《大戰(zhàn)中的插曲》中，聶榮臻寫給日軍的信，和這篇回憶錄整體的語言風(fēng)格有什么不同？給日軍的信為什么會(huì)采用這樣一種語言風(fēng)格？

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．

【答案】①這篇回憶錄的整體語言風(fēng)格：淺顯平易，通俗易懂，口語與書面語共用，雅俗共賞，自然親切。聶榮臻寫給日軍的信的語言風(fēng)格：典雅莊重，義正詞嚴(yán)，情理并重，言簡(jiǎn)意明，多文言詞匯和成語，具有很強(qiáng)的說服力和感召力。②聶榮臻的回憶錄，以口述的形式，敘述了聶榮臻革命生涯中的種種經(jīng)歷，成書于1983年?；貞涗浀哪康氖亲尯笕烁嗟亓私饽且欢物L(fēng)起云涌的革命歷史，因而具有通俗性；作者在主觀敘述的同時(shí)，力求做到對(duì)歷史史實(shí)的客觀再現(xiàn)，因而適當(dāng)運(yùn)用書面語，以求對(duì)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)；采用自然親切的語言風(fēng)格，拉近了與讀者的距離，增強(qiáng)了文章的可讀性。聶榮臻給日軍的信，在當(dāng)時(shí)無疑具有外交屬性，因而，語言莊重典雅、言簡(jiǎn)意明，符合這封信外交屬性的要求。同時(shí)，這封信還被賦予給日軍做政治工作的功能，因而，不僅借送還日本小女孩的事件動(dòng)之以情，而且義正詞嚴(yán)地闡明中國(guó)人民的立場(chǎng)，揭露日本軍閥的罪惡，曉之以理，情理并重，促使日本軍人認(rèn)識(shí)到日本軍閥發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的非正義性和邪惡性，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的說服力和感召力，進(jìn)而有效發(fā)揮這封信政治思想工作的功效。