當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年黑龍江省佳木斯一中高二（下）期中語文試卷> 試題詳情

閱讀下面的文字，完成下面小題。
人同此心
老舍      在驢兒胡同的口上，無論冬夏老坐著一個(gè)老婆婆。灰塵仿佛沒有撲落過來的膽氣，她老是那么干凈。窮困沒有能征服了她，她那隨著年紀(jì)而下陷的眼中，永遠(yuǎn)深藏著一些和悅親善的光，無選擇的露給一切的人。她的職業(yè)是給窮人們縫補(bǔ)縫補(bǔ)破鞋爛襪子；眼還沒有花，可是手總發(fā)顫，作不來細(xì)活計(jì)了。她的副業(yè)是給一切過路人一點(diǎn)笑意，和替男女小學(xué)生們，洋車夫們，記著誰誰剛才往南去了，或誰誰今天并沒有從這里經(jīng)過，而是昨天太陽偏西的時(shí)候向北去了。這個(gè)副業(yè)是純粹義務(wù)的，唯一的報(bào)酬是老少男女都呼她“好媽媽”。有人說，她本是姓“郝”的。
      城陷后，胡同口上好幾天沒有好媽媽的影兒。大家似乎沒理到這件事，因?yàn)榇蠹乙捕紱]敢出來呀；即使大著膽出來，誰還顧得注意她：國土已丟失，一位老媽媽的存亡有什么可驚異的呢？
      可是，她到底又坐在那里了。一切還是那樣，但她不能再笑臉迎人。她看見了成群的坦克車在馬路上跑，結(jié)陣的飛機(jī)在空中飛旋，整車的我們青年男女捆往敵營去吃槍彈，大批的我們?nèi)氖畾q的壯漢被鎖了去……像牛羊在走向屠場時(shí)會淚落那樣，她直覺的感到不平與不安。
      最使她不痛快的，是馬路那邊站崗的那個(gè)兵。她對誰都想和善，可是對這個(gè)兵不能笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。他的長刺刀老在槍上安著，在秋陽下閃著白亮亮的冷光，他的腳是那么寬，那么重，好像唯恐怕那塊地會跑開似的死力的踩著。那是“咱們”的地；“好媽媽”不懂得別的，那塊地是誰的她可知道的很清楚，像白布上一個(gè)紅團(tuán)不是中國旗那樣清楚。她簡直不敢再往馬路那邊看?？墒遣豢催€無濟(jì)于事，那白亮亮的刺刀，寬重的腳，時(shí)時(shí)在她的心中發(fā)光。
      她慢慢覺出點(diǎn)奇怪來：為什么咱們不去揍他呢？揍人，是她一向反對的事，可是現(xiàn)在她覺得揍那個(gè)兵，日本兵，是應(yīng)當(dāng)?shù)?。揍，大家不但不去揍他，反倒躲著他走呀！咱們的那些壯小伙子簡直沒有心胸，沒有志氣，沒有人味兒！假若她有個(gè)兒子，要去揍對面的那個(gè)兵，她必定是樂意的，即使母子都為這個(gè)而砍了頭，也是痛快的。
      第二天，“好媽媽”來得特別的早，都快到收活的時(shí)候了，來了個(gè)面生的小伙子，大眼睛，寬腦門，高鼻子。他不像個(gè)窮人，可是手中拿著雙破襪子。好媽媽剛要拿針，那個(gè)小伙子攔住了她?！懊魈煳襾砣“?，不忙，天快黑了。回家嗎？一塊兒走？來，我給拿著小筐！”一同進(jìn)了驢兒胡同，少年低聲的問：“這條胡同里有穿堂門沒有？”
“好媽媽”搖搖頭，而后細(xì)細(xì)的端詳著他。看了半天，她微微一笑：“我知道你！”
“怎么？”少年的眼亮得怪可怕。
“你是好人！”“好媽媽”點(diǎn)頭贊嘆。“我告訴你，這里路南的第十個(gè)門，有個(gè)后門，可是沒法打穿堂兒，那是人家的住宅呀。”少年沒有言語?！昂脣寢尅甭南氤鰜恚骸靶?！我要準(zhǔn)知道你什么時(shí)候來，我可以托咐倒臟土的李五給你們開開門?！鄙倌赀€是沒有言語。
“你的心，我的心，都是一樣！”老媽媽抬頭望了望他。
“什么意思？”
“我說不明白！”“好媽媽”笑了?！澳闶悄顣娜税?？”青年點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那你就該懂得我的話?！薄昂脣寢尅钡哪樕虾鋈环浅５膰?yán)肅起來：“告訴我，你明天什么時(shí)候來？我不會賣了你！”
