閱讀短文《生命的選擇》
生命的選擇??①在我住的這一棟樓的前邊,是一片開闊的空地。這片向陽的地方,從早晨太陽一升起,地上便紅地毯一般,鋪滿了霞光。中午,一直到傍晚,太陽被西邊的高樓遮擋之前,空地上都是一片明媚的陽光。
??②多好的一塊空地?;ü儽銓⑦@里設計成一座小小的花園,四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草,擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢?見花工們細細地松軟著花壇的濕土,人們猜測著?!白匀皇敲倒辶恕!被ü冋f。
??③不多日子,油黑的玫瑰葉子便密密地遮蔽了黃土;似乎這期間,不過一陣、兩陣小雨,人們一如既往匆匆走過那花壇,忙各自的事情。突然一日,有人驚奇地喊了一聲:“多好的玫瑰!”
??④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的,一時間各色玫瑰,競相綻放開來,惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活,日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子,過路時總會留住腳步,欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居,此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活,頓時變得柔軟多了。
??⑤可是有一日,有孩子突然提醒大人們,到樓后去看看,說那里也有花。
??⑥樓后?怎么可能呢?那里的陽光,結結實實被這樓房遮掩著,而且還有一些高大的槐樹,枝丫互相勾扯著,地上是永遠的潮濕和陰涼,甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里。春天,當所有的地面上都干干的、亮亮的,惟獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢?
??⑦拗不過孩子的拉扯,就到樓后看看去吧!這時已是傍晚,朦朦朧朧的月光下,人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵,挺在碩大的綠葉上,倒像是插了滿頭玉簪(zān)、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯,沒有人能叫出那花的名字,只是花開得雪白,單純而圣潔,讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。
??⑧第二天,趕快去問花工,回答說:“那是白玉簪,雖然長在陰涼潮濕的地方,但是花開得高潔得很哩。”
??⑨于是,這棟樓美麗了。樓前,陽光下,姹紫嫣紅;樓后,月光下,潔白如雪。隨即,也就有人告訴自己的孩子:你看,生活的路多寬!有陽光□就去做玫瑰□開得熱烈□大方些□沒有陽光,也別怨天尤人,白花照樣可愛。
(1)在短文第⑨自然段的方框里填上合適的標點。
(2)聯(lián)系短文內(nèi)容,將表格填寫完整。
名稱 | 玫瑰 | 白玉簪 |
地點 | 樓前 |
樓后 樓后
|
環(huán)境 |
陽光明媚、開闊的地方 陽光明媚、開闊的地方
|
陽光被遮擋,潮濕的地面 |
顏色 |
姹紫嫣紅、競相綻放 姹紫嫣紅、競相綻放
|
潔白如雪、粗長 潔白如雪、粗長
|
一是玉簪花本身的顏色就是潔白如雪的,視覺上給人的感覺是高潔的;二是在陰暗潮濕的環(huán)境中仍然能綻放美麗的花朵,這是精神上的高潔。
一是玉簪花本身的顏色就是潔白如雪的,視覺上給人的感覺是高潔的;二是在陰暗潮濕的環(huán)境中仍然能綻放美麗的花朵,這是精神上的高潔。
(4)第④自然段中“堅硬的生活,頓時變得柔軟多了。”這句話中“堅硬”指的是
鄰里之間常年不曾搭話
鄰里之間常年不曾搭話
,“柔軟”指的是 人們有了共同的話題開始說話
人們有了共同的話題開始說話
,產(chǎn)生這種變化的原因是 樓前花園里的玫瑰花開了。
樓前花園里的玫瑰花開了。
(5)聯(lián)系短文內(nèi)容或生活實際談談第⑨自然段畫線句子的理解。
兩種花,在完全不同的環(huán)境下依然能夠開出美麗的花朵,我們的人生亦是如此,生活中有順境有逆境,而不管是什么樣的環(huán)境,我們都不能怨天尤人,而是努力地生活樂觀地面對,奮發(fā)向上體現(xiàn)自己的人生價值。
兩種花,在完全不同的環(huán)境下依然能夠開出美麗的花朵,我們的人生亦是如此,生活中有順境有逆境,而不管是什么樣的環(huán)境,我們都不能怨天尤人,而是努力地生活樂觀地面對,奮發(fā)向上體現(xiàn)自己的人生價值。
(6)讀過短文,你還會想到哪種植物,你又欣賞它什么呢?
