同學們對“二氧化碳溶于水是否與水反應”進行實驗探究，請參與探究并回答下列問題。
【探究目的】二氧化碳溶于水是否與水反應
【探究思路】（1）判斷物質間是否發(fā)生化學反應的根本依據(jù)是
是否生成新物質
是否生成新物質
，觀察到的可以作為判斷依據(jù)的實驗現(xiàn)象有
生成沉淀
生成沉淀
、
氣體（或顏色變化等）
氣體（或顏色變化等）
（至少寫出兩種現(xiàn)象）。
（2）CO₂溶于水無明顯現(xiàn)象，
不能
不能
（填“能”或“不能”）用觀察的方法判斷是否發(fā)生反應。
（3）“實驗”的方法探究物質間是否反應的實驗設計依據(jù)是：生成物和反應物的性質差異。
【提出猜想】
猜想一：二氧化碳溶于水不與水反應；
猜想二：
二氧化碳溶于水與水反應
二氧化碳溶于水與水反應
。
【實驗設計】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥紙花設計如下實驗：

序號實驗設計

① 向第一朵紙花噴稀醋酸

② 向第二朵紙花噴水

③ ？

④ 將第四朵紙花噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

（1）“實驗設計①”中的稀醋酸還可用
稀鹽酸（合理即可）
稀鹽酸（合理即可）
（填物質名稱）代替。
（2）“實驗設計②”的目的是
檢驗水能否使石蕊變色
檢驗水能否使石蕊變色
。
（3）“實驗設計③”的具體內(nèi)容是
將第三朵紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中
將第三朵紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中
。
（4）寫出“實驗設計④”的文字表達式或符號表達式
水+二氧化碳→碳酸或H₂O+CO₂→H₂CO₃
水+二氧化碳→碳酸或H₂O+CO₂→H₂CO₃
。
【進行實驗】觀察記錄實驗現(xiàn)象，進行實驗探究。
【實驗結論】猜想二成立，支持猜想二成立的實驗現(xiàn)象是
②③中紙花不變色，④中紙花變紅色
②③中紙花不變色，④中紙花變紅色
。
【反思交流】實驗探究“無明顯實驗現(xiàn)象時是否發(fā)生化學反應”的核心思路有
ABCD
ABCD
（填字母序號）。
A．設計對比實驗
B．控制實驗條件
C．獲取事實證據(jù)
D．邏輯推理判斷

【答案】是否生成新物質；生成沉淀；氣體（或顏色變化等）；不能；二氧化碳溶于水與水反應；稀鹽酸（合理即可）；檢驗水能否使石蕊變色；將第三朵紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中；水+二氧化碳→碳酸或H₂O+CO₂→H₂CO₃；②③中紙花不變色，④中紙花變紅色；ABCD

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。

發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：20引用：1難度：0.7

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2．化學是以實驗為基礎的科學，實驗是科學探究的重要手段，學習了CO₂的溶解性后，同學們對溶解了CO₂的水作了進一步探究。
【提出問題】CO₂在溶于水時，是否有CO₂與水反應呢？
【進行實驗】興趣小組的同學找來軟塑料瓶進行了一系列的探究活動，請你參與：
（1）甲同學想通過證明反應物消耗或較少。按如圖所示進行實驗，打開瓶蓋，迅速將燒杯內(nèi)的水倒入瓶中并擰緊瓶蓋，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn)

，得出結論：CO₂能與水反應。

【反思交流1】
（2）乙同學認為甲同學的實驗不足以證明CO₂能與水反應，乙同學的理由是

。
【補充實驗】乙同學取少量甲同學實驗軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學認為這可以說明CO₂能與水反應（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）。
【反思交流2】
（3）丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO₂能與水反應。其理由是

。
【再次實驗】
（4）該興趣小組的同學經(jīng)過思考、討論，設計了如下實驗方案，探究CO₂能與水反應，請你完成如下實驗報告。

實驗操作實驗現(xiàn)象結論

①把干燥的紫色小花一半噴水，一半保持干燥小花噴水的部分仍為紫色

②把實驗①中的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中小花噴水的部分由紫色變紅色，干燥部分仍為紫色

【得出結論】CO₂能與水反應并生成了碳酸
【反思交流3】
（5）乙同學和興趣小組的同學在探究沒有明顯現(xiàn)象的反應（如：CO₂與水的反應）是通過

的方法來證明的。

發(fā)布：2024/12/9 16:0:6組卷：101引用：2難度：0.7

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