“我明天早晨八點(diǎn)來！”
“就是賣杏茶的周四過來的時(shí)候？”
“好！賣杏茶的過來，那個(gè)門得開開！”
“就是！”
“你知道我要干什么？”
“知道！”
“??？”
“知道！你的心，我的心，都是一樣！”
      次日，“好媽媽”早早就到了。她坐了好像一年的樣子，才聽到周四尖銳的嗓音漸漸由遠(yuǎn)而近：“杏兒——茶喲。”“好媽媽”的手哆嗦起來，眼睛釘住那邊的刺刀尖——一個(gè)小白星似的?！靶觾骸鑶选！敝芩木涂斓剿媲傲?，她的眼幾乎不能轉(zhuǎn)動，像黏在了刺刀尖上。忽然，直像一條黑影兒，由便道上閃到馬路邊的一棵柳樹后，緊跟著，槍響了，一聲兩聲。那個(gè)兵倒在了地上。南邊北邊響了警笛。那條黑影閃進(jìn)了驢兒胡同。倒在地上的兵立了起來，趕過馬路這邊。南邊北邊的“崗”，也都趕到，像作戰(zhàn)的螞蟻似的，匆忙的過了句話，都趕進(jìn)胡同中去。好媽媽停止了呼吸。等了許久許久，那些兵全回來了，沒有那個(gè)少年，她喘了口氣，哆嗦著拿起那雙襪子來，頭也不愿再抬一抬。
      也就是剛四點(diǎn)鐘吧，她想收活回家，她的心里堵得慌，正在這么想，取襪子的來了！她幾乎不肯相信自己的眼睛！愣了一會兒，她把襪子遞給他。他蹲在一旁，看著襪子，低聲的問：“早晨我打死他沒有?！?br />“好媽媽”微微一搖頭?！八b死兒呢，一會兒就爬起來了?！?br />“嘔！下回得用炸彈！”他一邊說著，一邊掏出一塊錢的票子來：“媽媽和李五分吧?！?br />“留著用吧，我不要！”“好媽媽”擺了擺手。“你要是有槍啊，給王二一支，他也愿意干?！?br />“有的是人，媽媽！”
“你姓什么呢？”
“暫時(shí)沒有姓名，”少年立起來，把襪子和錢票都塞在衣袋里，想了想：“啊，也許永久沒有姓名！再見，媽媽！”
“哎，下回來，打準(zhǔn)一點(diǎn)！”“好媽媽”的心里又不堵得慌了。
（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A
A

A．“好媽媽”本是姓“郝”的，又因?yàn)榭偸亲诤诮o一切過路人一點(diǎn)笑意，作為報(bào)酬大家都稱她為“好媽媽”。
B．“好媽媽”無論冬夏都坐在驢兒胡同的口上，所以她了解附近胡同院落的情況，能為少年的刺殺活動提供撤退的建議。
C．日本哨兵被槍擊倒地后，“南邊北邊響了警笛”，并且其他哨兵馬上趕到了事發(fā)地點(diǎn)，說明日本侵略者遍布我們的城市。
D．小伙子在刺殺日本哨兵前觀察地形，事后拿出一塊錢要送給幫忙的“好媽媽”和李五，暗含他是個(gè)心思縝密，心地善良的人。
（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
D
D

A．小說開頭描述了北平淪陷后人們不敢出門的情形，營造了日本侵華帶來的恐怖氛圍，為后文情節(jié)的展開提供了背景。
B．小說中兩次寫到“好媽媽”的話“你的心，我的心，都是一樣”，表明了人物內(nèi)心淳樸的抗日決心，照應(yīng)了標(biāo)題，推進(jìn)了情節(jié)。
C．小說用了很多筆墨來進(jìn)行對話描寫，在“好媽媽”與小伙子的對話中，我們能辨識人物的身份，了解人物的內(nèi)心想法。
D．“南邊北邊的‘崗’也都趕到，像作戰(zhàn)的螞蟻似的”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動地寫出當(dāng)時(shí)日本官兵多且忙碌的特點(diǎn)。
（3）這篇小說借助“好媽媽”的視角講述一個(gè)驚心動魄的抗日故事，這樣寫有什么好處？
（4）（2023）年，為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利78周年，某論壇發(fā)起以“同仇敵愾，全民抗戰(zhàn)”為話題的征文活動。如果你推薦這篇小說，請你簡要說明推薦的理由。

