菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中語(yǔ)文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年河南省平頂山一中高一(上)期末語(yǔ)文試卷
>
試題詳情
閱讀下面的詩(shī)歌,完成小題。
山窗新糊有故朝封事稿
①
閱之有感
林景熙
②
偶伴孤云宿嶺東,四山欲雪地爐紅。
何人一紙防秋疏
③
,卻與山窗障北風(fēng)。
【注】①封事稿:臣子上奏給皇帝的機(jī)密奏章,因加封防止泄密而得名。②林景熙,宋末元初詩(shī)人,宋亡后棄官不仕。③防秋疏:北方民族在秋高氣爽、馬匹肥壯、中原秋收完畢時(shí)入侵,故以“防秋疏”指內(nèi)容為抵御異族入侵應(yīng)采取措施的奏稿。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
D
D
A.由詩(shī)題可知,作者在山間小屋看見原本為南宋時(shí)期奏稿的窗戶紙,有感而發(fā)。
B.首聯(lián)寫景,先點(diǎn)明所居之地,意味著當(dāng)時(shí)作者四處漂泊,遁跡世外,遠(yuǎn)離人煙。
C.頷聯(lián)寫所處冬令飛雪之季,故有山窗糊紙避寒之舉,為下文抒情作了很好的鋪墊。
D.后兩聯(lián)即事抒情:防秋疏用在窗上抵御北風(fēng),暗含作者懷才不遇,報(bào)國(guó)無(wú)門之嘆。
(2)元代文人章祖程在《白石樵唱注》中評(píng)論道:“‘防秋疏’‘障北風(fēng)’六字間,非情思精巧道不到也。然感慨之意,又自見于言外?!闭?qǐng)結(jié)合后兩聯(lián)詩(shī)句談?wù)勀銓?duì)這段評(píng)論的理解。
【考點(diǎn)】
理解詩(shī)詞詞句
;
理解詩(shī)詞內(nèi)容
;
鑒賞詩(shī)詞技巧
.
【答案】
D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:6
引用:6
難度:0.6
相似題
1.
閱讀下面的詩(shī)歌,完成下列題。
夏日南亭懷辛大
①
——孟浩然
山光
②
忽西落,池月
③
漸東上。
散發(fā)乘夕涼,開軒臥閑敞。
荷風(fēng)送香氣,竹露滴清響。
欲取鳴琴?gòu)?,恨無(wú)知音賞。
感此懷故人,終宵勞夢(mèng)想。
【注釋】①此詩(shī)寫夏夜水亭納涼的清爽閑適和對(duì)友人的懷念。②山光:山上的日光。③池月:即池邊月色。
請(qǐng)判斷下列說法不正確的一項(xiàng)是( )
A.開篇兩句遇景入詠,“山光忽西落,池月漸東上”運(yùn)用白描手法,勾勒出恬靜幽美的月夜圖?!昂觥薄皾u”二字運(yùn)用精妙,二字不但傳達(dá)出夕陽(yáng)西下與素月東升給人的實(shí)際感覺,還寫出詩(shī)人納涼時(shí)內(nèi)心的滿足。
B.詩(shī)中“池月漸東上”與蘇軾《水調(diào)歌頭》“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”選用的意象“月”營(yíng)造的意境一樣,都給人閑適寧?kù)o之感。
C.詩(shī)中三、四句是說,詩(shī)人披頭散發(fā)乘涼。詩(shī)人沐浴后,洞開亭戶,散發(fā)不梳,靠窗而臥,享受著清涼的感覺,這兩句不但寫出一種閑情,同時(shí)也寫出一種舒適。
D.作者善于捕捉生活中詩(shī)意的感受。此詩(shī)并無(wú)十分厚重的思想內(nèi)容,然而寫景狀物細(xì)膩入微,語(yǔ)言流暢自然,情境渾然一體,給人一種清閑之感。
發(fā)布:2024/11/7 11:30:1
組卷:18
引用:1
難度:0.6
解析
2.
