有沒(méi)有聲音；克魯姆；傳感器；在空中無(wú)聲的雪，落在水里的聲音是長(zhǎng)而尖的；奇跡的發(fā)現(xiàn)有時(shí)可以很簡(jiǎn)單；只有從好奇出發(fā)，并努力探索，才能發(fā)現(xiàn)奇跡；克魯姆追蹤著雪的蹤跡，將聲吶傳聲線和傳感器接入游泳池里，發(fā)現(xiàn)在空中無(wú)聲的雪，落在水里的聲音是長(zhǎng)而尖的，許多水里的動(dòng)物都可以聽(tīng)見(jiàn)。；2；跳讀
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/12 11:0:1組卷：88引用：1難度：0.4
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿(mǎn)血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過(guò)淚花，我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是描寫(xiě)。句②是描寫(xiě)。
句③是描寫(xiě)。句④是描寫(xiě)。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙?，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛(ài)理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚(yú)愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿(mǎn)潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽(tīng)了這些，總是很有興趣地打聽(tīng)清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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