【考點(diǎn)】小說；內(nèi)容理解與概括；作品的體裁特征和表現(xiàn)手法；文章的敘述視角和人稱；個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀．

【答案】A；D

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：8引用：5難度：0.5

相似題

1．閱讀下文，完成題目。
變形記（節(jié)選）
卡夫卡      ①一天清晨，格里高爾?薩姆沙從煩躁不安的睡夢中醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在床上變成了一只大得嚇人的甲殼蟲。他躺著，感到脊背堅(jiān)硬，猶如鐵甲。他稍稍抬起頭，看見自己的肚子高高隆起，棕色，并被分成許多弧形硬片，被子很難蓋得住，很快就會全都滑落下來。他那許多與他原來的身軀相比細(xì)得可憐的腿腳，無可奈何地在眼前舞動著。
      ……
      ②他飛快地轉(zhuǎn)動腦子，思慮著這一切，而下不了下床的決心，鬧鐘恰好在六點(diǎn)三刻敲響，這時(shí)有人輕輕地敲他靠近床頭這邊的房門?！案窭锔郀?，”有人喊道，那是母親的聲音，“六點(diǎn)三刻了，你不是要趕火車嗎？”多溫柔的聲音！當(dāng)格里高爾聽到自己回答的聲音時(shí)，不禁嚇了一大跳，這聲音分明還是他以前的聲音，然而卻摻和著一種來自下面的、無法抑制的痛苦的嘰嘰喳喳聲，使得他的話只是一開始還聽得清楚，后面的話音就被破壞得不知所云，以致聽的人都不知道是否真的聽明白了。格里高爾本想詳細(xì)回答并把一切解釋清楚，可是在這種情況下，他只能說這么一句：“是，是，母親，謝謝，我這就起床?！庇捎诟糁景彘T，外面興許覺察不出格里高爾聲音中的這種變化，因?yàn)槟赣H聽了他的這句話就放下心來，拖著腳步走了?？墒沁@段簡短的對話卻引起了其他家人的注意，他們沒想到格里高爾還在家里，于是在一扇側(cè)門上很快聽到了父親的敲門聲，敲得很輕，但用的是拳頭?！案窭锔郀枺「窭锔郀?！”他喊道，“你怎么啦？”過了片刻，他又壓低聲音催了一遍：“格里高爾！格里高爾！”這時(shí)在另一扇側(cè)門上又聽到妹妹的輕輕的抱怨聲：“格里高爾？你不舒服？你需要點(diǎn)兒什么？”格里高爾朝兩邊回答：“我這就好。”他說話時(shí)十分注意發(fā)音，每個(gè)詞之間停頓好長時(shí)間，以便消除他聲音中一切引起別人注意的東西。父親于是回到餐桌又吃他的早餐，可妹妹又輕輕地問道：“格里高爾，開門呀，我在求你呢。”格里高爾卻根本就不想開門，而是慶幸自己在旅行中養(yǎng)成的謹(jǐn)慎習(xí)慣：即使在家里，夜間也要鎖好所有的門。
      ……
      ③“媽媽，媽媽！”格里高爾輕輕喊道，抬頭看著她。這一剎那間他完全忘記了協(xié)理，眼看著咖啡流淌，不禁張開嘴巴對著空中咂摸。母親看到這情景又一次尖叫起來，起身往回跑，和正朝她趕來的父親撞了個(gè)滿懷。然而格里高爾此時(shí)沒有時(shí)間顧及他的父母了，協(xié)理已經(jīng)在樓梯上，他把下巴擱在欄桿上，最后一次回頭看了一眼格里高爾。格里高爾鼓起勁往前趕了幾步，以便能追上他。協(xié)理則必定預(yù)感到他要干什么，一個(gè)大步跨了好幾個(gè)梯級，只聽得“呼”的一聲便消失不見了，可他那聲驚呼還在整個(gè)樓梯間回響。遺憾的是，協(xié)理這一跑好像把事情發(fā)生以來一直都還比較鎮(zhèn)靜的父親也弄得慌亂不堪，你看，他不親自去追協(xié)理，或者至少不妨礙格里高爾去追，卻用右手拿起協(xié)理連同大衣和帽子一起遺忘在椅子上的手杖，左手從桌上拿過一份大開面報(bào)紙，一邊踩著腳，一邊揮舞著手杖和報(bào)紙，把格里高爾趕回房間去。格里高爾怎么懇求都不管用，也沒有人聽得懂他的懇求，無論他多么低聲下氣地不停轉(zhuǎn)動著腦袋，父親只顧踩著腳，而且越踩越厲害。那邊，母親則不顧天涼，打開一扇窗子，把身體盡量靠到外面，雙手捂住臉。