校園生活應(yīng)該是文明健康的，但有些同學(xué)上課搗亂、說臟話、玩暴力游戲等行為卻時(shí)有發(fā)生，影響著校園正常的學(xué)習(xí)生活。對此，當(dāng)老師提出嚴(yán)厲批評時(shí)，他們還不服氣，認(rèn)為：“這些都是小事，而且這也是我們的正常權(quán)利和自由，老師真是小題大做?！?br />（1）這些同學(xué)的說法對嗎？

不對

不對

為什么？

因?yàn)槊總€(gè)人行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利和自由

因?yàn)槊總€(gè)人行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利和自由

（2）我們應(yīng)該怎樣對待老師的批評教育？

不僅要經(jīng)得起老師的表揚(yáng)，還要能承受得住老師的批評。讓表揚(yáng)與批評成為我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力，伴隨我們健康成長

不僅要經(jīng)得起老師的表揚(yáng)，還要能承受得住老師的批評。讓表揚(yáng)與批評成為我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力，伴隨我們健康成長

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