閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      清代袁枚說：“人閑居時，不可一刻無古人；落筆時，不可一刻有古人。平居有古人，而學(xué)力方深；落筆無古人，而精神始出?！保ā峨S園詩話》）大意是，平時要向古人學(xué)習(xí)、借鑒，從而厚積學(xué)問；到自己動筆之時，就不要受古人的束縛，而要把自己文章的風(fēng)格、神韻展現(xiàn)出來。
      學(xué)習(xí)寫文章是如此，其他領(lǐng)域何嘗不是如此？我們要知道，學(xué)習(xí)、傳承固然是好事，但沒有思考，沒有創(chuàng)新，就難以謀求發(fā)展。
      上述材料帶給你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合自己的聯(lián)想和思考寫一篇文章。
      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【考點(diǎn)】材料作文．

【答案】以“繼承”為船，以“創(chuàng)新”為槳
“人閑居時，不可一刻無古人；落筆時，不可一刻有古人”道出性靈詩人袁枚的創(chuàng)作之道：平時，要學(xué)習(xí)、借鑒古人，厚積學(xué)問；寫作要展現(xiàn)自己的風(fēng)格、風(fēng)韻。因此在學(xué)習(xí)生活中，要以“繼承”為船，厚植根基；以“創(chuàng)新”為槳，推動發(fā)展。
“繼承”“創(chuàng)新”之于社會，如同“船”與“槳”，缺一不可?！袄^承”前人智慧與力量，可以厚植根基；“創(chuàng)新”當(dāng)前模式與思維，可以加速發(fā)展。以“繼承”為船，厚植根基。古語曾說：“日光之下，無新鮮事”，世事如何變化，歷史總有相似，前人處世為人之道為后世提供無上智慧、力量?！袄^承”前人智慧、力量，可以厚積技能，厚植人生發(fā)展根基，讓人生擁有船只，乘風(fēng)破浪。
       古有杜甫在“萬卷”書海中徜徉，厚積文學(xué)知識，繼承前人智慧，奠定人生寫作根基，才得以“下筆如有神”；今有范江明潛心學(xué)習(xí)前人燒制窯瓷的經(jīng)驗(yàn)，繼承前人智慧，奠定燒窯的基礎(chǔ)，才能夠俘獲越窯的千年翠色。前人是“有源之水”“有本之木”，總是將豐厚的知識、成熟的經(jīng)驗(yàn)、無上的智慧，無私傳遞后人，奠定后人的發(fā)展根基，因此，學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)以“繼承”為船，厚植根基。
       以“創(chuàng)新”為槳，推動發(fā)展?！洞髮W(xué)》曰：“茍曰新，日日新，又日新?！薄皠?chuàng)新”之于社會，如同船槳，推動社會乘風(fēng)破浪前進(jìn)?！奥涔P無古人，而精神始出”，袁枚在下筆之時，注重創(chuàng)新，形成“獨(dú)抒性靈”的創(chuàng)作風(fēng)格；“道在日新，藝亦須日新”，徐悲鴻改良“傳統(tǒng)中國畫”，以前無古人的獨(dú)創(chuàng)形式展現(xiàn)繪畫魅力；“新題材老手藝”“老題材新手法”，北大“寶藏男孩”郎佳子彧為面塑藝術(shù)注入新機(jī)，推動傳統(tǒng)經(jīng)久不衰。創(chuàng)新如槳，為社會發(fā)展加速，助力社會破浪前行。因此，學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)以“創(chuàng)新”為槳，推動發(fā)展。
       以“繼承”為船，厚植根基；以“創(chuàng)新”為槳，推動發(fā)展。在這個百年未有之大變局的時代，新問題層出不窮，新形勢千變?nèi)f化，作為時代青年，要以“繼承”為船，學(xué)習(xí)前人智慧、經(jīng)驗(yàn)、技能，厚植生活根基，增強(qiáng)面對危局的底氣；要以“創(chuàng)新”為槳，開啟新思考、探索新模式、提出新方案，增強(qiáng)面對新局的能力。