當前位置：部編版八年級上冊《第13課唐詩五首黃鶴樓》2021年同步練習卷（1）> 試題詳情

選出對崔顥的《黃鶴樓》賞析有誤的一項（　?。?/h1>

A．本詩首聯(lián)巧用“仙人乘鶴歸去”的典故，起筆就讓黃鶴樓充滿了神秘的色彩。

B．本詩頷聯(lián)借仙人去不再回返，千百年來只有白云陪伴著黃鶴樓，寄托了詩人對世事難料的感嘆和對歲月易逝的感慨。

C．本詩頸聯(lián)寫登樓所見之景。天地之間陽光朗照，漢陽城隔水相望，樹木清晰可見，鸚鵡洲上連天的衰草凄清荒蕪。

D．本詩尾聯(lián)以江水上煙霧籠罩之景和一個“愁”字收篇，表達了詩人纏綿的鄉(xiāng)愁。

【考點】內(nèi)容理解．

【答案】C

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：312引用：2難度：0.7

相似題

1．古詩詞賞析，完成問題。
觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
（1）下列理解和賞析有誤的一項是

A．從詩的體裁看，這是一首古體詩；從表達方式看，這是一首四言寫景詩。
B．“觀”字統(tǒng)領全篇，是本詩的線索，以下皆由“觀”字展開，寫登山所見。
C．“秋風蕭瑟，洪波涌起”一句展現(xiàn)了大海的驚人力量和宏偉氣勢，為下文展開想象作鋪墊。
D．全詩既有直接抒情又有間接抒情，既有實景，又有虛景，達到了情景交融的效果。
（2）假如穿越時光，曹操在作完這首詩之后，準備發(fā)到朋友圈，并且他最希望朋友們給詩中的“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”兩句點贊。請簡要分析曹操希望朋友為這兩句詩點贊的原因。
發(fā)布：2024/11/15 2:30:2組卷：957引用：8難度：0.5
解析

2．選出下列對李白《行路難》賞析有誤的一項（　?。?/h2>

A．本詩描寫了人世間的坎坷，抒發(fā)了詩人的人生追求，表現(xiàn)了詩人樂觀自信的人生態(tài)度。

B．“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”兩句，以富有表現(xiàn)力的動詞，生動地表現(xiàn)出詩人悲憤、郁悶的心情。

C．“冰塞川”“雪滿山”兩個比喻不僅將抽象的概念化為具體可感的形象，而且因其帶有濃厚的夸飾色彩使兩句詩頗具豪放的氣勢。

D．“多歧路，今安在？”表現(xiàn)詩人已從迷惘中清醒過來，以古人的崇高志向自勉。

發(fā)布：2024/11/11 10:30:1組卷：1279引用：5難度：0.7

解析

3．閱讀下面的古詩，完成問題。
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）選出下列賞析有誤的一項

A．詩的首聯(lián)概寫自己“二十三年”的被貶遭遇，字里行間飽含無限的辛酸和悲涼。
B．詩的頷聯(lián)運用了比喻的修辭方法，生動形象地抒發(fā)了自己被貶歸來的感觸。
C．詩的頸聯(lián)不僅充滿哲理意味，還表達了詩人樂觀進取、積極向上的人生態(tài)度。
D．詩的最后兩句點明酬答之意，既有對友人的感謝之情，也表達了共勉之意。
（2）下列說法不正確的一項是

A．這首詩選自《全唐詩》，作者劉禹錫，字夢得，唐代詩人。酬，答謝。全詩側(cè)重傾訴自己無罪而長期遭貶的強烈不平，具有較強的藝術感染力。
B．《酬樂天揚州初逢席上見贈》通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨，表達了詩人對生活的樂觀態(tài)度和進取精神。
C．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句的本意是以沉舟病樹比喻作者自己，是抒發(fā)詩人的身世之感。后人用此句，并不和詩人原意一致，多指新生事物無比美好，社會總是向前發(fā)展。
D．這首詩層層深入，言簡意深。憤激而不淺露，感慨而不低沉，惆悵而不頹廢，堪稱劉禹錫的代表作品。
發(fā)布：2024/11/14 1:0:2組卷：381引用：3難度：0.4
解析

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選出對崔顥的《黃鶴樓》賞析有誤的一項（ ?。?/h1>

2．選出下列對李白《行路難》賞析有誤的一項（ ?。?/h2>

選出對崔顥的《黃鶴樓》賞析有誤的一項（　?。?/h1>

2．選出下列對李白《行路難》賞析有誤的一項（　?。?/h2>