生活處處有語(yǔ)文。三年來，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下盡情地漫游語(yǔ)文世界，感受課堂內(nèi)外不可或缺的語(yǔ)文魅力；有人說，語(yǔ)文是海洋，是森林，其實(shí)我們每個(gè)人都一直生活在這個(gè)海洋與森林里。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成以下語(yǔ)文活動(dòng)任務(wù)。
（1）【活動(dòng)任務(wù)一?信息提取】閱讀文段，提取文中的主要信息，展示你的語(yǔ)文能力。
請(qǐng)閱讀下面的文字材料，并從中提取三條主要信息。（每條信息限45字以內(nèi)）
世博中國(guó)館內(nèi)的活體超級(jí)水稻      在世博園的中國(guó)館內(nèi)，有一片展示中國(guó)農(nóng)耕文明的水稻很少有人留意，甚至還以為那么漂亮的水稻是塑料做的。
      其實(shí)，這封閉在透明房中的9平方米水稻是“活的”，正處在抽穗期，而且通過光的反射和折射，看起來面積要大得多，呈現(xiàn)出稻浪滾滾之勢(shì)。這里匯集了全國(guó)各個(gè)地方的超級(jí)水稻品種，展區(qū)就叫“希望的大地”。
水稻種在展館里，說來容易，做起來難。反季節(jié)、少光照、溫度小，讓水稻在這樣的環(huán)境下生存，目前還是“世界難題”。因?yàn)樗菊ＩL(zhǎng)一般每天至少需要5萬(wàn)Lax（光照單位），但展館內(nèi)這一數(shù)值公為200．而要水稻克服溫、光、濕三個(gè)條件長(zhǎng)期在館內(nèi)生長(zhǎng)是不可能的，只能通過置換，先在園區(qū)外進(jìn)行模塊化培養(yǎng)，抽穗后再移到館內(nèi)，同時(shí)采用獨(dú)特的加溫補(bǔ)光技術(shù)。所以，在館內(nèi)我們看到的水稻每8天就得換新的。
中國(guó)作為稻作古國(guó)、水稻科技強(qiáng)國(guó)，在中國(guó)館里展示這片活體超級(jí)稻，面積雖不大，意義卻不小，由此形成的一套獨(dú)特的技術(shù)系統(tǒng)，為拓展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、都市農(nóng)業(yè)的展示、科普功能創(chuàng)造了新的條件。
（摘自2010年5月12日《人民日?qǐng)?bào)》第22期，有刪改）答：①

在世博園中國(guó)館內(nèi)，有一片被稱為“希望的大地”的9平方米的活體超級(jí)水稻展區(qū)。

在世博園中國(guó)館內(nèi)，有一片被稱為“希望的大地”的9平方米的活體超級(jí)水稻展區(qū)。

②

由于受光照、溫度、濕度等條件限制，水稻不能長(zhǎng)期在館內(nèi)生長(zhǎng)，所以展館內(nèi)的活體水稻8天一換。

由于受光照、溫度、濕度等條件限制，水稻不能長(zhǎng)期在館內(nèi)生長(zhǎng)，所以展館內(nèi)的活體水稻8天一換。

③

中國(guó)是稻作古國(guó)、水稻科技強(qiáng)國(guó)，在世博中國(guó)館里展示這片活體超級(jí)水稻有著重要意義。

中國(guó)是稻作古國(guó)、水稻科技強(qiáng)國(guó)，在世博中國(guó)館里展示這片活體超級(jí)水稻有著重要意義。

（2）【活動(dòng)任務(wù)二?解說圖表】掌握好的學(xué)習(xí)方法或方式，可以提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。下面是某縣教育局教研室對(duì)訪縣一所初中學(xué)校的三個(gè)班級(jí)135名學(xué)生進(jìn)行的“初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)效率關(guān)系”抽樣調(diào)查表，請(qǐng)你根據(jù)圖表內(nèi)容完成表后的問題。

學(xué)習(xí)效率 學(xué)習(xí)方式	能掌握80%以上的（人）	能掌握50%-80%的（人）	能掌握50%以下的（人）	抽樣調(diào)查人數(shù)（人）
類型一：只聽老師分析講解	11	26	8	45
類型二：自己看書做題	10	28	7	45
類型二：以上兩種方式結(jié)合	36	8	1	45

①根據(jù)上表顯示數(shù)據(jù)，你得出怎樣的結(jié)論？
答：

采取單一的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)效率低。采取兩種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)效率高。

采取單一的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)效率低。采取兩種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)效率高。

②結(jié)合你的學(xué)習(xí)體會(huì)，試簡(jiǎn)要分析產(chǎn)生這一結(jié)論的原因。
答：

由于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏自主實(shí)踐，所以效率不高；雖有自主實(shí)踐但缺乏指導(dǎo)，也容易走彎路。既有正確指導(dǎo)，又有自主實(shí)踐，學(xué)習(xí)效率才高。

由于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏自主實(shí)踐，所以效率不高；雖有自主實(shí)踐但缺乏指導(dǎo)，也容易走彎路。既有正確指導(dǎo)，又有自主實(shí)踐，學(xué)習(xí)效率才高。

（3）【活動(dòng)任務(wù)三?閱讀名著】經(jīng)常閱讀名著，可以進(jìn)一步豐富你的語(yǔ)文知識(shí)。生活中有許多家喻戶曉的成語(yǔ)或典故就來自古典名著。下面所選內(nèi)容就是現(xiàn)實(shí)生活中常用到的，與名著《三國(guó)演義》中的人物相關(guān)聯(lián)，請(qǐng)你在括號(hào)中寫出相對(duì)應(yīng)的小說人物。
①

關(guān)羽

關(guān)羽

--“大意失荊州”；
②

周瑜

周瑜

--“賠了夫人又折兵”；
③

諸葛亮

諸葛亮

--“鞠躬盡瘁，死而后已”。
（4）【活動(dòng)任務(wù)四?讀文仿句】經(jīng)常讀文仿句，加強(qiáng)書面語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練，可以提高你的語(yǔ)文素養(yǎng)。下面語(yǔ)段是從一位即將畢業(yè)的同學(xué)所寫日記中摘取的，請(qǐng)你閱讀后依照畫線句子的格式再仿寫一句話將語(yǔ)段補(bǔ)充完整。
      初中各門學(xué)科的學(xué)習(xí)，給了我們無(wú)窮的智慧與樂趣。語(yǔ)文課中的之乎者也，讓我們感悟到了人生的豐富；美術(shù)課上的綠紅青藍(lán)，讓我們描繪出世界的繽紛；

英語(yǔ)課內(nèi)的ABCD，

英語(yǔ)課內(nèi)的ABCD，

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讓我們領(lǐng)略到語(yǔ)言的魅力

讓我們領(lǐng)略到語(yǔ)言的魅力

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