閱讀下面這首宋詞,完成下列各題。
念奴嬌?登建康賞心亭呈史留守致道
辛棄疾
我來(lái)吊古,上危樓,贏得閑愁千斛?;⒕猃?bào)春翁幨??只有興亡滿目。柳外斜陽(yáng),水邊歸鳥,隴上吹喬木。片帆西去,一聲誰(shuí)噴霜竹?
卻憶安石風(fēng)流,東山歲晚,淚落哀箏曲。兒輩功名都付與,長(zhǎng)日惟消棋局。寶鏡難尋,碧云將暮,誰(shuí)勸杯中綠?江頭風(fēng)怒,朝來(lái)波浪翻屋。
【注】①建康:今南京,曾為六朝國(guó)都。②史正志,字致道,時(shí)知建康府兼建康行宮留守。③安石:即謝安,字安石,早寓居會(huì)稽,晉孝武帝時(shí)任宰相,“混水之戰(zhàn)”大敗前秦苻堅(jiān),晚年位高遭忌被疏。④寶鏡:唐李浩《松窗雜錄》載秦淮河有漁人網(wǎng)得寶鏡,能照人肺腑,漁人大驚,失手寶鏡落水,后遂不能再得。
(1)下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.“贏得閑愁千斛”語(yǔ)帶夸張,《虞美人》“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”直接設(shè)喻,又都有化虛為實(shí),化抽象為具體之妙。
B.“卻憶安石風(fēng)流”中,“卻憶”由實(shí)轉(zhuǎn)虛、承上寫登高所見所感,啟下用典抒懷;蘇軾“遙想公瑾當(dāng)年”一句與之有異曲同工之妙。
C.“寶鏡”三句,詞人繼續(xù)虛寫過去,用尋覓不到“寶鏡”、夜幕無(wú)人勸酒,暗喻知音難覓及報(bào)國(guó)忠心、保國(guó)之才無(wú)人鑒察的苦悶。
D.全詞以吊古傷今之法表現(xiàn)主題,寫景與抒情都極為“老辣”。寫景時(shí),景中寓情,濃郁蘊(yùn)藉;抒情時(shí),撫今追昔,筆調(diào)深沉悲涼。
(2)無(wú)論是古典詩(shī)詞還是現(xiàn)代詩(shī)歌,詩(shī)中的意象往往都具有強(qiáng)烈的暗示性和豐富的象征性,請(qǐng)從這一角度賞析下面的詩(shī)句。
①江頭風(fēng)怒,朝來(lái)波浪翻屋。
②啊/真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍/在銹蝕的巖壁/但有一只小得可憐的蜘蛛/與我一同默享著這大自然賜予的/快慰
發(fā)布:2024/11/8 19:0:1
組卷:26
引用:3
難度:0.6
解析
3.
閱讀下面這首唐詩(shī),完成各題。
狂夫
①
杜甫
萬(wàn)里橋西一草堂,百花潭水即滄浪。
風(fēng)含翠篠
②
娟娟凈,雨裛
③
紅蕖冉冉香。
厚祿故人書斷絕,恒饑稚子色凄涼。
欲填溝壑唯疏放,自笑狂夫老更狂。
【注】①本詩(shī)作于客居成都時(shí)。②篠(xiǎo):通“筱”,指細(xì)小的竹子。③裛(yì):通“浥”,沾濕、滋潤(rùn)。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.首聯(lián)先從詩(shī)人居住的清幽秀麗的環(huán)境寫起,并化用典故,襯托下文“狂夫”的形象。
B.頷聯(lián)使用對(duì)偶的手法,描繪明凈悅目的翠竹輕搖,細(xì)雨中清香可聞的荷花格外嬌艷。
C.頸聯(lián)描述了現(xiàn)實(shí)生活中詩(shī)人故人書信斷絕,家人飽受饑餓之苦,與前文景色形成對(duì)比。
D.尾聯(lián)的“老”字寫出狂夫年邁體衰,飽經(jīng)患難,行將就木,故詩(shī)人稱自己“欲填溝壑”。
(2)杜甫此詩(shī),自稱“狂夫”,卻與李白《將進(jìn)酒》中的“狂”大相徑庭,請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)中二人的“狂”有何不同。
發(fā)布:2024/11/8 9:0:1
組卷:26
引用:9
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正