當(dāng)前位置：部編版六年級(jí)下冊(cè)《第16課表里的生物》2021年同步練習(xí)卷（2）> 試題詳情

品讀句子，完成練習(xí)。
??后來我見人就說
：“
：“
我有蟋蟀在缽子里
，
，
蟈蟈在葫蘆里
，
，
鳥兒在籠子里
；
；
父親卻有一個(gè)小蝎子在表里
?！?/div>
?！?/div>
這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了。
（1）在句子中的“ ”里加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）從“我”說的話，可見“我”對(duì)父親的話
深信不疑
深信不疑
，表現(xiàn)了孩子的
天真
天真
。
（3）后來“我”為什么不說了？
因?yàn)殡S著年齡的增長，“我”意識(shí)到了自己的幼稚，明白了表里沒蝎子，明白了表為什么會(huì)發(fā)出聲音，所以不說了。
因?yàn)殡S著年齡的增長，“我”意識(shí)到了自己的幼稚，明白了表里沒蝎子，明白了表為什么會(huì)發(fā)出聲音，所以不說了。

【考點(diǎn)】語段閱讀；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；句子理解與賞析；課文內(nèi)容分析．

【答案】：“；，；，；；；。”；深信不疑；天真；因?yàn)殡S著年齡的增長，“我”意識(shí)到了自己的幼稚，明白了表里沒蝎子，明白了表為什么會(huì)發(fā)出聲音，所以不說了。

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2025/1/13 6:30:1組卷：15引用：2難度：0.6

相似題

1．閱讀課文《藏戲》，體會(huì)句子的表達(dá)效果，回答問題。
（1）從中可以概括出藏戲的三個(gè)特點(diǎn)：

、

、

。
（2）感悟課文主題。
本文以生動(dòng)傳神的語言，具體介紹了藏戲的

及其獨(dú)特的藝術(shù)形式，從而讓人體會(huì)到藏戲豐富的

和獨(dú)特的

。
（3）文中采用比喻、排比、反問等修辭手法說明事物，找出相關(guān)句子并分析這種修辭手法的表達(dá)效果。

發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：14引用：2難度：0.5
解析
2．賞析句子。
（1）我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”
①從母親

、

、

的動(dòng)作中可以看出母親

的心理。
②母親“驚惶”的原因是

。
（2）“男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽光線，正無可挽回地消逝，一派荒涼?！睂?duì)這句話的理解正確的一項(xiàng)是

。
A.男孩兒已經(jīng)哭累了，他很傷心，不愿意再看到太陽，免得還有想出去玩的念頭。
B.男孩兒知道天色已晚，這時(shí)候外面很荒涼，外出是很危險(xiǎn)的事情。
C.男孩兒此刻依偎在母親懷抱是一絲心理的安慰，但是太陽落山帶給他的更多是絕望與無奈的心理。
發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：24引用：1難度：0.5
解析
3．閱讀課文《十六年前的回憶》，回答下列問題。
（1）本文通過對(duì)李大釗被捕前到被捕后的回憶，展現(xiàn)了革命先烈

的偉大精神和面對(duì)敵人

的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的

的感情。
（2）整體把握內(nèi)容，理清寫作思路。
本文的作者回憶了父親犧牲前后的事情，是按照

、

、

、

的順序敘述的。
（3）課文哪里運(yùn)用了前后照應(yīng)的寫法？找出并體會(huì)其好處。

（4）有感情地朗讀課文，找出描寫李大釗言行的句子，感悟人物品質(zhì)。

發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：24引用：1難度：0.5
解析

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