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扶??①外地出差,我在林蔭道上散步,當(dāng)我從一個(gè)拄拐杖的老太太身邊路過時(shí),只聽“咣當(dāng)”一聲,拐棍滾落地上,老太太倒在了我的左腳邊。
??②我剛想伸手扶一把,許多因扶摔倒老人而惹上麻煩的鏡頭,便馬蜂一樣向我涌來。就在幾個(gè)月前,丈夫工作出了點(diǎn)問題,不但受到處分,還被冤枉賠了幾十萬元,家境就這樣陷入困境。而眼前這位倒下的老人,扶吧……可不扶……
??③“阿姨,你是不舒服嗎?”我想救老人,卻不去碰她。
??④老人家勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭 。。我便喊起來 :“:“快來人啊 !!這位阿姨身體不舒服 。”?!?/div>
??⑤這時(shí),前面漫步的幾位老人已趕過來。有人說,她這是心臟病犯了,得趕緊吃藥。我一聽,慌忙地從口袋取出速效救心丸喂給她。
??⑥這速效救心丸對我暈車很有緩解作用。久而久之,每出遠(yuǎn)門,便總備著它。我剛喂老人吃下藥丸,就有一位老先生說:“她脖子上不是有鑰匙和電話號碼嗎?還是給她家人打個(gè)電話好些?!?br />??⑦我想也是。打通電話,是個(gè)中年男子接的,是阿姨的兒子。他說他這就過來。大概幾分鐘的樣子,老人精神好多了,看來不再有生命危險(xiǎn)。我小心扶她到不遠(yuǎn)處的長條椅上坐下,正要離開,她卻一把攥緊我的手嚷起來。她的舌頭已不當(dāng)家,透過含糊不清的聲音,我聽出她在喊:“你不能走,你得等我兒子來!”
??⑧天哪!我剛救了她的命,她就來訛我?我的家庭剛遭困境,如果再被訛一把……情急之下,我用力一擰胳膊,掙脫老人,拔腿就逃。
??⑨后來,老人的兒子打來電話,我趕緊關(guān)機(jī)。回到家,為保險(xiǎn)起見,我換了新號。
??⑩半年后,因?yàn)殄X緊,無力出書,多虧一幫文友,為我搞了募捐出書的宣傳活動。宣傳海報(bào)剛貼出不久,就有個(gè)中年男人給我打來電話。他說:“嘿,我還是找到你了吧?”
???我的心不由咯噔一下,頓時(shí)感覺索命的無常來到了眼前。中年男子欣喜地笑著說:“你忘了,我母親摔倒的事,你怎么跑了呢?”
???我啪嗒掛掉電話,憤憤地想:“明明我做了好事,為什么要這樣對我?”心口怦怦地跳著,正要關(guān)機(jī),對方卻發(fā)來短信:我已經(jīng)了解你的全部情況姓名、年齡、家庭住址……
???我的手不住地發(fā)抖,撥通電話問他:“你到底想怎樣?”
???他依然欣喜地笑,說:“當(dāng)初,我媽犯病倒在地上,你冒著風(fēng)險(xiǎn)給她喂藥,扶她到椅子上休息。如今,你出書經(jīng)濟(jì)有困難,我怎么能不扶你一把,完成你的心愿呢?”
???我仰望蒼天,不知為什么就流出兩行熱淚。
(1)給文中畫橫線的句子加標(biāo)點(diǎn)。
(2)“我”是如何面對摔倒的老人的?請根據(jù)文章①-③段的內(nèi)容完成下面表格,體會“我”的思維過程。
假設(shè)
思維過程
作出決定
如果扶起老人
扶吧,怕好心不得好報(bào),被訛詐。扶吧,怕好心不得好報(bào),被訛詐。
我還是扶吧。我還是扶吧。
如果不扶老人
不扶吧,于心不忍,良心上過于不去。不扶吧,于心不忍,良心上過于不去。
(3)“我”關(guān)機(jī)、換新號的原因是什么?
