閱讀下列材料，回答問(wèn)題：
材料一：北宋與遼、西夏政權(quán)并立，相互之間，時(shí)有沖突。但是，1005年北宋和遼雙方訂立和議，遼朝撤軍，宋給遼歲幣，此后很長(zhǎng)時(shí)間，雙方保持著和平局面；1044年北宋與西夏訂立“宋夏和議”，元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣，宋夏邊界貿(mào)易興旺，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。
——摘編自張豈之《中國(guó)歷史》材料二：五千年中華文明發(fā)展史也是各民族交往交流交融的歷史，其中共有五次民族大遷徙、大互動(dòng)、大融合?！谌问菑奈簳x南北朝到隋唐時(shí)期。北方少數(shù)民族與中原漢族融合，南方少數(shù)民族與南遷的中原漢族融合，形成了全國(guó)范圍的民族大融合。第四次是五代十國(guó)至遼宋金元時(shí)期。北方的契丹、女真、黨項(xiàng)等少數(shù)民族大量進(jìn)入中原，與當(dāng)?shù)貪h族融為一體；中原的部分漢族因戰(zhàn)亂再次南遷，壯大了南方的漢族群體……。各民族交往交流交融是我國(guó)歷史上民族關(guān)系發(fā)展的主流。每一次融合之后，無(wú)論是少數(shù)民族還是漢族，都展現(xiàn)出新的面貌和新的姿態(tài)。
——摘編自何星亮《人民日?qǐng)?bào)》（2017年07月28日07版）材料三：加強(qiáng)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。
——摘自習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告講話（1）根據(jù)材料一指出“宋遼和議”的具體名稱。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納“宋遼和議”與“宋夏和議”影響的共同點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料二指出我國(guó)歷史上民族關(guān)系發(fā)展的主流。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析第三次和第四次民族大遷徙給南方發(fā)展帶來(lái)的共同作用。
（3）綜合以上材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括我們應(yīng)當(dāng)采取的民族原則。