小明學習小組在探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，所用彈簧測力計如圖甲所示，所選若干個木塊均相同（足夠多），每個重力為1N。
（1）實驗前小明用手拉秤鉤，檢驗測力計的靈活度，如圖甲，手拉的力為 4.64.6N。
（2）實驗時用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其在水平桌面做 勻速直線勻速直線運動，木塊所受滑動摩擦力的大小等于其所受拉力大小。
（3）小明用同一木塊正確操作分別做了圖乙所示的a、b、c三個實驗，由此可得出的結(jié)論是：在壓力大小一定在壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
（4）同組小強還想探究滑動摩擦力和接觸面受到的壓力大小的定量關系，在小明實驗a基礎上，疊放的木塊又分別增加至2個、3個，根據(jù)收集到的接觸面受到的壓力和對應滑動摩擦力的大小繪制圖像，如丙圖所示。
①依據(jù)圖像及相關信息分析證據(jù)可得出結(jié)論：在接觸面的粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與壓力大小成正比在接觸面的粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與壓力大小成正比。
②在此實驗中，可疊放木塊數(shù)目最多為 77塊。
【考點】探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗．
【答案】4.6；勻速直線；在壓力大小一定；在接觸面的粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與壓力大小成正比；7
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：61引用：2難度：0.5
相似題
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1．如圖所示，在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中：
（1）實驗中測量滑動摩擦力大小的原理是 。
（2）甲、丙兩圖是為了研究滑動摩擦力大小與 的關系，實驗中采用的研究方法是 。
（3）根據(jù)甲、乙兩圖可得結(jié)論是：。
（4）小華同學將甲圖測量摩擦力大小裝置改為丁圖裝置的好處是：。發(fā)布：2024/12/24 7:30:2組卷：529引用：6難度：0.6 -
2．實驗小組做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。
（1）如圖甲，沿水平方向 拉動木塊測出滑動摩擦力大小。
（2）在木塊上添加砝碼，重復（1），發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)變大，說明滑動摩擦力的大小與 有關；在長木板上分別鋪上毛巾和棉布，進行對照實驗，這是為了探究滑動摩擦力的大小與 的關系；
（3）圖甲中，增大拉力使木塊加速運動，木塊受到的滑動摩擦力大小將 ；
（4）實驗中發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不易穩(wěn)定，改用如圖乙的裝置水平拉動長木板，結(jié)果發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)仍然不夠穩(wěn)定，可能的原因是 。發(fā)布：2024/12/24 7:30:2組卷：1041引用：6難度：0.6 -
3．如圖所示，這是探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗情形。
（1）如圖1所示，用彈簧測力計水平拉動木塊A應使木塊A沿水平桌面做 運動，此時彈簧測力計的示數(shù)等于木塊A所受滑動摩擦力的大小，其依據(jù)是 。
（2）如圖2所示，在木塊A上疊放木塊B，與圖1進行對比，可探究滑動摩擦力的大小與 之間的關系；圖2中木塊A所受滑動摩擦力比圖1中木塊A所受滑動摩擦力 （選填“大”、“小”或“一樣”）。
（3）如圖3所示，在木塊A下墊上兩個輕質(zhì)滾輪，與圖1比較，彈簧測力計的示數(shù)會 （選填“增大”或“減小”）。
（4）在圖1實驗的基礎上，將木塊B直接放在水平桌面上按圖1中方式進行實驗用來探究滑動摩擦力的大小與接觸面積大小的關系，這樣操作是否可行？并說明理由。 。發(fā)布：2024/12/24 7:0:1組卷：36引用：2難度：0.5
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