閱讀下面的文章，完成下列各題。
撿回蟬聲
文/施龍惠??①直到那天，窗前那棵桑樹上傳來聲聲蟬鳴，我才意識到，夏天不知什么時候已經(jīng)跨進了季節(jié)的門檻，啦啦隊似的此起彼伏的蟬聲太像一盒錄音帶，不禁讓我想起童年，也讓我把童年的聲音又一一撿了回來。
??②那時，最興奮的事不是聽蟬而是捉蟬。小孩子總喜歡把令自己好奇的東西一一放在手掌中賞玩一番，我也不例外。兒時上學的那條路沿著河，岸邊高樹濃蔭，常常遮掉半個天空，夏天時，我總會呼朋引伴地走，只為了捉蟬。
??③你能想象一群小學生，書包擱在路邊，不怕掉到河里，也不怕刺鉤破衣服，更不怕破皮流血，就一腳上一腳下地直往樹的懷里鉆的那副樣子嗎？只因為樹上有蟬。蟬聲是一陣襲人的浪，不小心掉進了小孩子的心湖，于是湖心拋出了千萬圈漣漪，如千萬條繩子，要逮捕那陣浪。“抓到了！”“抓到了！”有人在樹上喊，樹下有人趕快打開鉛筆盒把蟬關了進去，不敢多看一眼，怕它飛走了，那種緊張就像《天方夜譚》里那個漁夫用計把巨魔騙進古壇之后，趕緊封好符咒再不敢碰它一般。
??④到了教室，大家互相炫耀鉛筆盒里的小動物——蟬、天牛、金龜子，有的用蟬換天牛，有的用金龜子換蟬，大家互相交換也互相贈送，有的乞求幾片葉子，喂他鉛筆盒里的小寶貝。那時打開鉛筆盒就像打開保險柜一樣小心，心里癢癢的，也只敢湊一只眼睛開一個小縫去瞄幾眼。上課的時候，老師在前面呱啦呱啦地講，我們眼睛瞪著老師，兩只手卻在抽屜里翻玩著“聚寶盒”，耳朵專心地聽著金龜子在筆盒里拍翅膀的聲音，愈聽愈心花怒放，禁不住開個縫，把指頭伸進去按一按金龜子，叫它安靜些，或是摸一摸斂著翅膀的蟬，也拉一拉天牛的一對牛角，看是不是又多長一節(jié)。
??⑤夏天是聲音的季節(jié)，有雨打，有雷響、蛙聲、鳥鳴及蟬唱，蟬聲足以代表夏天。整個夏季，我們都興高采烈地強迫蟬從枝頭搬家到鉛筆盒里來，但是鉛筆盒卻從來不會變成音樂盒，蟬依舊在河邊高高的樹上叫，我們捉得住蟬，卻捉不住蟬聲，于是，上中學以后，我便聽蟬而不再捉蟬。
??⑥聽蟬，也是一種藝術。大自然的寬闊是最佳的音響設備，那一隊一隊的蟬斂翅居住在不同的樹梢，像交響樂團的團員各自站在舞臺上一般，只要有只蟬起個頭，接著聲音就會紛紛出籠，它們各以最美的音色獻給你，句句來自丹田，字字都是真心話。它們有鮮明的節(jié)奏感，不同的韻律表示不同的心情，有時合唱有時齊唱，也有獨唱，包括和音，高低分明，它們不需要指揮也毋須歌譜，它們是天生的歌者。
??⑦現(xiàn)在，我們常常抱怨世界愈來愈丑陋了，現(xiàn)代文明的噪音太多了，其實在一攤濁流之中，何嘗沒有一泓清泉？我們只是太忙罷了，忙得與美的事物擦肩而過都不知不覺。實際上，生活的鏡頭只攝取自我喜怒哀樂的大特寫，其他種種都是一派模糊的背影，所以，我以為變的不是圖案本身，而是我們的視野。因此，偶爾放慢腳步，讓眼眸在天地間隨意游覽一番，我們將會恍然大悟：世界還是時時在裝扮著自己的！特別是在聆聽一段蟬唱之后，也許你的心靈就會跟著透明澄凈起來，平添一種“何處惹塵?！钡牧宋?。
??⑧讓我們撿回蟬聲吧！
（1）孩提時作者最興奮的事“不是聽蟬而是捉蟬”，后來便“聽蟬而不再捉蟬”。這是為什么？請結合全文，分點概括。
（2）下列句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。
①蟬聲是一陣襲人的浪，不小心掉進了小孩子的心湖，于是湖心拋出了千萬圈漣漪，如千萬條繩子，要逮捕那陣浪。
②那時打開鉛筆盒就像打開保險柜一樣小心，心里癢癢的，也只敢湊一只眼睛開一個小縫去瞄幾眼。
（3）文章主要寫兒時捉蟬聽蟬，但也寫了金龜子、天牛等其它小動物，請簡要分析其作用。
（4）本文結尾“讓我們撿回蟬聲”簡潔卻富有深意，請分析它在文中的作用。