弄堂與樓梯間之間刮起一股強(qiáng)勁的穿堂風(fēng)，窗簾飄了起來，桌子上的報(bào)紙沙沙作響，有幾張被吹落到地上。父親像一頭發(fā)狂的野獸似的發(fā)出啾啾聲，毫不留情地逼著格里高爾回房間里去。但格里高爾真還沒練過退著走的功夫，他往回退時(shí)實(shí)在是非常緩慢。要是格里高爾可以轉(zhuǎn)身的話，他早就在房間里了，可是他擔(dān)心這樣做會讓父親不耐煩，父親手里的手杖隨時(shí)都會給予他背上或腦袋上致命的一擊。但他終究還是沒有作別的選擇，因?yàn)樗@恐地發(fā)現(xiàn)，在他退著走的時(shí)候，他連方向都不知怎么掌握。于是他只好一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地、不停地側(cè)看著父親，一邊開始盡可能把身子轉(zhuǎn)得快些，而實(shí)際上卻只能轉(zhuǎn)得十分緩慢。父親或許覺察到了他的良好意圖，因?yàn)樗麤]有阻攔他的行動，而是用他手杖的一端從遠(yuǎn)處不時(shí)轉(zhuǎn)動著，為他指點(diǎn)方向。只要父親不發(fā)出這種不可忍受的啾啾聲就好了！這啾啾聲可把格里高爾搞得暈頭轉(zhuǎn)向。他本來已經(jīng)幾乎轉(zhuǎn)過身來了，可他聽著這啾啾聲被弄糊涂了，又退回去一段。當(dāng)他終于頭部到達(dá)門口時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，他的身子太寬了，無法徑直穿過去。父親在目前的情緒下當(dāng)然也想不起打開另一扇門，讓格里高爾有足夠的通道進(jìn)門去。他固執(zhí)地一心只想著格里高爾能快快進(jìn)屋去。格里高爾若要直立起身子通過門道，那就得做一系列繁雜的準(zhǔn)備動作，父親哪會允許他這樣慢慢準(zhǔn)備呢。相反，他大喊大叫地催促著格里高爾往前走，仿佛這里根本就不存在任何障礙似的?，F(xiàn)在格里高爾身后的嘈雜音再也不僅僅是父親一個(gè)人的聲音了，現(xiàn)在真的不是鬧著玩的了，格里高爾不顧一切地往門里擠。他抬起身體的一側(cè)，斜躺在門框里，身上的那一側(cè)擦得滿是傷痕，在潔白的門上留下難看的斑痕。不久他就卡在門里，靠自己再也動彈不得了，只見另一邊的小腿顫抖著空懸在那里，另一側(cè)的腿被壓得疼痛不堪——此時(shí)，父親從后面給了他真正解救性的猛力一推，格里高爾猛地遠(yuǎn)遠(yuǎn)彈進(jìn)了他的房間里，頓時(shí)滿身鮮血淋漓。父親順手用手杖一鉤，關(guān)上了門，接著，家里終于寂靜了下來。
（1）請寫出卡夫卡的另一部代表作品《

》。
（2）下列有關(guān)小說視角的理解不正確的一項(xiàng)是

A.小說用全知的第三人稱視角敘述協(xié)理員跑走、父親關(guān)門等，推進(jìn)了情節(jié)發(fā)展。
B.在描寫書房環(huán)境和他人反應(yīng)時(shí)，小說也穿插運(yùn)用了格里高爾的視角。
C.全知的第三人稱視角有助讀者切身體會格里高爾的悲劇遭遇并分析成因。
D.格里高爾的視角有助讀者感受格里高爾被家人無情排斥的焦慮心理。
（3）下列有關(guān)“變形”的理解正確的一項(xiàng)是

A.格里高爾是“蟲形人心”，他清醒地知道自己悲慘的處境已無力改變，因而不再抗?fàn)帯?br />B.格里高爾家人是“人形蟲心”，當(dāng)格里高爾不能做掙錢機(jī)器時(shí)，便態(tài)度冷漠、殘酷。
C.格里高爾被父親粗暴趕回房間，此刻開始變得壓抑、憂郁，以致失去自我。
D.格里高爾身上的社會性被個(gè)體性不斷侵蝕、壓抑，最終被物化成甲蟲。
（4）無論是卡夫卡的《變形記》，還是蒲松齡的《促織》，都描寫了人變成蟲的荒誕故事，讀來卻讓人覺得可信，因?yàn)閮晌蛔髡咴诨恼Q之中刻畫了真實(shí)的細(xì)節(jié)、反映了冷酷的現(xiàn)實(shí)。請從這一角度結(jié)合文本作分析。