我想到梅花,我欣賞它傲視冰霜,凌寒獨開的品性。
我想到梅花,我欣賞它傲視冰霜,凌寒獨開的品性。
【答案】樓后;陽光明媚、開闊的地方;姹紫嫣紅、競相綻放;潔白如雪、粗長;一是玉簪花本身的顏色就是潔白如雪的,視覺上給人的感覺是高潔的;二是在陰暗潮濕的環(huán)境中仍然能綻放美麗的花朵,這是精神上的高潔。;鄰里之間常年不曾搭話;人們有了共同的話題開始說話;樓前花園里的玫瑰花開了。;兩種花,在完全不同的環(huán)境下依然能夠開出美麗的花朵,我們的人生亦是如此,生活中有順境有逆境,而不管是什么樣的環(huán)境,我們都不能怨天尤人,而是努力地生活樂觀地面對,奮發(fā)向上體現(xiàn)自己的人生價值。;我想到梅花,我欣賞它傲視冰霜,凌寒獨開的品性。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/3/4 13:0:1組卷:34引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀短文,完成問題
錢被刮跑以后 1月20日,長春的北風刮得很猛。我騎著自行車,只顧低著頭,往前緊蹬。臨近和平大路口,把一個邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個趔趄,他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車,想趕緊把錢給老人拾起來,可是已經(jīng)來不及了,散落在地上的錢已被“呼呼”的北風刮了起來,紛紛向四處飛揚。正在這時,只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去,有的還喊著:“錢跑了,快搶??!”霎時間整個路口喧騰起來。
這突如其來的情況,使老人大為吃驚,隨后便焦急地拍著大腿說:“風刮人又搶,這可怎么得了,錢要沒了?!蔽冶鞠氚参坷先藥拙洌烧f什么好呢?
沒過多久,風似乎小了,“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來,把“搶”來的錢都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向眾人點著頭。
人們聚集在老人的周圍,一再關切地要老人把錢數(shù)數(shù)。看得出老人有點情面難卻,用微顫的雙手數(shù)了起來,旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完,老人略微遲疑了一下,接著又數(shù)了一遍,還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們,并自言自語地說 不對 老人的話還沒說完,一個戴紅領巾的小學生搶著喊開了 誰還沒把錢送來 老人忙接著說:“不是少了,是多了?!薄霸趺磿嗄??是您記錯了吧?”有人詫異地問。老人肯定地說:“沒錯,我在家數(shù)得清清楚楚,明明是25張,都是五元一張的?!比藗儾唤獾貙σ曋?。那個小學生又喊開了:“誰又多送了?”話音剛落,只見一個中年婦女不好意思地說:“是我的,我拿著一張五元錢準備到商店買東西,剛才光顧幫老大爺‘搶錢’了,竟忘了自己手里還拿著錢,一起都交給了這位老大爺。”說完,人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。
我沉重的心情一下子變得輕松了。
(1)給下列加點的字選擇正確的讀音打鉤。
趔趄(lié liè)
(2)給文中畫直線的地方加上標點。
(3)系上下文,解釋下列詞語。
①突如其來:
②不約而同:
(4)文中“搶錢”二字為什么要加上引號?
(5)文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了”?
