下面是孟杰上學(xué)某一天的“見”“聞”
情景一：【見】上午，孟杰見校門口有民警值守。老師告訴他，為了保護學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的安全，市里開展社區(qū)民警進校園活動。同時，學(xué)校也更新了校園監(jiān)控設(shè)備。
情景二：【聞】下午，孟杰聽了一場法治講座。主講人講述了某中學(xué)學(xué)生小張受校外“大哥”的影響，經(jīng)常曠課、抽煙、上網(wǎng)吧，父母對此不聞不問。后小張與“大哥”一起持刀搶劫時被抓，最終因搶劫罪被判刑。
（1）情景一中的這些變化體現(xiàn)了對未成年人的哪些特殊保護？
（2）結(jié)合情景二，分析小張走上犯罪道路的原因。
【答案】（1）社會保護和學(xué)校保護。
（2）①法治觀念淡薄（法律意識淡?。?；②身心發(fā)展尚未成熟，社會閱歷淺，辨別是非能力較差；③交友不慎，缺乏自我約束；③父母沒有盡到家庭保護的責(zé)任，疏于管教；④社會保護不力，學(xué)校保護不力等。
（2）①法治觀念淡薄（法律意識淡?。?；②身心發(fā)展尚未成熟，社會閱歷淺，辨別是非能力較差；③交友不慎，缺乏自我約束；③父母沒有盡到家庭保護的責(zé)任，疏于管教；④社會保護不力，學(xué)校保護不力等。
【解答】
【點評】
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