菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年河北省唐山市路北十二中七年級(上)月考?xì)v史試卷
>
試題詳情
材料一:大道之行也,天下為公。選賢與能,講信修睦。
——《禮記?禮運(yùn)》
材料二:“今大道既隱,天下為家。各親其親,各子其子,貨力為己。大人世及以為禮,城郭溝池以為固,禮義以為紀(jì)……”。
材料三:“(周公)兼制天下,立七十一國,姬姓獨(dú)居五十三人?!薄颁撸ㄆ眨┨熘拢峭跬?;率土之濱,莫非王臣?!?br />
——《詩?小雅?北山》
材料四:“封建親戚,以藩屏周”。
——《春秋?左氏傳》
材料五:“西周王朝通過對四土,四國之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土四國之地已緊密地聯(lián)為一體,一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下?!薄岸Y樂征伐自天子出?!?br />
——《論語?季氏》
請回答:
(1)材料一反映我國古代的哪一項(xiàng)民主制度?
(2)材料二中“天下為家”的局面是從誰開始的?這一局面的出現(xiàn)與哪一制度有關(guān)?
(3)材料三反映的是什么時(shí)期的什么制度?
(4)由材料四反映周天子為什么要實(shí)行這樣的制度?
(5)據(jù)材料五,歸納西周實(shí)行政治制度的作用?
【考點(diǎn)】
西周的分封制
;
堯舜禹的“禪讓”
;
禪讓制到王位世襲制的演變
;
春秋時(shí)期諸侯爭霸
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:6
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
陜西簡稱“秦”,四川簡稱“蜀”,這些簡稱來源于( ?。?/h2>
A.禪讓制
B.分封制
C.郡縣制
D.選舉制
發(fā)布:2024/11/11 8:0:1
組卷:3
引用:1
難度:0.8
解析
2.
對下列材料理解正確的是( ?。?br />①周王將宗親和功臣等分封到各地,授予他們管理土地和人民的權(quán)力
②分封制穩(wěn)定了周初的政治形勢,擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍
A.①屬于歷史結(jié)論
B.①說明了分封制的歷史背景
C.②屬于歷史史實(shí)
D.②闡釋了分封制的歷史意義
發(fā)布:2024/11/13 9:30:1
組卷:39
引用:4
難度:0.8
解析
3.
維護(hù)如圖中社會(huì)等級的政治制度是( ?。?/h2>
A.皇帝世襲制
B.分封制
C.三省六部制
D.郡縣制
發(fā)布:2024/11/12 1:0:3
組卷:91
引用:7
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正