(4)短文圍繞“扶”寫了兩件事,用簡潔的語言概括出來。
①“我”扶助摔倒的老太太。②老太太的兒子幫扶“我”出書。①“我”扶助摔倒的老太太。②老太太的兒子幫扶“我”出書。
(5)請結(jié)合文章簡要分析“我”是一個(gè)什么樣的人?(結(jié)合文章寫出兩點(diǎn)即可)
這篇短文敘述了“我”霧天下樓散步,路遇老人跌倒,好心出手施救世俗的偏見導(dǎo)致“我”救了摔倒的老太太后不敢露面,老太太的兒子一直在追蹤“我”,在“我”不知意圖的情況下令“我”絕望,最后知道了老太太的兒子找“我”的原因后,又使“我”激動萬分;由此,可以發(fā)現(xiàn)文中的“我”是一個(gè)心地善良的人。這篇短文敘述了“我”霧天下樓散步,路遇老人跌倒,好心出手施救世俗的偏見導(dǎo)致“我”救了摔倒的老太太后不敢露面,老太太的兒子一直在追蹤“我”,在“我”不知意圖的情況下令“我”絕望,最后知道了老太太的兒子找“我”的原因后,又使“我”激動萬分;由此,可以發(fā)現(xiàn)文中的“我”是一個(gè)心地善良的人。
(6)有人說“身正不怕影子歪”,做好事不必逃:也有人說“做好事只求心安理得”,多一事不如少一事。如果你是文中的“我”,會怎么做?聯(lián)系實(shí)際說一說自己的理由。 假如文中做好事的人是我,我也會扶起老太太后進(jìn)行逃避,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會風(fēng)氣令人害怕。做好事是出于自己的良心,可是做了好事不一定得到好報(bào),或許被訛詐,因此,不得不逃避。假如文中做好事的人是我,我也會扶起老太太后進(jìn)行逃避,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會風(fēng)氣令人害怕。做好事是出于自己的良心,可是做了好事不一定得到好報(bào),或許被訛詐,因此,不得不逃避。【答案】。;:“;??;?!保环霭?,怕好心不得好報(bào),被訛詐。;我還是扶吧。;不扶吧,于心不忍,良心上過于不去。;①“我”扶助摔倒的老太太。②老太太的兒子幫扶“我”出書。;這篇短文敘述了“我”霧天下樓散步,路遇老人跌倒,好心出手施救世俗的偏見導(dǎo)致“我”救了摔倒的老太太后不敢露面,老太太的兒子一直在追蹤“我”,在“我”不知意圖的情況下令“我”絕望,最后知道了老太太的兒子找“我”的原因后,又使“我”激動萬分;由此,可以發(fā)現(xiàn)文中的“我”是一個(gè)心地善良的人。;假如文中做好事的人是我,我也會扶起老太太后進(jìn)行逃避,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會風(fēng)氣令人害怕。做好事是出于自己的良心,可是做了好事不一定得到好報(bào),或許被訛詐,因此,不得不逃避。【解答】【點(diǎn)評】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2024/7/31 8:0:9組卷:7引用:1難度:0.4
??⑤這時(shí),前面漫步的幾位老人已趕過來。有人說,她這是心臟病犯了,得趕緊吃藥。我一聽,慌忙地從口袋取出速效救心丸喂給她。
??⑥這速效救心丸對我暈車很有緩解作用。久而久之,每出遠(yuǎn)門,便總備著它。我剛喂老人吃下藥丸,就有一位老先生說:“她脖子上不是有鑰匙和電話號碼嗎?還是給她家人打個(gè)電話好些?!?br />??⑦我想也是。打通電話,是個(gè)中年男子接的,是阿姨的兒子。他說他這就過來。大概幾分鐘的樣子,老人精神好多了,看來不再有生命危險(xiǎn)。我小心扶她到不遠(yuǎn)處的長條椅上坐下,正要離開,她卻一把攥緊我的手嚷起來。她的舌頭已不當(dāng)家,透過含糊不清的聲音,我聽出她在喊:“你不能走,你得等我兒子來!”