(6)給前四個自然段各加一個小標題。
①發(fā)布:2025/3/4 16:0:1組卷:17引用:2難度:0.4 -
2.課外閱讀
齊白石、張大千和徐悲鴻都是我國現(xiàn)代著名畫家。
1934年,張大千畫了一幅《綠柳鳴蟬圖》。畫上是一只大蟬俯趴在柳枝上,蟬頭朝下,作欲飛狀。齊白石見了這幅畫便說:“大千此畫謬矣!蟬趴在柳枝上,欲飛時,其頭當永遠朝上,絕對不能朝下?!睆埓笄У弥?,雖然沒說什么,心中卻不服氣。
1939年,張大千到四川青城山寫生。那時正值盛夏,住處附近的蟬聲此起彼伏。張大千想起齊白石的說法,不禁跑到屋外仔細觀察。只見大樹上密密麻麻爬滿了蟬,其欲飛時,都是頭朝上。張大千想起齊白石的話,不禁大為感佩。
1945年抗戰(zhàn)勝利后,徐悲鴻夫婦在家中設宴,專門招待齊白石與張大千。飯后,徐悲鴻提議請齊、張二人合作一幅繪畫作品,但要“反串”,即請齊白石畫張大千擅長畫的荷花,而張大千則畫齊白石拿手的蝦,共同組成一幅畫。張請齊先畫。齊白石乘興揮毫,用黑墨畫了三片荷葉,另又著色,用赭紅畫了兩朵荷花。接著,張大千在齊白石的圖上補繪了幾只小蝦,在荷葉下的水中嬉戲,動靜結合,組成了一幅完整的作品。忽然,齊白石向張大千使了個眼色,把張拉到一邊,悄悄說道:“大千先生,蝦……蝦身只有六節(jié)喲!”張大千一聽,有些疑惑,但還是在畫面上又添了些水草與水紋,把節(jié)數(shù)不準確的蝦身給蓋了起來。
宴席散去,張大千回到旅舍,馬上派人買了一大簍河蝦,仔細觀察后發(fā)現(xiàn),蝦不論大小,其身子通通只有六節(jié)。此后,張大千更佩服齊白石的繪畫功力了。
(1)聯(lián)系上下文理解詞句。
①“張大千想起齊白石的話,不禁大為感佩”,他感佩的是
②“反串”在文中指的是:
(2)文中畫“~~~~”的句子生動寫出了一幅作品的誕生過程,試發(fā)揮想象,感受繪畫的魅力,并為這幅畫擬一個名字
(3)從文中畫“____”的句子中,我們可以體會到
A、給別人提意見時語氣要委婉。
B、不管什么場合都要大膽表達自己的看法。
C、指出別人的錯誤時要照顧到他的面子。
(4)從文中可知張大千是一個發(fā)布:2025/3/4 16:30:1組卷:47引用:1難度:0.5 -
3.閱讀
一個美麗的故事??有個塌鼻子的小男孩兒,因為兩歲時得過腦炎,智力受損,學習起來很吃力。打個比方,別人寫作文能寫兩三百字,他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文,他同樣能寫得美麗如花。
??那是一次作文課,題目是《愿望》。他極其認真地想了半天,然后極認真地寫。那次作文極短,只有三句話——我有兩個愿望。第一個是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說“:你真聰明。”第二個是,老師天天笑瞇瞇地看著我說:“你一點兒也不笨?!?br />??就是這樣一篇作文,深深地打動了老師。老師不僅給了他全班最高分,而且在班上帶感情地朗誦了這篇作文,還一筆一畫地批語道:“你很聰明,你的作文寫得非常感人。請放心,媽媽肯定會格外喜歡你的,老師肯定會格外喜歡你的,大家肯定會格外喜歡你的。”
??捧著作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只小喜鵲。但他并沒有立即把作文本拿給媽媽看,他是在等待,等待一個美好的時刻。
??那個時刻終于到了,是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天,他起得特別早,把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里,信封上畫著一個塌鼻子的小男孩兒,那小男孩兒明著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽,等著媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來,他就甜甜地喊了聲:“媽媽?!比缓笮Σ[瞇地走到她跟前說:“媽,今天是您的生日,我要送您一件禮物?!?br />??媽媽笑了:“是什么?”
??“我的作文?!闭f著小男孩兒雙手遞過去那個大信封。接過信封,媽媽的心怦怦直跳……
??果然,看著這篇作文,媽媽涌出了兩行熱淚,然后一把接住小男孩兒,接得很緊很緊,仿佛他會突然間飛跑了。
(1)請摘抄一句自己喜歡的有新鮮感的語句,寫下自己喜歡的理由。
喜歡的句子:
喜歡的理由:
(2)文中小男孩寫的《愿望》這篇作文的內(nèi)容是什么?用“波浪線”劃出來。讀了小男孩的作文,你最想說什么,寫在下面的橫線上。
(3)讀到文中劃“橫線”處時,你會預測什么內(nèi)容呢,寫在下面的橫線上。
(4)用“橫線”劃出老師為小男孩的作文寫的批語。你喜歡這位老師嗎?為什么?
(5)本文題為《一個美麗的故事》,你認為美麗體現(xiàn)在哪里,并說說理由。發(fā)布:2025/3/4 16:30:1組卷:4引用:1難度:0.8