發(fā)布：2024/11/16 3:0:1組卷：28引用：5難度：0.4
解析
2．閱讀下面的小說，完成下面小題。
螻蟻
周海亮      嬰兒就在他們的頭頂上瘋狂地嚎哭，他們卻無能為力。
      他們的頭頂上還有士兵。荷槍實(shí)彈的士兵，抽著煙，看著嬰兒，手指不離扳機(jī)。士兵知道附近肯定有人。這里的人們，絕不可能丟下一個(gè)嬰兒。
      士兵在兩小時(shí)以前襲擊了村子。村人們多被擊斃，只有他們躲進(jìn)地下室。地下室極其隱蔽，現(xiàn)在，那里藏著三個(gè)女人、一個(gè)男人和兩個(gè)孩子。
      女人中，她是嬰兒的母親。
      本來是她的男人抱著嬰兒。逃跑時(shí)，男人腿部中了一槍，肩膀又中了一槍。他跌倒，爬起，繼續(xù)跑，用著一種怪異并且滑稽的姿勢。他們躲進(jìn)地下室的時(shí)候，男人已經(jīng)沖進(jìn)院子，然后，他的后背中了一槍，又一槍，又一槍。男人躺在地上痛苦地掙扎，卻用了一種極舒服的姿勢抱著他的嬰兒。那時(shí)地下室的蓋口尚未關(guān)上，他看著女人，沖她擠擠眼睛，然后目光轉(zhuǎn)向別處。他不想讓追趕他的士兵覺察到屋子里還有一個(gè)地下室。女人甚至認(rèn)為，他也許是故意挨上子彈。
      女人試圖沖出去，可是她被別人強(qiáng)行拖下去。蓋口合攏的瞬間，士兵沖進(jìn)院子。士兵在男人的腦袋上補(bǔ)了一槍，卻留下嬰兒。
      他知道村子里還有人。
      一天前，有村里人幫助游擊隊(duì)偷襲了他們的隊(duì)伍。戰(zhàn)斗中他失去兩個(gè)兄弟--真正的兄弟--父親將他們兄弟三人，一起送上了戰(zhàn)場。
      他在等待有人自投落網(wǎng)。他相信這件事終會發(fā)生，因?yàn)樗幸粋€(gè)嬰兒。
      嬰兒哭著，喊著，也許是餓了。嬰兒有著黃色的頭發(fā)，圓圓的鼻子，眼珠就像褐色的水晶球。士兵盯著嬰兒，心中泛起波瀾。然后，士兵對自己說，戰(zhàn)爭早一天結(jié)束，他就能早一天回到家鄉(xiāng)。
      殺光隱藏在暗處的村人，就會距戰(zhàn)爭結(jié)束更近一步。這是長官的想法，也是他的想法。
      嬰兒一直在哭，一直在哭。
      兩個(gè)女人將地下室里的女人緊緊箍住。女人想不顧一切地沖出去，抱起她的孩子，扯起她的衣衫，讓孩子含住她的乳頭，狠狠地吸，狠狠地吸……她想喊出來，可是聲音卡在喉嚨，將她噎出眼淚。她薅著自己的頭發(fā)，濃密結(jié)實(shí)的頭發(fā)，此時(shí)弱不禁風(fēng)。
      士兵就在他們的頭頂。他們甚至可以聽到士兵的呼吸。然后嬰兒變得安靜，女人感覺到嬰兒的體溫。
      地下室里漆黑一片。不能說話，不能動，不能哭泣，不能點(diǎn)亮任何可以照明的東西。黑暗里的女人認(rèn)為自己并不重要--是死是活，都不重要--重要的是，她的身邊還有兩個(gè)女人、一個(gè)男人和兩個(gè)孩子。
      嬰兒的嚎哭聲再一次擠進(jìn)地下室，每一聲都像刀子，一下一下剜著女人的心。女人聽到她的牙齒發(fā)出奇怪的聲音，張開嘴，伸手去接，她的手心里，多出一顆帶血的牙齒。
      附近教堂的鐘聲響起，女人知道，他們躲進(jìn)地下室里，已經(jīng)整整一天。
      有那么幾個(gè)瞬間，女人真的想沖出去。沖出去，求士兵放過她的孩子，為此她可以付出一切--她的身體，她的生命，甚至，地下室里其他人的生命。后來她終于決定這樣去做，卻既動不了，也不能說話。他們將她綁起，衣服堵住了嘴。
      他們知道，女人隨時(shí)可能瘋狂。
      女人感覺她的身體在抖。女人感覺每個(gè)人的身體都在抖。她恨他們，又不敢恨。她怕他們，又不敢怕。后來她想，就算她真的沖出去，又能做什么呢？她相信不管她怎么說，怎么做，士兵都會將她射殺，將他們射殺，然后，將她的孩子射殺。