??⑧天哪!我剛救了她的命,她就來訛我?我的家庭剛遭困境,如果再被訛一把……情急之下,我用力一擰胳膊,掙脫老人,拔腿就逃。
??⑨后來,老人的兒子打來電話,我趕緊關(guān)機(jī)。回到家,為保險(xiǎn)起見,我換了新號。
??⑩半年后,因?yàn)殄X緊,無力出書,多虧一幫文友,為我搞了募捐出書的宣傳活動。宣傳海報(bào)剛貼出不久,就有個(gè)中年男人給我打來電話。他說:“嘿,我還是找到你了吧?”
???我的心不由咯噔一下,頓時(shí)感覺索命的無常來到了眼前。中年男子欣喜地笑著說:“你忘了,我母親摔倒的事,你怎么跑了呢?”
???我啪嗒掛掉電話,憤憤地想:“明明我做了好事,為什么要這樣對我?”心口怦怦地跳著,正要關(guān)機(jī),對方卻發(fā)來短信:我已經(jīng)了解你的全部情況姓名、年齡、家庭住址……
???我的手不住地發(fā)抖,撥通電話問他:“你到底想怎樣?”
???他依然欣喜地笑,說:“當(dāng)初,我媽犯病倒在地上,你冒著風(fēng)險(xiǎn)給她喂藥,扶她到椅子上休息。如今,你出書經(jīng)濟(jì)有困難,我怎么能不扶你一把,完成你的心愿呢?”
???我仰望蒼天,不知為什么就流出兩行熱淚。
(1)給文中畫橫線的句子加標(biāo)點(diǎn)。
(2)“我”是如何面對摔倒的老人的?請根據(jù)文章①-③段的內(nèi)容完成下面表格,體會“我”的思維過程。
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扶吧,怕好心不得好報(bào),被訛詐。 扶吧,怕好心不得好報(bào),被訛詐。
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我還是扶吧。 我還是扶吧。
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不扶吧,于心不忍,良心上過于不去。 不扶吧,于心不忍,良心上過于不去。
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(4)短文圍繞“扶”寫了兩件事,用簡潔的語言概括出來。
①“我”扶助摔倒的老太太。②老太太的兒子幫扶“我”出書。
①“我”扶助摔倒的老太太。②老太太的兒子幫扶“我”出書。
(5)請結(jié)合文章簡要分析“我”是一個(gè)什么樣的人?(結(jié)合文章寫出兩點(diǎn)即可)
這篇短文敘述了“我”霧天下樓散步,路遇老人跌倒,好心出手施救世俗的偏見導(dǎo)致“我”救了摔倒的老太太后不敢露面,老太太的兒子一直在追蹤“我”,在“我”不知意圖的情況下令“我”絕望,最后知道了老太太的兒子找“我”的原因后,又使“我”激動萬分;由此,可以發(fā)現(xiàn)文中的“我”是一個(gè)心地善良的人。
這篇短文敘述了“我”霧天下樓散步,路遇老人跌倒,好心出手施救世俗的偏見導(dǎo)致“我”救了摔倒的老太太后不敢露面,老太太的兒子一直在追蹤“我”,在“我”不知意圖的情況下令“我”絕望,最后知道了老太太的兒子找“我”的原因后,又使“我”激動萬分;由此,可以發(fā)現(xiàn)文中的“我”是一個(gè)心地善良的人。
(6)有人說“身正不怕影子歪”,做好事不必逃:也有人說“做好事只求心安理得”,多一事不如少一事。如果你是文中的“我”,會怎么做?聯(lián)系實(shí)際說一說自己的理由。
假如文中做好事的人是我,我也會扶起老太太后進(jìn)行逃避,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會風(fēng)氣令人害怕。做好事是出于自己的良心,可是做了好事不一定得到好報(bào),或許被訛詐,因此,不得不逃避。
假如文中做好事的人是我,我也會扶起老太太后進(jìn)行逃避,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會風(fēng)氣令人害怕。做好事是出于自己的良心,可是做了好事不一定得到好報(bào),或許被訛詐,因此,不得不逃避。
發(fā)布:2024/7/31 8:0:9組卷:7引用:1難度:0.4
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空。”意思是,不會下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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