課外閱讀。
拉古納村的捕魚(yú)方式 拉古納村是一個(gè)位于海灣邊的小漁村。這個(gè)海灣一直以來(lái)都風(fēng)平浪靜，并且除了海灘邊很少一部分只有1米多深的淺水區(qū)外，其他的地方都是10米以上的深水區(qū)。（①）有這樣優(yōu)越的自然條件，（①）這里一直以來(lái)都是各種海洋生物的天堂，為包括海豚在內(nèi)的各種海洋生物提供了豐富的食物來(lái)源和比在海灣外生活安全得多的生存環(huán)境。
海豚捕食的時(shí)候，會(huì)先集體游到海灣與海洋交界的地方，然后從那里集體往回游。在這個(gè)過(guò)程中，它們把大量原來(lái)在深海處生活的魚(yú)往岸邊趕。（②）這樣，包圍圈（②）會(huì)越縮越小，海豚捕食的成功率會(huì)越高。拉古納村的漁民（④）到了這個(gè)現(xiàn)象，魚(yú)游到淺水區(qū)后，海豚無(wú)法到淺水區(qū)。因?yàn)樗鼈冇锌赡芤虼藬R淺，只能眼睜睜地看著食物在自己的跟前游動(dòng)而毫無(wú)辦法。
看到這些情景，拉古納村的人（⑤）到，這是上天賜給自己的最好禮物。因此，每當(dāng)海灣里出現(xiàn)海豚，拉古納村的漁民就會(huì)全體出去，手拿漁網(wǎng)，站在淺水里，靜靜地等著海豚把各種各樣的魚(yú)趕過(guò)來(lái)。這種既不費(fèi)力又不費(fèi)神的捕魚(yú)方式大獲成功。更絕的是，當(dāng)漁民們下了網(wǎng)之后，已游到淺水區(qū)的魚(yú)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)淺水區(qū)也并不安全。于是，一部分漏網(wǎng)之魚(yú)就會(huì)馬上掉頭，再向深水里游去。不想，又游進(jìn)了早等候在那里的海豚嘴中。
這樣，拉古納村的漁民與海灣里的海豚，就在這種周而復(fù)始的互惠行為中，達(dá)成一種默契。更令人稱道的是，在漁民與海豚一百多年的合作之中，默契程度越來(lái)越高，到后來(lái)，當(dāng)海豚要把魚(yú)趕過(guò)來(lái)時(shí)，漁民們（③）在岸邊將漁網(wǎng)在水中輕輕地?fù)舸颍ｋ鄠儯á郏?huì)知道漁民們的準(zhǔn)確位置，從而把魚(yú)盡量趕往漁民們站立的地方。這不能不說(shuō)是一種奇跡。
人與自然的和諧，人的因素才是最主要的。
（1）請(qǐng)聯(lián)系上下文，為文中①②③處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。
①BB
②AA
③CC
A只有……才……
B.因?yàn)椤浴?br />C.只要……就……
D.假如……就……
（2）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，為文中④⑤處選擇最合適的詞語(yǔ)。
④DD
⑤BB
A.發(fā)現(xiàn)
B.意識(shí)
C.明白
D.注意
（3）根據(jù)意思從短文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
①一次又一次地循環(huán)。 周而復(fù)始周而復(fù)始
②沒(méi)有風(fēng)浪，水面很平靜，形容平靜無(wú)事。 風(fēng)平浪靜風(fēng)平浪靜
③逃脫漁網(wǎng)的魚(yú)。比喻僥幸逃脫的罪犯、敵人等。 漏網(wǎng)之魚(yú)漏網(wǎng)之魚(yú)
④（船只）進(jìn)入水淺的地方，不能行駛。 擱淺擱淺
（4）“近兩百年來(lái)，拉古納村的漁民就是一直以這種方式維持著自己的生活，而且憑這種方式過(guò)上了衣食無(wú)憂的日子?！边@句話放在第 44自然段的后面最合適，因?yàn)?這句話中的“以這種方式”與第4自然段描述的漁民與海運(yùn)的默契合作相銜接這句話中的“以這種方式”與第4自然段描述的漁民與海運(yùn)的默契合作相銜接。
（5）“這樣，拉古納村的漁民與海灣里的海豚，就在這種周面復(fù)始的互惠行為中，達(dá)成一種默契?！边@句話中，“互惠”的意思是 互相幫助，互相獲利互相幫助，互相獲利，之所以說(shuō)拉古納村的漁民和海灣里的海豚之間是一種互惠行為，那是因?yàn)?海豚幫助漁民捕獲更多的魚(yú)來(lái)獲得更多收入，而漁民也幫助了海豚捕食存活海豚幫助漁民捕獲更多的魚(yú)來(lái)獲得更多收入，而漁民也幫助了海豚捕食存活。
（6）拉古納村的抽魚(yú)方式能夠成功，源于以下原因 ACAC （多選）
A.人類在與自然和諧相處的過(guò)程中，善于利用像海豚這樣聰明的生物來(lái)為自己服務(wù)。
B.人類在與自然和諧相處的過(guò)程中，處于主導(dǎo)地位，擁有對(duì)自然的控制權(quán)。
C.海豚很聰明，它們能根據(jù)人們的擊水聲判斷將魚(yú)往什么方向、什么位置趕，沒(méi)有它們的配合，也不會(huì)成功。
【答案】B；A；C；D；B；周而復(fù)始；風(fēng)平浪靜；漏網(wǎng)之魚(yú)；擱淺；4；這句話中的“以這種方式”與第4自然段描述的漁民與海運(yùn)的默契合作相銜接；互相幫助，互相獲利；海豚幫助漁民捕獲更多的魚(yú)來(lái)獲得更多收入，而漁民也幫助了海豚捕食存活；AC
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過(guò)淚花，我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是描寫(xiě)。句②是描寫(xiě)。
句③是描寫(xiě)。句④是描寫(xiě)。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙?，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛(ài)理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚(yú)愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽(tīng)了這些，總是很有興趣地打聽(tīng)清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛(ài)哪門功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5
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