      嬰兒再一次變得安靜。士兵的腳步聲有節(jié)奏地在頭頂上響起。她聽到士兵劃一根火柴，點(diǎn)燃香煙。然后，一聲重重的嘆息。
      女人靜靜地倚著墻壁，不動。她的手指將堅(jiān)硬的墻壁犁開一條深深的溝渠，溝渠里，滲出鮮血。綁住女人的繩子早已松動，女人隨時(shí)可以推開其他人，叫喊著沖出去?？墒撬龥]有?；蛟S，她已經(jīng)放棄。
      嚎哭聲再一次擠進(jìn)來，卻那么無力，那么微弱。教堂的鐘聲再一次傳來，此時(shí)，他們躲在地下室里，已經(jīng)整整兩天。兩天里，孩子沒吃一點(diǎn)東西，沒喝一點(diǎn)水，她躺在冰涼的地板上，任寒風(fēng)將她的臉蛋凍傷，將她的四肢凍僵，任士兵的目光，一遍又一遍將她打量。
      女人知道，她的孩子正在一點(diǎn)一點(diǎn)死去。
      她再一次有了沖出去的沖動。卻不是去救孩子，而是讓自己死去--死去，便再不必理會孩子的死活，也不必理會別人的死活。
      她相信，讓她在孩子死去以前死去，她會好受很多。
      可是她終沒有動。她閉著眼睛，十指深深地嵌進(jìn)墻壁。她感覺不到疼痛。
      她是在孩子死去之前死去的。她因痛而死，因絕望而死。寬容的上帝給了她提前死去的機(jī)會。
      剩下的人們，安靜地等在地下室里，或者等待士兵離開，或者等待被士兵發(fā)現(xiàn)。等待活著，或者等待死亡。
      士兵是在三天以后離開的。那個(gè)嬰兒頑強(qiáng)地?fù)芜^三天，終因饑餓而死。
      嬰兒死去時(shí)，士兵落下一滴眼淚。
      士兵希望戰(zhàn)爭結(jié)束，他用了他認(rèn)為正確的方式。當(dāng)戰(zhàn)爭結(jié)束，士兵就會回到家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)有他的妻子，還有他五個(gè)月大的女兒。女兒有著黃色的頭發(fā)，圓圓的鼻子，眼珠就像褐色的水晶球。
（選自《小說月刊》2014年第9期）（1）下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是

A．“男人躺在地上痛苦地掙扎，卻用了一種極舒服的姿勢抱著他的嬰兒”，“痛苦”與“極舒服”這對自相矛盾的詞語，充分表現(xiàn)了男人無私偉大的父愛。
B．為了避免女人隨時(shí)可能發(fā)瘋，暴露藏身之處而引來殺戮，地下室里的其他人將女人綁起來，用衣服堵住她的嘴，顯示出他們的冷漠麻木和自私自利。
C．女人為了孩子可以付出自己的生命，“甚至，地下室里其他人的生命”，這里的女人似乎不那么“高尚”，卻更加符合一位深愛孩子的母親的心理。
D．“寬容的上帝給了她提前死去的機(jī)會”，女人在痛苦和絕望中死去，這里卻說上帝“寬容”，因?yàn)槁爲(wèi){孩子死去而無力施救，對一個(gè)母親來說更痛苦。
（2）下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A．小說開頭兩段采用倒敘方式，一入筆直接描寫地下室內(nèi)外緊張恐怖的情勢，然后再交代事情由來，從而造成強(qiáng)烈的懸念，強(qiáng)化了作品的藝術(shù)效果。
B．小說多處運(yùn)用反復(fù)和排比手法來增強(qiáng)表現(xiàn)力，如“不能說話，不能動，不能哭泣，不能點(diǎn)亮任何可以照明的東西”，就突出了地下室的陰暗和壓抑。
C．小說中的人物沒有姓名，作者有意識地使用男人、女人、嬰兒、士兵這種類型化稱謂，意在消除人物身上的個(gè)性色彩，凸顯題目“螻蟻”的隱喻意味。
D．小說呈現(xiàn)出明顯的虛化時(shí)空的傾向，戰(zhàn)爭的年代、地點(diǎn)和具體背景都是模糊的，這種寫法增強(qiáng)了作品內(nèi)涵的普遍意義和對戰(zhàn)爭的批判、反省力度。
（3）在小說中，士兵這一人物身上體現(xiàn)出深刻的矛盾，請對此作簡要分析。
