學(xué)習(xí)了“我們周圍的空氣”一單元后，某班要舉行“空氣中的氧氣會減少耗盡嗎？”辯論會，某小組為了支持“空氣中的氧氣會減少耗盡”這一觀點，收集了以下證據(jù)．你認(rèn)為不應(yīng)該成為本方論據(jù)的是（ ?。?/h1>
【考點】自然界中的氧循環(huán)．
【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：50引用：3難度：0.9
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1．下列關(guān)于空氣及其成分的說法中，正確錯誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/24 11:30:2組卷：28引用：2難度：0.6 -
2．某興趣小組同學(xué)對自然界的氧循環(huán)產(chǎn)生了興趣。
Ⅰ．自然界中一種常見的氧循環(huán)是含碳物質(zhì)的燃燒，請寫出木炭充分燃燒的化學(xué)方程式。
Ⅱ．人類進(jìn)行呼吸作用也是一種常見的氧循環(huán)，其原理是通過酶的催化作用，把糖類等有機(jī)物轉(zhuǎn)化實現(xiàn)氧循環(huán)，如葡萄糖（C6H12O6）在人體內(nèi)參與呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)方程式為C6H12O6+6X6CO2+6H2O，則X的化學(xué)式為酶。
Ⅲ．小組同學(xué)設(shè)計實驗驗證人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。
（1）實驗：如圖1所示，甲同學(xué)通過導(dǎo)管向澄清石灰水中吹氣，觀察到，于是得出結(jié)論：人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。
經(jīng)過討論，乙同學(xué)認(rèn)為圖1實驗不足以說明石灰水變渾濁是人體呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，原因是。
（2）數(shù)字化實驗：同學(xué)們又進(jìn)行如圖2所示實驗。把氧氣濃度、二氧化碳濃度和濕度傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖3所示，縱坐標(biāo)為某一氣體體積分?jǐn)?shù)（%），橫坐標(biāo)為時間（s）。
①實驗中沒有進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的其余氣體的主要成分為。
②能說明人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的曲線是。
③根據(jù)圖3中信息，推斷Z曲線在下降后又略有上升的可能的原因是。
Ⅳ．通過生物課的學(xué)習(xí)同學(xué)們也知道植物的光合作用也是一種常見的氧循環(huán)。發(fā)布：2024/10/7 5:0:2組卷：44引用：1難度：0.6 -
3．自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)變成氧氣的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：74引用：4難度：0.9
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