海馬體（H區(qū)）是大腦邊緣系統(tǒng)的一部分，與人的學習和記憶功能密切相關。為了研究學習和記憶的機制，研究人員利用小鼠進行了如圖所示實驗。分析回答問題：

（1）由圖示可知，在小鼠H區(qū)的神經(jīng)纖維上施加單脈沖電刺激后，突觸前膜釋放

谷氨酸

谷氨酸

，經(jīng)過突觸間隙與突觸后膜上的A受體結(jié)合，使突觸后膜產(chǎn)生興奮，興奮部位的膜外電位表現(xiàn)為

負電位

負電位

。上述過程中興奮是

單

單

方向傳遞的。
（2）在小鼠H區(qū)的神經(jīng)纖維上施加高頻電刺激后，突觸后膜上的

N受體

N受體

被激活，導致Ca²⁺內(nèi)流，引起突觸后神經(jīng)元發(fā)生系列變化，最終導致突觸后膜上

A受體

A受體

數(shù)量增加，形成持續(xù)一段時間的電位增強，這種現(xiàn)象稱為長時程增強（LTP）。
（3）科學家通常采用隱藏平臺水迷宮任務來測試小鼠的記憶能力，即讓小鼠在一個裝滿水的不透明的圓缸內(nèi)游泳來尋找隱藏在水面下的平臺。經(jīng)過相同的訓練次數(shù)后，可根據(jù)小鼠找到隱藏平臺所需的時間長短來評價小鼠的記憶能力。請利用以下實驗材料設計實驗驗證海馬區(qū)依賴于N受體的LTP參與小鼠記憶的形成。
實驗材料：生理狀況相同的小鼠若干、N受體阻斷劑-AP5、隱藏平臺水迷宮裝置等。
實驗思路：

將小鼠等分兩組：一組小鼠注射適量的AP5，另一組小鼠注射等量的生理鹽水；一段時間后將兩組小鼠同時進行隱藏平臺水迷宮任務的測試；記錄兩組小鼠找到隱藏平臺所需要的時間

將小鼠等分兩組：一組小鼠注射適量的AP5，另一組小鼠注射等量的生理鹽水；一段時間后將兩組小鼠同時進行隱藏平臺水迷宮任務的測試；記錄兩組小鼠找到隱藏平臺所需要的時間

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