（4）貫穿始終、無語言、不諳人事的“嬰兒”在小說中有哪些作用？
發(fā)布：2024/11/16 3:0:1組卷：32引用：29難度：0.4
解析
3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
文本一
千江有水千江月（節(jié)選）
蕭麗紅      晨光中，貞觀終于回到故鄉(xiāng)來。故鄉(xiāng)有愛她的人，她愛的人；人們?yōu)槭裁匆チ骼四?？異鄉(xiāng)、外地所可能扎痛人心的創(chuàng)口，都必須在回得故里之后，才能醫(yī)治，才能平復(fù)。
      一輩子不必離鄉(xiāng)的人，是多么福分；他們才是可以言喻幸福的人——當(dāng)車停門前，貞觀抬頭來看，整個(gè)人忽地跌撞撞下了車。
      貞觀今晚是第五夜在柩前守靈；白燭、白幛、白衣衫，連貞觀的人亦是白顏色。
      地下鋪著草席，貞觀疊腳跪坐于上，抬頭即見著大舅眾人；銀山是長房長孫，按禮俗，大孫向來當(dāng)小兒子看待，銀山因此是重孝；貞觀有時(shí)傳物遞件，不免碰觸著他身上的重重麻衣，手的感覺立時(shí)傳進(jìn)心底，像是粗麻劃著心肌過去——自第三晚起，阿妗^①們即開始輪換著回房小歇一下再來，她母、姨、姨丈等人亦是；說來貞觀是外孫女兒，更可以不必守到天亮，然而這幾晚，她還是不歇不困，行孝子孝孫的重禮。
      貞觀三歲時(shí)，她母親生了弟弟；她從那歲斷奶起，住到外婆家。
      三歲的事，已經(jīng)不能清楚它了，可是此時(shí)想起來，她還能記憶：四五歲時(shí)，睡在外婆邊，天寒地凍的，外婆摸黑起來泡米麩、面茶，一口一匙喂她——
      上小學(xué)以后，貞觀才正式回家??；外婆知道她從小愛吃綠豆湯，五月、六月、七月，長長一個(gè)夏天，伊都不時(shí)叫煮綠豆。小學(xué)時(shí)代，下課還得排隊(duì)回家，老人家就守在這邊大門口，看一隊(duì)隊(duì)的小人頭，等辨認(rèn)出她，就喊著名字，叫她進(jìn)去吃——
      親恩難報(bào)，難報(bào)親恩——想到這里，貞觀干澀的眼珠，到底還是滲出濕淚；原來——中國人為什么深信轉(zhuǎn)生、隔世；佛、道兩家所指的來生，他們是情可它有！若是沒有下輩子，則這世為人，欠的這許多的恩：生養(yǎng)、關(guān)顧以及知遇的恩，怎么還呢，怎么還？
      上次回來過年，也是在這個(gè)屋厝里，她幫老人和大妗做祭祖用的紅龜粿，模具千只一樣，都是壽龜?shù)膱D案，拿來放在染紅的米粿上，手隨勢一按壓，木模子就印出一只只的紅龜來；她將它們排在米籮上，一只一只的點(diǎn)著——三妗一旁拿著鉸剪，沿著粿的形狀，一邊剪貼葉，一邊抹生油，葉是高麗菜的葉；銀蟾則半蹲地上，以小石臼搗花生。
      小石杵一搗一舂，花生粒就迸跳來去，有些甚至噴出外面地上；銀蟾又要撿，又要搗，左手不時(shí)還得圍拱住半個(gè)石臼面，免得跳出來太多……如此沒多久，倒捶著自己的手了！
      貞觀去替她，二人換過工作；她手才接小石杵，只搗那么幾下，忽覺自己的心也是放在石臼里，逐次和花生一樣碎去。
      那一年，真的是她最難過的一年；大信隔著她，全無消息——
      初五那天要上臺北。母親和她一起過這邊來說；銀蟾還延在三妗房里，母女二人，不知還講的什么；她母親與三舅說事情，貞觀自己就彎進(jìn)阿嬤房間。
      一入內(nèi)，老人家見是她，傾身坐起，又拉她的人半掩著蓋被：“外面那樣冷，你穿這么少？”
“才脫大衣的，阿嬤我不冷！”
      沒想到那一幕是今生見老人的最后一面了；祖孫各執(zhí)著棉被一角對坐著，被內(nèi)有手爐仔，貞觀那一窩，忽的就不想出外界去。
“什么時(shí)候再回來呢？
“不一定呢，有放假就返來——”
“對啊，是啊，回來好給阿嬤看看，唉，一趟路遠(yuǎn)得抵天——”
“——”
“明天此時(shí)，你就在臺北了；唉，人像鳥，飛來飛去！”
“——”
