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“水往低處流“,但是植物體內(nèi)的水卻往高處流,動(dòng)力從何而來?某科學(xué)興趣小組的同學(xué)為此做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:將一枝條插入充滿水的玻璃管中,玻璃管的另一端插入盛有水銀的容器中。不久水銀柱上升,如圖所示。
實(shí)驗(yàn)二:將同一植物在靠近莖的基部切斷,套上一個(gè)彎曲的玻璃管,管內(nèi)裝有水和水銀。不久,玻璃管內(nèi)水分增加了,水銀柱上升,如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:
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(1)實(shí)驗(yàn)一說明植物體內(nèi)水分往高處運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自于
蒸騰作用
蒸騰作用
。
(2)實(shí)驗(yàn)二說明根的
吸收
吸收
作用能產(chǎn)生推動(dòng)水分向上運(yùn)動(dòng)的壓力。
(3)實(shí)驗(yàn)一中,葉表面發(fā)生的物態(tài)變化是
氣化
氣化
,為了使水銀柱上升得快些,可以把實(shí)驗(yàn)裝置放在怎樣的環(huán)境中?
干燥、氣溫較高、空氣流動(dòng)快
干燥、氣溫較高、空氣流動(dòng)快

(4)如果用實(shí)驗(yàn)一中的根和葉制成臨時(shí)切片,再用顯微鏡觀察切片,可以看到圖中幾種細(xì)胞,其中屬于根尖分生區(qū)細(xì)胞的是
D
D
。
A.菁優(yōu)網(wǎng)
B.菁優(yōu)網(wǎng)
C.菁優(yōu)網(wǎng)
D.菁優(yōu)網(wǎng)

【考點(diǎn)】探究植物的蒸騰作用
【答案】蒸騰作用;吸收;氣化;干燥、氣溫較高、空氣流動(dòng)快;D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.科學(xué)興趣小組探究植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí),發(fā)現(xiàn)溫度會(huì)影響植物蒸騰作用的強(qiáng)度。于是他們對(duì)“植物在哪一溫度下蒸騰作用最強(qiáng)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
    實(shí)驗(yàn)器材:溫度可調(diào)節(jié)的透明恒溫裝置、若干帶有新鮮葉片的海桐枝條、500毫升帶瓶蓋的礦泉水瓶、細(xì)玻璃管、刻度尺、打孔器、剪刀、凡土林。
    (1)實(shí)驗(yàn)中選用透明恒溫裝置的目的是
     
    。
    (2)利用上述器材,寫出本實(shí)驗(yàn)的步驟。

    發(fā)布:2024/11/7 3:30:1組卷:71引用:1難度:0.5
  • 2.某興趣小組為了探究影響植物蒸騰作用的環(huán)境因素,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),各裝置的初始重量均為300克,枝條大小及葉片數(shù)量相同且來自同株植物,各裝置放置處的通風(fēng)狀況相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下表所示。
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    組別 5小時(shí)后裝置重量(g)
    150
    100
    200
    130
    分析上述圖和表,回答問題:
    (1)如果甲、乙是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則探究的問題是
     
    。
    (2)如果乙、丁是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則丁組中的“?”處應(yīng)填
     
    ℃。
    (3)分析上述三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
     
    。

    發(fā)布:2024/8/5 8:0:8組卷:127引用:1難度:0.5
  • 3.小安發(fā)現(xiàn)溫室大棚的內(nèi)壁凝結(jié)了水珠,他認(rèn)為除了土壤中水分的蒸發(fā),水還來自植物的蒸騰作用。于是對(duì)植物的蒸騰作用進(jìn)行了深入的研究。
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    問題一:蒸騰作用的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)呢?
    (1)小安做出假設(shè),并通過圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。那么他作出的假設(shè)是
     
    。
    (2)下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)分析,說法不正確的是
     
    。
    A.加入油層可以防止水分從液面蒸發(fā)
    B.實(shí)驗(yàn)前后液面高度差反映蒸騰作用強(qiáng)弱
    C.將1、2、3分別放在不同濕度條件下
    D.該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該多次重復(fù),結(jié)果才更加可信
    問題二:氣孔是如何實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制的?
    氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”。如圖2是氣孔張開和閉合的電鏡掃描照片。
    小吉推測(cè):綠色植物氣孔的狀態(tài)可能和保衛(wèi)細(xì)胞的吸水與失水有關(guān),他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
    ①撕取菠菜葉下表皮,將其在清潔載玻片上的一滴清水中展平,蓋上蓋玻片制成臨時(shí)裝片,立即放在顯微鏡下觀察氣孔的狀態(tài)。
    ②從蓋玻片的一側(cè)滴入一定濃度的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。重復(fù)幾次后,再在顯微鏡下觀察氣孔的狀態(tài)。
    (3)請(qǐng)根據(jù)已有知識(shí)預(yù)測(cè)步驟②中觀察到氣孔的狀態(tài)是
     
    的,原因是
     
    。

    發(fā)布:2024/10/29 6:0:1組卷:212引用:2難度:0.5
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