閱讀理解。
一句歇后語 王小米喜歡說歇后語。他常把一句句歇后語掛在嘴邊,有機(jī)會就用上一句,什么“門縫里看人——把人看扁”啦,“大熱天穿棉襖——不是時(shí)候”啦,“一二三五六——沒事(四)”啦,張嘴就來。人們聽了,都笑著說:“這小米油嘴滑舌的,真逗!”于是,他更得意了,平時(shí)說話不管有沒有用,總要帶上幾句。
可是,王小米萬萬沒有想到,歇后語雖然新奇有趣,但是如果不掌握分寸,用它來嘲弄人,就會傷害到別人。
這不,有一次同學(xué)們一塊兒去游樂園玩,那兒有個(gè)哈哈鏡,它能把人變成大胖子、瘦猴、彎彎曲曲的長蛇,真有意思。這時(shí)候,小米自然又要露一手了。他看見趙紅正指著哈哈鏡笑,就提高嗓門兒用滑稽的腔調(diào)說:“麻子照鏡子——個(gè)人觀點(diǎn)?。 壁w紅從小臉上就有幾顆褐色的小斑點(diǎn),大家都盯著她看。小米又慢條斯理地說:“麻子上臺——群眾觀點(diǎn)??!”引得一陣哄堂大笑。趙紅再也忍不住了,捂著臉哭了起來。
氣氛一下子變了,大家都愣住了。小米兩眼發(fā)呆地看著趙紅,也想不出什么歇后語來說俏皮話了。這時(shí)他才明白,拿歇后語來取笑人家,根本不是幽默有趣。
??小米感到非常內(nèi)疚,羞愧地對趙紅說:“對不起,我傷了你的心。和尚頭上的虱子——明擺著,是我錯(cuò)了!”
(1)短文共有 六六個(gè)歇后語。你認(rèn)為最有趣的是哪一個(gè)?你用它寫句話吧。
一二三五六——沒事(四):東東因?yàn)樽驳沽诵∶飨蛩狼?,小明說:“一二三五六——沒事(四)!一二三五六——沒事(四):東東因?yàn)樽驳沽诵∶飨蛩狼?,小明說:“一二三五六——沒事(四)!
(2)趙紅聽了小米的歇后語,為什么捂著臉哭了起來?
趙紅覺得小米是針對她說的,是在嘲笑她,說她臉上有斑點(diǎn),傷害了她的自尊。趙紅覺得小米是針對她說的,是在嘲笑她,說她臉上有斑點(diǎn),傷害了她的自尊。
(3)想一想,回答問題。
①王小米喜歡說歇后語,為什么有時(shí)候被人夸,有時(shí)候又因此要向別人道歉呢?
王小米的歇后語有的幽默、有趣,能起到調(diào)節(jié)氣氛的積極作用,但是有的對人有侮辱、調(diào)侃的意味,不夠禮貌,讓人難以接受。王小米的歇后語有的幽默、有趣,能起到調(diào)節(jié)氣氛的積極作用,但是有的對人有侮辱、調(diào)侃的意味,不夠禮貌,讓人難以接受。
②你知道我們和別人說話時(shí)要注意什么嗎?
可以說點(diǎn)俏皮話逗大家開心,但不能借機(jī)取笑他人,要說明白話、文明話,要注意分寸。可以說點(diǎn)俏皮話逗大家開心,但不能借機(jī)取笑他人,要說明白話、文明話,要注意分寸。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】六;一二三五六——沒事(四):東東因?yàn)樽驳沽诵∶飨蛩狼?,小明說:“一二三五六——沒事(四)??;趙紅覺得小米是針對她說的,是在嘲笑她,說她臉上有斑點(diǎn),傷害了她的自尊。;王小米的歇后語有的幽默、有趣,能起到調(diào)節(jié)氣氛的積極作用,但是有的對人有侮辱、調(diào)侃的意味,不夠禮貌,讓人難以接受。;可以說點(diǎn)俏皮話逗大家開心,但不能借機(jī)取笑他人,要說明白話、文明話,要注意分寸。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:69引用:1難度:0.1
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫掠?。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3