1．“浙江大學、同濟大學……師生們背井離鄉(xiāng)，輾轉奔波，常常要忍受饑餓和疲勞……艱辛難言。但師生們士氣高昂，一路高唱《在松花江上》等救亡歌曲……他們在沅陵演出的《中華民族的子孫》《民族萌芽》等劇，轟動了整個山城?！睅熒鷤兊膲雅e（　?。?/div>

2．1933年《東方雜志》發(fā)起暢談“夢想中國”征稿活動，如圖是征稿中出現(xiàn)的關鍵詞匯及次數(shù)比例，該圖信息折射出（　?。?/div>

3．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：1931年九一八事變后，處于抗日前線的東北廣大人民和一部分愛國軍隊，沖破國民政府的禁令，首先展開了英勇的斗爭。遼寧沈陽、撫順等地工人紛紛舉行罷工，反抗日本侵略軍。廣大農(nóng)民組織大刀會、紅槍會等各種組織，手執(zhí)自制武器進行抗日斗爭。9月26日，上海各界市民舉行抗日救國大會，通過了對日宣戰(zhàn)、武裝民眾、懲辦失職失地官吏等決議案。10月18日，北平各界抗日救國聯(lián)合會成立，通過迅速組織義勇軍、實行對日不合作及積極募集愛國捐款等決議。1935年華北事變后，中共提出停止內戰(zhàn)、一致抗日的主張，領導了一二?九運動，使抗日救亡斗爭發(fā)展成為全國規(guī)模的群眾運動。
——摘編自王秀鑫、郭德宏《中華民族抗日戰(zhàn)爭史》材料二：抗日戰(zhàn)爭對中華民族的復興起到了至關重要的作用，被稱為中國復興樞紐?？谷諔?zhàn)爭是近代以來中國最為徹底的民族解放戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭對中國取得完整的獨立主權有著決定性意義，因為戰(zhàn)爭的結果之一，是中國不僅成為一個具有獨立主權的國家，而且躋身在國際事務中具有充分發(fā)言權的大國行列。
在不同帝國主義勢力支持下，中國各利益集團爭權奪利，造成了中國的長期分裂，極大地破壞了民族爭取獨立所需的凝聚力?？谷諔?zhàn)爭的爆發(fā)，改變了中國內部分裂的狀況。在政府與人民之間，在不同階級階層之間，在不同黨派之間，形成了同仇敵愾、親密合作的關系。經(jīng)濟發(fā)展不平衡性是中國的一個顯著特征，這種不平衡性使中國現(xiàn)代工業(yè)幾乎因日本的侵略而徹底顛覆。1937年川、滇、黔、陜、甘、湘、桂7省工廠之和僅占全國總數(shù)的6.03%，資本總數(shù)僅占全國的4.04%。而到1943年，后方各省工廠企業(yè)已經(jīng)達到4524家，與戰(zhàn)前相比，工廠數(shù)增加了18倍，工人數(shù)增加了82倍，資本增加了164倍。
——摘編自榮維木《抗日戰(zhàn)爭與中華民族復興論》（1）根據(jù)材料一，概括20世紀30年代抗日救亡運動的特點。
（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，論證觀點——抗日戰(zhàn)爭成為“中國復興樞紐”的正確性（注意史論結合）。