“阿貞觀，你離這樣遠(yuǎn)，又不能常在身邊，你記著這句話——”
“阿嬤，我會記得，——”
“阿貞觀，才不足憑，貌不止取；知善故賢，好女有德——”
      那次晤對，是今生做祖母、孫子的最后一次，剖心深囑的言語，也就成了絕響。
      才不足憑，貌不止??；知善故賢，好女有德。
      貞觀此時(shí)重想起，那淚水更是不能禁；這一哭，哭的是負(fù)咎與知心；大信這樣待她是應(yīng)該的，自己有何德、何行，得到他這樣一個(gè)愔愔良人，秩秩君子。
      她在他心緒最壞時(shí)，與他拌嘴、絕裂，是她愧對舊人，有負(fù)斯教；天下之道，貞觀也^②——父親給她取這樣一個(gè)名字，而她從小到大，這一家一族，上上下下，所以身相教，以言相契的，就是要她成長為有德女子；枉她自小受教——她不僅愧對父母，愧對這家，更是愧對名教，愧對斯人——
      淚就讓它直漓漓；淚變成血水，阿嬤和父親，才會知得她的大悔悟——
      葬禮一過，她大姨、大舅都先后離去；貞觀覺得，以自己的心態(tài)，是無法再到臺北過日子！
      她要像小學(xué)校旁那些老農(nóng)夫一樣，今生今世再不跨離故鄉(xiāng)一步。
【注】①阿妗：地方方言，指舅媽。②“貞觀”兩字取自《易經(jīng)?系辭下》“天地之道，貞觀者也”。這兩字意即天地萬物的發(fā)展有其規(guī)律，便是“正”。
文本二
血緣和地緣（節(jié)選）
費(fèi)孝通      血緣是穩(wěn)定的力量。在穩(wěn)定的社會中，地緣不過是血緣的投影，不分離的?！吧谒?，死于斯”把人和地的因緣固定了。生，也就是血，決定了他的地。世代間人口的繁殖，像一個(gè)根上長出的樹苗，在地域上靠近在一伙。地域上的靠近可以說是血緣上親疏的一種反映，區(qū)位是社會化了的空間。我們在方向上分出尊卑：左尊于右，南尊于北，這是血緣的坐標(biāo)。空間本身是混然的，但是我們卻用了血緣的坐標(biāo)把空間劃分了方向和位置。當(dāng)我們用“地位”兩字來描寫一個(gè)人在社會中所占的據(jù)點(diǎn)時(shí)，這個(gè)原是指“空間”的名詞卻有了社會價(jià)值的意義。這也告訴我們“地”的關(guān)聯(lián)派生于社會關(guān)系。
      在人口不流動的社會中，自足自給的鄉(xiāng)土社會的人口是不需要流動的，家族這社群包含著地域的涵義。村落這個(gè)概念可以說是多余的，兒謠里“搖搖搖，搖到外婆家”，在我們自己的經(jīng)驗(yàn)中，“外婆家”充滿著地域的意義。血緣和地緣的合一是社區(qū)的原始狀態(tài)。
（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A．貞觀和銀蟾一起做紅龜粿和搗花生的細(xì)節(jié)，既表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗，又將尋常生活情景刻畫得真實(shí)而溫馨。
B．貞觀回想最后一次與外婆的晤對場景，領(lǐng)悟到外婆的牽掛與諄諄教誨，對自己和大信之間的糾葛有了新的認(rèn)知。
C．小說通過為外婆守喪和過年時(shí)齊聚外婆家的描寫，滲透了凝心聚力的家族觀念，蘊(yùn)含著動人的親情和家族倫理。
D．文本一以細(xì)膩的筆觸傳達(dá)出厚重的中國文化心理，文本二則冷靜地揭示出當(dāng)代社會中血緣和地緣一體化的特點(diǎn)。
（2）外婆是一位令人尊敬的老人，她具有怎樣的特點(diǎn)？請結(jié)合文本一簡要分析。
（3）貞觀希望“今生今世再不跨離故鄉(xiāng)一步”，每逢佳節(jié)或特殊的日子，中國人即使千里迢迢也要回歸故里，這是為什么呢？請結(jié)合兩個(gè)文本探究其中的緣由。
發(fā)布：2024/11/16 6:30:1組卷：10引用：4難度：0.5
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